我是时间的小主人教学教案设计.doc

《我是时间小主人》教案设计【教材分析】《我是时间小主人》是湖北省义务教育实验教科书小学三年级心理健康教育上册第6课的教学内容，本课以“时间”为教学主线，设计了“时间去哪儿了？”、“时间可以这样用”两个教学模块，其教学目的是要让学生养成珍惜时间的良好习惯，学会合理安排和利用自己的时间，提高学习效率设计理念】我通过两个有趣的谜语，让学生玩“猜一猜”的游戏，激发学生的学习激情，调动学生的学习兴趣 通过“想一想”、 “听一听”、“填一填”、“选一选”、“评一评”、“谈一谈”等教学活动设计，使学生学会合理安排和利用自己的时间学情分析】 小学三年级的学生年龄偏小，缺少生活经验，生活中为什么要珍惜时间？怎样合理安排自己的时间，他们还不明白所以教学中，我尽量为学生创设具有生活化的教学情境，以便更好地实现教学目标教学目标】　　1.通过教学，使学生懂得时间的宝贵和珍惜时间的重要性　　2.教育学生珍惜时间，合理利用时间，做时间的小主人3.通过活动让学生知道学习、做事都要抓紧时间，统筹安排，做到劳逸结合重难点】 培养学生养成珍惜时间的行为习惯，知道如何统筹安排时间教学器材】口算卡片、简笔画卡片、画笔、迷宫图案,多媒体课件。

教学过程】一、猜谜导入：　　 谜语1.世界上最长又最短、最多又最少、最快又最慢、最平凡又最珍贵、最容易被人忽略的东西是什么？ 谜语2.看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头学生猜谜导出课题，教师板书课题【我是时间小主人】二、时间大体验活动1：讨论1分钟可以做什么？学生交流回答活动2：阅读1分钟可以创造的奇迹的事例，体会1分钟的重要性　 活动3：1分钟的时间，分小组完成不同的事情：（1）做口算；（2）画画；（3）走迷宫；（4）找朋友；(5)背诵唐诗（默记）；你做了些什么对1分钟有怎样的感觉（学生汇报，交流体会）活动4：填一填我的时间安排是这样的：我总是 我经常 我有时 我很少1. 当天的事情当天做2. 按时完成作业3. 进行体育锻炼4. 有充足的睡眠时间5. 阅读课外书我总是=4分 我经常=3分 我有时=2分 我很少=1分我一共得了（ ）分。

表中哪些事情的时间可以安排得更合理一些？请学生进行汇报，教师小结三、时间的奥秘活动1：讨论交流通过观察身边浪费时间的现象，体会珍惜时间的重要性，学生小组讨论交流后汇报活动2：评一评师出示23、24页八副插图请学生评评谁更好地利用了时间说说理由四、走近名人学习名人珍惜时间的故事，激励自己珍惜时间：　　播放鲁迅的故事小组交流感受五、做时间的小主人　　1.活动：小组合作完成小测试：　　任务：假如有客人来你家做客，你一定会热情地招待他们，我们都需要做些什么呢？任务表如下：任务内容所需要的时间用水壶烧水5分钟刷洗茶壶、茶杯1分钟洗水果2分钟准备客人爱吃的零食2分钟　学生交流自己是怎样安排时间的？　2.交流学习收获　六、明理导行通过今天的学习，你一定有不少的收获！那在今后的生活中，你打算怎么去做呢（学生谈自己的新目标）七、课堂总结最后，老师也有几条名言要送给你们，希望你们能够选择一条作为自己的座右铭，以此来提醒自己珍惜时间，做好时间的小主人天下最可贵的,莫如时日.天下最奢侈的,莫如浪费时日.放弃时间的人,时间也放弃他把活着的每一天看作生命的最后一天.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟.少年易学老难成,一寸光阴不可轻.吾生也有涯,而知也无涯.盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人 少壮不努力，老大徒悲伤合理安排时间，就等于节约时间一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴明日复明日,明日何其多! 3。