高二语文寒假课程(共59页).docx

精选优质文档-----倾情为你奉上第一课 小说鉴赏——人物与主题课程目标1.掌握小说人物塑造的手法及特点； 2.掌握小说主题的分析方法；3.了解如何鉴赏形象课程重点小说人物塑造的手法特点以及主题分析课程难点人物形象题和主题分析题的解法教学方法建议1.兴趣导入2.讲练结合3.引导、归纳、拓展4.合作探究高考考点： 1．作品结构的分析，作品主题的概括 2．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 4．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟 5．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6．从不同角度和层面对作品丰富意蕴、民族心理和人文精神的发掘 7．对作者的创作背景和创作意图的探讨 8．对作品的个性化阅读和有创意的解读 一、知识梳理 1.小说的三要素：人物、情节、环境 人物：文艺作品中所描绘的人的形象人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的 情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。

它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突 环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系习惯上分为自然环境和社会环境2.小说的主题 也叫“主题思想”文艺作品中所蕴含的中心思想是作品内容的主体和核心　 （狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点 　（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主题等3.人称运用第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感）第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果）第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）二、方法归纳人物形象（一）关于文学作品的形象1.优秀的小说和戏剧文学作品大都着力于刻画人物，创造典型的人物形象2.诗歌散文类作品，一般不注重刻画人物性格，而着力于描绘某种生活图景，抒发某种感情3.人物形象的塑造离不开对环境的描写文学作品中的环境一般包括：①具体的风景描写、生活场景描写②促使主人公活动的生活和社会环境③社会历史背景及时代特征4.人物描写的方法一般有：概括介绍、侧面烘托、环境描写、景物描写、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等二）作品形象的基本要点1.人物的性格特征； 2.人物的精神风貌；3.人物的思想特征； 4.人物形象的社会或时代意义，等等三）赏析小说人物形象的方法 1.从掌握人物描写的方法及作用入手2.从分析人物活动的环境入手，探究人物命运与思想性格形成的原因3.从分析情节入手，把握人物性格特征4.从分析人物间的关系入手5.从作者对人物的介绍和评价入手 小说主题 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。

（一）常见题型 1.小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？ 2.联系小说所描写的环境，分析小说的主题 3.如何理解小说标题的深刻含义？4.结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法 （二）主题的表现形式大致有以下几种 1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶2.用故事的形式针砭时弊3.通过寓言，寄寓人生哲理4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态 （三）归纳小说主题的方法和答题思路 1.抓人物形象； 2.抓情节发展； 3.抓写作背景 如《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶三、课堂精讲例题【例题一】阅读下面的文章，完成文后问题 剪 纸 于德北 二姑奶算家乡的一个传奇人物吧？她已经三十几年没有回老家了我见过她一次，面色白皙，双眉入鬓，一看小时候就是个美人坯子，怎么出落也不会走样 和所有农村姑娘不同的是，当年的二姑娘绝不像其他的女孩，手指粗短，肤黑皮糙，毫无美感她有一双非常纤细的手，二姑娘三岁学剪窗花，我老家那个村每逢过年，都要请二姑娘剪许多的窗花。

各家各户自买红纸，一沓沓铺在二姑奶的炕上，不少孩子趴在二姑奶的窗台上，看二姑奶舞执剪刀的手上下翻飞，从她指间飞落的纸屑，像冬天飘落的雪花，给残阳照了，红白相间，十分好看 二姑娘有一个青梅竹马的伙伴，叫彪子人长得十分壮实，可惜十九岁那年往县里送粮，翻车压断了腿，从此成了一个跛子 人们都说，两个人毕竟没有定亲，二姑娘不会那么胡涂，她有的是理由，也有的是机会，给自己剪出一个更加美好的生活所有的人都这么认为 但二姑奶没有她告诉彪子，好好养伤伤好后，她又拿出自己的积蓄，让彪子拜师傅学木匠，将来找机会出去做工二姑奶相信，他们一样可以过上让人羡慕的日子 二姑奶说：“过日子不一定非靠卖苦力 彪子哭了 二姑奶和彪子的婚礼办得很热闹二姑奶没向彪子家要一分钱彩礼，她的举动令周围的姐妹很不解 二姑奶和二姑爷婚后的生活是幸福的二姑爷在二姑奶的帮助下学会了木匠手艺，吃穿不是问题东家盖房子，西家嫁闺女，都要找他去，除了管吃管喝，哪次完工后都会得到丰厚的报酬 但二姑奶不能生育婚后三年，他们的怀里还是空空的后来请大夫来看，说二姑奶得了一种病，失去了生育的能力面对农村中这天大的打击，二姑爷出人意料地接受了这个现实。

在二姑奶悄然垂泪的时候，二姑爷欣然坐在二姑奶身边，轻轻抚摸她的后背，对她说：“没孩子怕啥，我又不喜欢热闹 我们那个村有一个小学校，校长是一个民俗学家，很喜欢二姑奶的剪纸他约二姑奶去学校给孩子们讲课，就讲讲怎样剪窗花二姑奶不好意思地推却了，她一边低头羞涩地笑，一边说：“俺哪会讲课 校长说：“那就给俺们表演 一群孩子跟着起哄 二姑爷在一旁拍了手说：“去，咋不去?别人想去还去不成呢!”就这样，二姑奶在我们村的小学校当了一回女先生 那天，小学校的校长和二姑奶突发奇想，把学生们从家里带来的红纸用糨糊粘上，宽宽大地铺了大半个操场阳光照下来，把红纸照得透明，鲜艳 二姑奶收拾停当，手执剪刀上了场，她打扮得分外精神，人也爽气了十分有十几个小姑娘帮她抬纸，二姑奶像龙行云，凤鸣天，身子轻快、便捷；抬臂落臂处，人呀、鸟呀、山呀、水呀随着大片大片的纸屑落地，一件件、一层层地显露出来…… 这是一幅普天同庆图望着这件完成的作品，二姑奶脸上的笑意一如三月的春光 这也许是世界上最大的一幅剪纸作品 二姑奶说，这么大一张纸，如果把她心里设计的美丽图形剪出来，怕是一辈子也不够可是，天忽然下了大雨。

大家守在雨里不肯离去，可是没办法，雨水可以使万物萌发，也可以把一切一一二姑奶以至全村人的大窗花在雨水的冲刷下都成了泡影但是，全村的人们都乐于传颂它的美丽 热爱民俗的老校长哭了，他说他为自己能够参与这样一个壮举而感动1.结合作品，简析二姑奶这一人物形象6分）【解题思路】结合题干分析，本题的人物形象需结合整个文章分析，所以，重点要放在情节、环境、细节三方面，注意从人物的性格特征，精神风貌，思想特征，人物形象的社会或时代意义等内容加以概括参考答案】 要点（包括依据）：①人美（天生貌美）；②手巧（擅长剪纸）；③心纯（忠于感情）；④聪慧（相信手艺）；⑤对生活充满美好憧憬并懂得用心设计和努力描绘（创作也许是世界上最大的一幅剪纸作品）2．操场剪纸的一段，一方面写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图；另一方面又写二姑奶说“这么大一张纸”，剪完它“怕是一辈子也不够”这里，作者对人物的言行描写是否矛盾？谈谈你的理解4分）【解题思路】结合题干分析，题目涉及到对人物形象的细节，其细节的分析也应当从人物的性格特征，精神风貌，思想特征，人物形象的社会或时代意义等内容加以概括但要注意答题的语言形式要与题干保持一致。

参考答案】 不矛盾作者写二姑奶很快完成了一幅普天同庆图，意在通过人物轻快、便捷的剪纸姿态，表现其剪纸技艺的高超（1分）作者写二姑奶感叹“这么大一张纸……怕是一辈子也不够”，意在表现人物对生活之美的追寻、设计、经营永无止境（2分）作品通过人物的艺术实践表达了她的生活态度，故言行是统一的（1分）（评分标准：本题4分行”的表现，1分；“言”的意味挖掘，2分；总结提升，1分例题二】阅读下面的现代文，完成文后问题 面 包 沃尔夫冈博歇尔特①她突然醒来她寻思，为什么会突然醒了哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子她仔细地听着厨房里的声音寂静无声太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的这就是为什么如此特别安静的原因了—没有他的呼吸声她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房在厨房两人相遇了表针指着两点半她看到橱柜边上有个白的东西她打开灯两人各穿衬衣相对而立在厨房里在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子她知道，他切过了面包小刀还放在盘子旁边桌布上留下了面包屑每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的每天晚上如此然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里她感到地上的凉气慢慢传到她身上她转过头来不再看盘子了。

①“我还以为这里出什么事了他说，并环视了一下厨房四周我也听见了什么她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了跟他年龄一样老了六十三岁白天他看起来还年轻些她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了不过也许是头发的原因夜里女人显老总是表现在头发上头发使人一下变老了 “你应该穿上鞋子的，这样光着脚在冷地上你会着凉的 她没有注视他，因为她不愿忍受他在撒谎，他们结婚三十九年之后他现在撒谎了 ②“我原以为这里有什么事他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落 “我也听到了什么于是我想，这里出了什么事了 “我也听见了不过，大概什么事也没有 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑 “没有，大概没什么事听到他不安地在说 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事 “走，睡觉去站在冷地上你会着凉的 他向窗户望去，“是的，一定是外面出了点什么事我还以为是在这里 她把手伸向电灯开关。