咏史怀古诗鉴赏.ppt

氛围营造临江仙临江仙 明明.杨慎杨慎 滚长江东逝水，浪花淘尽英雄是非成败滚长江东逝水，浪花淘尽英雄是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红转头空：青山依旧在，几度夕阳红 白发渔樵江渚上，贯看秋月春风一壶渚白发渔樵江渚上，贯看秋月春风一壶渚洒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中洒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中提示】宣扬历史空无、冷眼观世的思想在古典诗歌中，此类作品很多，元代散曲尤甚这首词被引作著名历史小说《三国演义》的卷首词，影响很大咏史怀古诗咏史怀古诗鉴赏鉴赏授业：张继芳授业：张继芳教学目标教学目标1 1：掌握咏史诗的特征，明白什么是：掌握咏史诗的特征，明白什么是咏史诗2 2：学会咏史诗的鉴赏方法学会咏史诗的鉴赏方法精品吟诵精品吟诵念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古宋宋. .苏轼苏轼大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽、千古风流人物故垒西边，人道、千古风流人物故垒西边，人道是、三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆是、三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，江山如画，一时多少豪杰一时多少豪杰！！ 遥想遥想公瑾当年公瑾当年，小乔，小乔初嫁了初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭谈笑间、樯橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月您的感受您的感受吟诵咏史诗的感受是什么？吟诵咏史诗的感受是什么？精品回顾1 石头城石头城山围故国周遭在，山围故国周遭在，潮打空城寂寞回潮打空城寂寞回淮水东别旧时月，淮水东别旧时月，夜深还过女墙来夜深还过女墙来问题上路石头城石头城山围故国周遭在，山围故国周遭在，潮打空城寂寞回潮打空城寂寞回淮水东别旧时月，淮水东别旧时月，夜深还过女墙来夜深还过女墙来读此诗，思考诗人描写哪些景物，营造了什读此诗，思考诗人描写哪些景物，营造了什么样的意境，抒发诗人怎样的情感？么样的意境，抒发诗人怎样的情感？对比围绕着故都围绕着故都围绕着故都拍打着繁华拍打着繁华热闹的故都热闹的故都拍打着拍打着 空无空无人烟的故都人烟的故都回响着六朝的回响着六朝的热闹欢腾之声热闹欢腾之声回响着寂寞回响着寂寞凄清之声凄清之声照耀过繁华照耀过繁华热闹的故都热闹的故都今今 天照耀着空天照耀着空 旷冷寂的故都旷冷寂的故都山山潮水潮水回声回声月月富富庶庶热热闹闹繁繁华华空空旷旷冷冷寂寂萧萧条条古古今今回顾问题此诗表达了作者怎么样的思想感情？通过今昔对比，抒发了对六朝兴亡人通过今昔对比，抒发了对六朝兴亡人事变迁感叹，以及对国势衰微的感慨。

事变迁感叹，以及对国势衰微的感慨借古讽今借古讽今 ，希望统治者吸取教训希望统治者吸取教训石头城石头城山围故国周遭在，山围故国周遭在，潮打空城寂寞回潮打空城寂寞回淮水东别旧时月，淮水东别旧时月，夜深还过女墙来夜深还过女墙来经典回顾2 乌衣巷乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家飞入寻常百姓家问题上路乌衣巷乌衣巷 朱雀桥边野草花朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家飞入寻常百姓家 【【问题问题】】此诗描写了哪些景物，表达了此诗描写了哪些景物，表达了诗人什么样的思想感情？诗人什么样的思想感情？古朱雀桥朱雀桥乌衣巷乌衣巷旧燕子旧燕子车水马龙车水马龙人来人往人来人往人马喧闹人马喧闹热闹繁华热闹繁华栖息在王谢权门栖息在王谢权门高大厅堂的檐檩高大厅堂的檐檩之上之上 野草野野草野花丛生花丛生夕阳残照夕阳残照 飞入寻常飞入寻常百姓家百姓家今今对对 比比喧喧闹闹繁繁华华寂寂寥寥苍苍凉凉明确问题此诗表达了诗人怎么样的思想感情？此诗表达了诗人怎么样的思想感情？ 【【明确明确】】 通过今昔对比，抒发了诗人通过今昔对比，抒发了诗人对人事变迁，物事对人事变迁，物事 人非的沧海桑田的感人非的沧海桑田的感慨。

慨乌衣巷乌衣巷 朱雀桥边野草花朱雀桥边野草花 乌衣巷口夕阳斜乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家飞入寻常百姓家教师小结咏史怀古诗咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件之是非，引迹时，有感于历史人物或事件之是非，引发对时局或自己身世的共鸣，借所咏的古发对时局或自己身世的共鸣，借所咏的古人、往事来表达自己的感受，抒发自己的人、往事来表达自己的感受，抒发自己的情感的诗歌情感的诗歌咏史诗咏史诗多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或凭吊古迹古人来讽今；或感慨昔盛今衰，今历史的感触，或凭吊古迹古人来讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业从而表现作者阅尽沧桑不如昔；或渴望像古人一样建功立业从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴含了深沉的怀古伤今的忧患意识之后的沉思，蕴含了深沉的怀古伤今的忧患意识教师提醒我们赏析咏史诗时，得从以下三个方面入手：我们赏析咏史诗时，得从以下三个方面入手：一是咏了什么史料？一是咏了什么史料？二是抒发了什么情怀？二是抒发了什么情怀？三是怎样抒怀的？三是怎样抒怀的？学生展示----小试牛刀乌江亭乌江亭 杜牧　　杜牧　　 　　胜败兵家事不期　　胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。

包羞忍耻是男儿 　　江东子弟多才俊　　江东子弟多才俊,卷土重来未可知卷土重来未可知 赤赤 壁壁 杜牧　　杜牧　　 　　折戟沉沙铁未销　　折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝自将磨洗认前朝 　　东风不与周郎便　　东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔 题商山四皓庙一绝题商山四皓庙一绝 杜牧杜牧 　　吕氏强梁嗣子柔　　吕氏强梁嗣子柔, 我于天性岂恩仇我于天性岂恩仇 　　南军不袒左边袖　　南军不袒左边袖, 四老安刘是灭刘四老安刘是灭刘 【【关键词关键词】】什么人？什么事？什么观点？什么人？什么事？什么观点？题乌江亭题乌江亭 （（1 1））唐.杜牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿包羞忍耻是男儿江东子弟多才俊，江东子弟多才俊， 卷土重来未可知？卷土重来未可知？ （（2））【简注】（1）乌江亭：安徽和县东北的乌江浦，旧传是项羽兵败自刎之处 （2）才俊：豪杰之士乌乌 江江 亭亭 宋.王安石百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回中原一败势难回。

（（1 1））江东子弟今虽在，江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？ （（2）） 【简注】（1）中原一败：指垓下的大败垓下在今安徽灵壁，地属中原 （2）肯：谁肯，岂肯　　乌乌 江江宋.李清照生当作人杰，生当作人杰， 死亦为鬼雄死亦为鬼雄 （（1 1））至今思项羽，至今思项羽， 不肯过江东不肯过江东 （（2））【简注】（1）鬼雄：鬼中雄杰 （2）江东：长江在芜湖、南京间，大体上作南北流向，故自汉初至唐，称这段江流东岸至海边的地域为“江东”，亦称吴中同题咏史诗同题咏史诗题商山四皓庙一绝题商山四皓庙一绝 杜牧杜牧 　　　　吕氏强梁嗣子柔吕氏强梁嗣子柔, 我于天性岂恩仇我于天性岂恩仇 　　南军不袒左边袖　　南军不袒左边袖, 四老安刘是灭刘四老安刘是灭刘史料史料】】据据《《史记史记• •留侯世家留侯世家》》: :刘邦以太子刘盈为人柔弱刘邦以太子刘盈为人柔弱, ,欲易欲易另一个儿子赵王如意为太子刘盈的母亲吕后请张良出主意另一个儿子赵王如意为太子刘盈的母亲吕后请张良出主意, ,张良建议吕后迎请东园公、角里先生、绮里季、夏黄公这四张良建议吕后迎请东园公、角里先生、绮里季、夏黄公这四位隐居商山的四皓来辅佐太子。

四皓素为刘邦所重位隐居商山的四皓来辅佐太子四皓素为刘邦所重, ,但刘邦多但刘邦多次请他们不来刘邦病重以后次请他们不来刘邦病重以后, ,急欲废太子大臣进谏刘邦都急欲废太子大臣进谏刘邦都不听某日太子侍酒不听某日太子侍酒, ,四皓随从太子此四人年皆八十有余四皓随从太子此四人年皆八十有余, ,须眉皆白须眉皆白, ,衣冠甚伟刘邦惊问四人姓名衣冠甚伟刘邦惊问四人姓名, ,才知四皓已归附太才知四皓已归附太子刘邦认为太子羽翼已成子刘邦认为太子羽翼已成, ,难于更动难于更动, ,打消了易立太子的念打消了易立太子的念头头, ,便请四人好生辅助太子世人以四皓保全太子便请四人好生辅助太子世人以四皓保全太子, ,避免了刘避免了刘邦废嫡立幼之乱邦废嫡立幼之乱, ,因此誉四皓为安刘功臣因此誉四皓为安刘功臣 学生评价优点优点不足不足教师点拨一养成仔细研读诗歌下面注释的习惯一般养成仔细研读诗歌下面注释的习惯一般来说比较生疏的史料、古迹，出题者往往来说比较生疏的史料、古迹，出题者往往会给出注释，这些注释对弄清楚作者所咏会给出注释，这些注释对弄清楚作者所咏的史料、古迹十分重要的史料、古迹十分重要关注诗中的关键词如关注诗中的关键词。

如“后庭花后庭花”，就跟，就跟陈后主荒淫误国有关陈后主荒淫误国有关黄金台黄金台”，就跟，就跟燕昭王设台招贤有关燕昭王设台招贤有关金陵金陵”就跟六朝就跟六朝古都的繁华有关古都的繁华有关教师点拨二所抒情怀的归类所抒情怀的归类1、主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历、主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物史事件作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物和事件的评价表现出来的和事件的评价表现出来的2、借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨借古讽今，抒发昔盛今衰、古今变化的感慨3、借古人的遭遇来类比自己的遭遇书写怀才不遇、借古人的遭遇来类比自己的遭遇书写怀才不遇之叹4、通过赞扬古人建功立业的事迹，来表达自己渴、通过赞扬古人建功立业的事迹，来表达自己渴望建功立业的雄心望建功立业的雄心教师点拨三咏史怀古诗的表现手法咏史怀古诗的表现手法1、对比手法2、借典抒情言志3、借景抒情4、渲染与烘托课外拓展课外拓展16.16.阅读下面三篇作品，然后回答问题阅读下面三篇作品，然后回答问题6(6分分) )（（20072007浙江高考题）浙江高考题） 乌衣巷乌衣巷 （唐）刘禹锡 朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓飞入寻常百姓家 人月圆人月圆 (金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？南朝千古伤心事，犹唱后庭花旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？ 恍恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦江州司马，青衫泪湿，同是天涯然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦江州司马，青衫泪湿，同是天涯 [ [中吕中吕] ]山坡羊山坡羊··燕子燕子 (元)赵善庆来时春社，去时秋社来时春社，去时秋社②②，年年来去搬寒热语喃喃，忙劫劫，年年来去搬寒热语喃喃，忙劫劫③③，春风堂，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜兴，多见些；亡，都尽说上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜兴，多见些；亡，都尽说 [注]①北宋亡后，吴激被迫仕金在一农宴喜上．偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作 ⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社③劫劫：匆忙急切的样子 (1)这三篇作品均通过这三篇作品均通过 的意象，表达了深沉的的意象，表达了深沉的 之感。

之感2分分) (2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色4分分)【参考答案】 (1)燕子燕子 兴亡兴亡 (2)①①刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色体现了咏史诗的特色②②吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵凸显婉约词的正宗风韵③③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味浓郁的散曲风味大量涉猎山坡羊山坡羊 （潼关怀古）（（潼关怀古）（1））元元.张养浩张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路2）望西都，意踟蹰望西都，意踟蹰3）） 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡，百姓苦伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦；亡，百姓苦 【简注】（1）山坡羊：曲牌名潼关：古代险关名，在今陕西潼关县2）表里：内外3）西都：长安，秦汉故都提示】历代兴亡，百姓遭殃，感慨沉痛元散曲中的杰作　　卖花声（怀古）（卖花声（怀古）（1））元元.张可久张可久美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。

美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关2）伤心秦汉，生民涂炭，）伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹读书人一声长叹简注】（1）卖花声：曲牌名2）美人：项羽爱妾虞姬战火”句：赤壁之战将军：东汉名将班超，任西域都护31年，不得回内地提示】作意与上曲同突出读书人自觉的兴亡意识教师感言你的进步就是我的期待你的进步就是我的期待……再再见见2008-12-31。