三年级数学兴趣小组活动辅导记录.doc

坡头镇中学数学爱好活动记录活动日期活动地点对象教师周次星期活 动 内 容活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次4星期五教室36人李杰活 动 内 容按规律填一填1、请在下图的空格中填上合适的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得156522、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略） 3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次6星期五教室36人李杰活 动 内 容简朴的推理1、 =（ ） =（ ） =（ ）个 2、已知　＋　＋　＝15＋　＋　＋　＝20求：　－　＝？ 3、已知　＋　＋　＝6， ＋　＋　＋　＝12求：　＋　＝？ 三、 ＋　＋　＝21＋　＋　＝15求：　－　＝？活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次8星期五教室36人李杰活 动 内 容 拼拼摆摆1、 用三根火柴棒可以摆出一种三角形 （1） 在加两根火柴棒，摆出两个三角形 （2）再加两根，摆出三个三角形 2、请你移动一根火柴棒使等式成立 （1）3-7=4（2）17+7=77-73、移动一根，使等号两边相等 练活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次10星期五教室36人李杰活 动 内 容数一数1、 数一数下图中有多少条线段。

2、数一数，下图中有多少个锐角3、数一数下图中有多少个正方形4、数一数下图中有多少个三角形活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次12星期五 教室36人李杰活 动 内 容谁的鸽子多例一两位老爷爷本来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子请问：目前谁养的鸽子多？多几只鸽子？ 想：我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）张爷爷又养了1只，20+1=21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-19=2（只）但这不是最佳的措施，为什么多2只，怎么算呢？ 这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同窗们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只因此孙爷爷比张爷爷多2只 解：1+1=2（只） 答：孙爷爷养的鸽子多，多2只 练： 1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个，篮子里的苹果少了几种？ 2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，目前笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？ 3（B）月月家养了两株美人蕉，上午红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋落了1朵，这时，红花和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，本来哪株美人蕉开的花多？多几朵？活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次14星期五教室36人李杰活 动 内 容数学竞赛1.找规律填数。

1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里构成三道 算式，每个数只能用1次 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时6.图形代表几 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( ) 7、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( ) (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次16星期五二年级36人李杰活 动 内 容玲玲上楼例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？ 胖胖说：“上1层用1分钟，上9层固然用9分钟啦”！ 聪聪在纸上画完图想了想说：“不对，从1层上到9层应当用8分钟，由于从一层爬到九层只需要上8组楼梯。

王教师满意地点了点头少年朋友你明白吗？ 想：从图中可以清晰地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1，因此应当用8分钟 解： （1）从1层到9层要爬几组楼梯？ 9-1=8（组） （2）从1层到9层要几分钟？ 1×8=8（分钟） 答：需要8分钟 练： 1（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？ 2（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次18星期五教室36人李杰活 动 内 容趣味数学1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（ ） 2、你今年（ ）岁，再过两年，你就（ ）岁 3、0加上0不是0，请你猜一种数字，这个数字是（ ） 4、 3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友， 尚有（ ）个小朋友没有捉住 5、在括号里填上合适的数比一比，看谁的填法多 （ ）+（ ）=166、小明家住在三楼，每一层的楼梯均有20个台阶小明放学回家从楼下回到家中，要走（ ）个台阶活 动 效 果活动日期活动地点活动人数教师周次20星期五教室36人李杰活 动 内 容数学竞赛1.找规律填数。

(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20(2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）(3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□(3)10＝□+□＝□-□＝20-□3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里构成三道 算式，每个数只能用1次 □+□＝□ □+□＝□ □+□＝□4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时6.图形代表几 ○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( ) 7、列数20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( ) (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )(3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的(4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来活 动 效 果三年级数学特长生培养活动筹划特长生一般 能力较好她们在班级里能对其她学生形成积极的影响加强特长生在 方面的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓她们的视野，对全班的历史学起到以点带面的作用。

制定筹划如下：一．指引思想：我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展因此加强道德教育在课程中的渗入，有助于"整体育人"，全面提高学生综合素质二、对特长生进行分析：本班的特长生相对而言，成绩不太突出，大多数同窗成绩比较平，但也有个别特长生存在不夯实的现象，如果引导得好，可以提高一种档次，并带动全班的历史学风气三、活动时间：每周五下午第三节课四、学生来源：：三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感爱好的学生五、内容：1．合适补充有关知识一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己收集这样，既有助于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力2．典型题的强化训练 在掌握基本的同步，作合适的补充，增长某些特殊题型4．写作 波及到所学的内容范畴，并联系时事，社会热点话题，进行写作练六．措施1．激发学生的学积极性，适时开展竞赛精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐渐提高能力2.通过作大量的阅读练，使学生理解更多的历史俗和文化背景，同步提高其分析解决问题的能力有针对性地增长某些带有技巧性难度性的题，拓展学生的知识面3．鼓励学生写日记，日积月累的提高写作能力。

4．教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量5.指引学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯反复的错误三年级数学组月2日数学特长生培养活动筹划石 麟 小 学三 年 级李杰2月数学特长生培养总结这一年来我根据拟定的培养数学特长生筹划进行实行,重要通过如下几点来进行本班特长生的培养一）注重创新教育的培养在平时的数学教学中，竭力让在数学方面有特长的学生敢想、敢说、敢做；并且以自主摸索式的主体实践性教育为重要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵１、课堂上我让她们多说说自己的想法２、定期组织她们在课外收集有关数学资料，然后与课本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论二）加强参与学的指引，培养学生参与能力通过学生观测并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知构造，激发了学爱好，发展了思维，从而使学生的参与学的能力得到培养，同步也提高了课堂教学效率 （三）培养学生自主学的能力在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生如何去学，因此，培养学生的自主学能力是十分重要的四）结合她们自身的性格特点，有目的地进行培养例如有的同窗脑子相称灵活，但缺陷是不够自觉，我便和家长沟通，多方监管，订了一本《爱好数学》让她多学知识。

再如有的思维敏捷，这学期第四单元面积的内容对三年级学生来说相称难，但她考试成绩达到９８分，但她的缺陷是动作慢，容易骄傲针对她这一特点，我也是对症下药，常常找她谈话，引导她　　　一年不久过去了，特长生也获得了不俗的成绩，三人的期末成绩均达到接近满分的高分7月2日数学特长生培养活动总结。