2022年精选学期教学计划范文集锦7篇.docx

2022年精选学期教学计划范文集锦7篇精选学期教学安排范文集锦7篇　　时间飞逝，时间在渐渐推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我为大家整理的学期教学安排8篇，欢迎大家共享学期教学安排 篇1　　一、本学期教学目标　　1．相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感　　2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算　　3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数　　4．相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角　　5．相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征　　6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念　　7．了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8．经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力　　9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力　　10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念　　11．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯　　二、教学资源分析　　这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等　　大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容　　在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能　　在几何与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展　　在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识　　本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了应用数学的综合应用──“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

　　三、学生基本状况分析　　本班共有学生27人，大部分学生学问驾驭较好，大部分学生都达到优秀等级，不过从期末老师供应的试卷分析和抽样状况来看，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出漏，这些方面平常在教学时须要强调与此同时，我们老师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子驾驭基础学问的状况下，课堂教学应向学生倾斜，摒弃满堂灌，多让学生多参加多沟通，只有这样的课堂才是学生喜爱的，家长满足的，高效的　　四、教学方法设计　　1、从学生巳有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法　　2、让学生切实驾驭重点、难点内容部分　　3、利用多媒体信息，让学生充分感受与生活紧密的内容，提高学生学习的爱好　　4、利用课上课下的时间，多，多和家长联系，提高他们学习的主动性，提高学习效果　　五、单元课时比重及重难点分布　　一、大数的相识（11课时）　　1亿有多大？………………………………………………………1课时　　二、公顷和平方千米………………………………………………3课时　　三、角的度量……………………………………………………… 4课时　　四、三位数乘两位数 （9课时）　　1．口算乘法…………………………………………………2课时左右　　2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右　　五、平行四边形和梯形（6课时）　　六、除数是两位数的除法（14课时）　　1．口算除法…………………………………………………2课时左右　　2．笔算除法……………………………………………… 11课时左右　　整理和复习……………………………………………………… 1课时　　七、条形统计图（2课时）　　八、数学广角（4课时）　　九、总复习（5课时）　　教学重点：大数的相识，三位数乘两位数。

除数是两位数的除法，角的度量以及平行四边形和梯形的相识　　教学难点：大数的相识，除数是两位数的除法　　六、教学评价方案　　教学改革是课程改革胜利的根本保证，教学必需通过师生的教学活动去完成我校强调建立促进学生全面发展，老师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展，强调多元化评价制度，重视评价的激励与改进功能　　七、 德育渗透　　本册试验教材我主要从以下几方面进行渗透：　　1、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教化 依据数学教材本身的思想教化因素，数学教材上的插图，用数学学问和一些数目材料都蕴含着丰富的思想内容，通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的宏大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教化　　2、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教化 为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和相识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解实力的限制，所以，可以依据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教化。

　　3、结合数学教学的常规性，培育良好习惯 良好习惯的培育也是对学生进行思想品德教化的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培育良好的学习习惯　　八、教化教学改革课题　　从激发爱好入手，提高课堂教学效率　　九、学科整合安排　　（1）、信息技术与设趣激情的整合调动学生的学习主动性、主动性、创建性，关键是创设情境，激发学生学习爱好现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习爱好有着极高的价值利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，能使学生通过电脑手段，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了主动性、主动性，能更好、更快、更难地把握教学中的重点、难点　　（2）、信息技术与自主学习的整合 开启和增加学生的主体意识和创新实力，培育和发展学生的实力，塑造和弘扬学生的人格使学生成为教化活动和自身发展的真正主体，在将来的竞争中立于不败之地，信息技术具有资源共享等功能，为学生供应多感官参加学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维实力和创建实力，培育了学生自主学习实力在教学中体现学生自主学习，在合作中学，在实践中学使课堂教学能充分地面对全体学生，广阔学生在合作学习中相互关切，增进同学间的友爱，使学生不仅学会学问，而且学会做人，也使老师在课堂中成为学生合作的伙伴、探讨的对手、交心的挚友。

学期教学安排 篇2　　一、指导思想　　根据学校新学期的工作安排，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发绽开展工作　　高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从相识人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出　　高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力;　　二、教学目标：　　让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力　　三、学生学问现状分析　　高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人　　文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在　　应试教化阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的驾驭可以说特别有限，　　四、教学要求　　1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。

　　2.在教学中要体现教化改革对当今教学的要求，即变应试教化为素养教化;体现老师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培育创新精神与实践实力　　3.要重视培育学生的地理视察、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育学生的地理思维实力和地理探究实力;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题　　4.在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测　　5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学　　五、教学重点、难点　　地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性　　六、教学措施　　首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，主动响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去视察、体验、推断和推理　　七、 课时安排和支配　　按新课程标准中规定的中学课程安排，每周授课2课时期中考试之前讲完第一单元和其次单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元学期教学安排 篇3　　悠然的寒假生活结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。

本学期依据幼儿的详细状况，结合保教安排，制定了适合幼儿身心发展，关注特性差异，促进体育德美全面发展的教学安排　　一、教学目标　　1、教化教学接着加强幼儿的常规培育，采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束实力　　2、在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培。