小学语文三年级上册《花钟》教学设计.doc

小学语文三年级上册《花钟》教学设计  三河小学 唐大雁一、 教学目标 （知识与技能）   1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识  2、体会作者用多种方式来表达句意   3、正确、有感情地朗读课文    （过程与方法）     通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力  （情感、态度价值观）  1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯 2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识  二、教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式三、教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思四、教具准备：多媒体，花钟学具五、 教学过程 （一）、创设情境，激趣导入：1、同学们 ，你们喜欢花吗？（板书：花）今天，让我们一起走进花的世界，感受一下花的美丽与神奇 ！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论  2、这些美丽的鲜花，你能用什么样的词语来形容这些花呢？课文中又是怎样用优美的语言来描写的? 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

课件出示)3、师：你们知道吗?花不仅带给我们美的享受，还可以组成花的“时钟”板书：钟)今天就让我们一起学习13课——花钟学生齐读课题二）、初读课文，整体感知1、师：上节课、大家自学了课文，我们来看看这些词语是不是都认识了？（出示课件：欣然怒放，暮色，干燥，淡雅，昆虫，传播，吻合，大致等词语学生带读 2、默读课文，找一找课文向我们介绍的花钟是什么样的?指名说一说生预设：把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟” 3、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了“花钟”课件出示图片)（三）、入境入情、自悟自得   1、美丽的“花钟”上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段，边读边找花    2、交流：    边回答边出示带图片的花：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花  3、这些花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说 。

4、这段话是围绕哪一句话来写的？指名说一说5、有个小学生看了这些花后，写了一段话，请看屏幕 [出示这段话] (PPT出示：凌晨四点，牵牛花开了;五点左右，蔷薇开了;七点，睡莲开了;中午十二点左右，午时花开了;下午三点，万寿菊开了;傍晚六点，烟草花开了;月光花在七点左右开花;夜来香在晚上八点左右开花;昙花却在九点左右开放……与课本第1自然段相应的句子进行比较, 引导学生感受运用多样的句式表达相同内容的好处)师： 同学们说说哪一句写得好？（第二句）那第一句为什么不好？描写花儿开放的句式不美单调、重复、干巴第二个句子美在哪里呢？(生动、具体、拟人的修辞手法）写花儿开放的句子，老师请同学们选自己最喜爱的一个，边读边用动作演示一下花儿开放时的情景预设：生 ：吹起了紫色的小喇叭(学生作吹喇叭状)绽开了笑脸(女孩子把小手托在下巴上作笑脸状)舒展开自己的花瓣(一男生边读边慢慢张开双臂)从梦中醒来(一学生作睡梦状)在暮色中苏醒(一学生做梦中睡醒的样子) 6、师小结： 刚才我们看了作者笔下的这些花，它们各有各的姿态看来，写花的开放不止一种说法，用不同的说法表达同一个意思，这篇课文就给同学们做了一个很好的写作示范。

师：同学们，我们一起用这些花来制作一个花钟，好吗？（制作花钟 ）（四）、合作阅读 大自然真是奇妙！为什么不同的花开放的时间不一样呢？我们通 过小组合作学习第二段1、读一读 用自己租喜欢的方式读一读第二段2、议一议在小组里讨论讨论：为什么不同的花开放的时间不同？3、填一填：造成不同的植物开花的时间不同的原因是：（1）植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系以昙花为例来说明植物开花受温度、湿度、光照限制 （2）还有的花，需要（ ）传播花粉才能结出种子，因此与（ ）有关五）、朗读感悟１、朗读课文最后一个自然段，再感受一下这位植物学家的做法之妙 2、师小结：花钟里的这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟用花的开放，就可以知道大概的时间，这真是太奇妙了可见这位植物学家是一个留心观察身边事物的人，我们要学习这位植物学家对身边的事物留心观察的习惯 同学们说一说你们观察过身边的事物了吗？它们有什么特点？（六）、总结作业 1、通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间密切相关。

正是因为善于留心观察身边的事物，认真思考，植物学家才突发奇想地修建了“花钟”在日常生活中，只要你留心观察身边的事物，认真思考，做生活的有心人，你也会有许多发现2、作业：（1)、连一连把对应的内容用线连起来2）、观察周围的花草,把你最感兴趣、最想写的一样事物，写到日记里。