幼儿园信息化.doc

幼儿园信息化—网络社交平台小班幼儿家长与班级教师的有效沟通能协助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，并建立起互相信任的关系,对此后幼儿园家园共育工作的有效开展起到了奠基石的作用但由于幼儿刚入园,家长与教师之间的互相不理解往往会导致沟通不畅或产生误会，这将不利于幼儿在园身心健康和谐的发展网络时代的到来,不仅丰富了人们的生活，也为我们开辟家园共育新形式带来了契机,随着信息技术越来越广泛进入学校和家庭,幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于在家访、家长会、家长开放日、及家庭联系本等形式上,为了让家长与教师之间尽快建立良好的家园共育伙伴关系，童桥积极摸索搭建网络交流平台,有效增进小班幼儿家园和谐沟通的途径和措施，努力实现新型的家园网络互动，丰富了家园间的联系形态,童桥平台为家园合伙交流开辟了一条崭新的途径一、家长的承认—构建网络平台的前提班级网络平台的建立必须在家长达到共识的基本上才干发挥其有效性，因此,教师必须把对家长的宣传工作放在首位一方面，通过问卷调查理解家庭电脑的配备、家长使用状况及对班级网络平台建立的意见和建议另一方面，通过家长会向家长们简介主页的内容与作用,并邀请园内计算机专业的教师运用多媒体工具现场向家长发布班级主页网址,演示登陆主页的环节，简介主页的内容，班级电子邮箱的运用等,现场鼓励个别家长当场尝试、质疑和建议，采用这种面对面、手把手的方式更容易得到家长的承认。

第三，在班级“家园联系栏”醒目之处上贴示班级网址,教师的Ｅｍａil地址；在开展亲子活动、家教讲座、家长会等时候常常提示家长登陆班级网站，理解家长对网站的需求与建议最后，可上门协助个别家长学习发送电子邮件，注册顾客名,密码，登陆ＢBＳ论坛刊登自己的见解，以提高家长运用网络平台的能力和扩人们长的交流范畴二、明确的职责—运作网络平台的保障童桥指出：网络平台的正常运作离不开有效的管理,教师要充足调动家长的民主参与性，可以通过班级家长委员会推选出信息技术能力较强的2—3名家长构成网络平台管理小组,共同讨论构建平台的内容和协商管理的细则，并将职责明确到个人，为网络平台的正常运作提供可靠的保障三、丰富的内容—共享网络平台的资源丰富的内容能调动家长在网络平台上交流的积极性，童桥觉得:教师可以从如下几种方面构建了班级主页上的各大版块的内容1.　版块一:幼教动态要得到家长对幼儿园教育工作的支持,就要把目前国家对学前教育注重和发展的信息及时与家长交流,引导家长关注国家教育方针和政策,从而保证家园共育方向的一致性为此我们设立了“幼教动态”的版块,及时将幼教改革的动向和发展目的向家长发布，避免了家长对幼儿园纠正“小学化倾向”的不理解,协助家长从小班开始就建立起科学、对的的家庭教育观念。

2. 版块二：课程渗入幼儿园的教育活动离不开家长的支持,诸多主题活动均有家园配合的教育内容,运用网络平台避免了以往教师在黑板上繁琐的文字告知和解释,教师可以结合每一种主题教育活动的开展,将近期开展的教育内容进行上传，图文并茂的内容能有效协助家长更好地理解教师的意图如在讲述了故事《阿文的小毯子》后，我们将故事内容和有关图片上传到班级网页上，使家长理解故事内容,对的理解孩子的“依恋物”,并给家长提出了协助孩子逐渐脱离“依恋物”的措施和建议，更好地增进了家园共育3． 版块三：温馨提示班级公示上的“温馨提示”栏目上教师可发某些需要家长配合的告知，例如：秋天到了，我们请家长配合在周末带着孩子去“找秋天”,并把自己在秋天的发现与人们共享家长们把丰富多彩的照片发到班级网页上供人们欣赏;尚有的家长把孩子的发现记录了下来上传到网站，加深了孩子们对秋天的理解4. 版块四:时光隧道小班的家长非常关注幼儿在园适应集体生活状况，为了让家长们能及时地理解自己孩子的发展状况，我们在班级网络平台上建立了“时光隧道”的版块,教师将幼儿一日生活的照片和组织活动时观测幼儿的短小视频进行分类并上传，使工作比较繁忙的家长们可以通过网络平台既能及时理解到自己孩子在园的状况,又能体会到教师工作的细致和辛苦,增进对幼儿教师工作的理解。

5.　版块五:家教直通车目前幼儿家庭教育越来越受到人们的注重，许多家长对孩子进行教育都是怀着望子成材的心态,但由于父母在教育孩子的过程中存在着不少的错误观念和盲目行为,因此使她们在对孩子进行教育时感到困难重重，从而影响了家庭教育的质量，甚至阻碍了幼儿身心的健康成长在“家教直通车”的板块中，教师根据小班幼儿的年龄特点和班级管理中浮现的问题,向家长推荐优秀的家教文章，引导家长从文章中学习对的的育儿措施,提高家长参与教育的积极性一段时间后,有的家长在其她网站上看到某些好的家教文章，或适合孩子学习的内容,也都会向人们推荐，真正做到了教育资源共享四、BＢS论坛—引起网络平台的思维碰撞网上BBS论坛是家园网络沟通措施中的重要桥梁由于年轻家长平时工作比较繁忙,大多是老人帮忙来接送孩子，因此与教师之间的沟通也较少,但是她们又是最关怀孩子成长发展的为了让她们能及时地理解自己孩子的发展状况,及时地与教师联系，我们给每一位孩子设立好了一种顾客名和密码，让家长在网上ＢＢS论坛上及时地、自由地刊登、交流多种观点，并具体讨论、辩论某些有分歧的问题网上论坛可以在家长与教师之间进行的，也可以在家长与家长之间进行的，还可以是家长之间和教师三者一起的来进行讨论和沟通，通过BＢS论坛,不仅能使许多创新的思想、观点得以交流、展示,引导有偏颇想法的家长得到及时的纠正,还能把家长在教育子女中所积累的教育经验与其她家长一起分享，彼此启发和借鉴，成为家长与教师，家长与家长民主、自由的思维碰撞之地。

班级家园网络平台的建构为小班家园合伙开辟了一条崭新的途径，有效拉近了小班家长和教师的距离，成为了家长与教师,家长与家长民主、自由的思维碰撞之地,在家园同步的教育中协助幼儿尽快地适应了幼儿园的集体生活,同步进一步激活了家园互动，家家互动,以更快、更广的方式丰富了家园间的联系形态,实现了迅速、互动的家园共育,真正增进了家园共育开发与整合,有效地形成幼儿园、家庭、社会的优势互补、资源共享的“教育社区”。