歌曲《小螺号》教学设计.doc

歌曲《小螺号》教学设计 朝阳县波罗赤镇中心小学 田英楠教学内容：1、 学唱歌曲《小螺号》2、 按节奏朗读歌词教学目标：知识与技能：学习演唱《小螺号》，使歌声显得有活力、动听过程与方法：1、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化2、用欢快活泼的情绪来演唱歌曲3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感教学重点：让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演教学准备：多媒体课件教学过程：一、发声练习二、激趣导入1、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们，今天老师带大家去一个地方出示大海图片）今天我们来到了美丽的海边，看蓝天碧水，看潮起潮落，同学们有什么感受？（生：大海真美丽、大海真辽阔……）在海边你都看到了什么？2、（出示海螺图片）师：它可以做成一种乐器，叫小螺号出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息，今天我们就学习一首关于小螺号的歌曲板书：小螺号）三、教唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及歌词（播放《小螺号》）师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候，你的心情是什么样的？（生：快乐的、欢喜的……）2、朗读歌词师：现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。

3、感受音乐的节奏（1）师：谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲？（2/4）请同学们边打节拍边读歌词教师随机指导）（2）师：我们一起来打着节拍读一遍歌词4、师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，请同学们为老师打着节拍5、师：现在请同学们跟着旋律，打着节拍轻声哼唱6、指生试唱，并随机纠正错误7、师：这是一首非常欢快的歌曲，那么怎样才能唱出这种感觉呢？（生：要面带微笑、用活泼、欢快的声音……）8、师：请同学们带着这种感觉，同桌之间互相练习演唱这首歌曲9、师：现在，同学们用活泼、欢快的声音一起来演唱这首歌曲三、拓展延伸1、师：今天我们来到海边，学习了一首关于小螺号的歌曲，同学们开不开心？现在请同学们前后2个人一组，用舞蹈动作来表现《小螺号》生随音乐创编舞蹈）2、同学们拿起手中的乐器、分为三组最后共同演奏达到熟悉并且能够独立演奏歌曲并学会用乐器演奏）3、师：现在我请一组同学上来为大家展示他们的《小螺号》，其他同学为他们伴唱四、小结师：同学们这节课表现的非常棒，下面请同学们再次唱响《小螺号》！（边唱边跳五、作业布置回家以后把这首歌唱给爸爸妈妈听。