品味青春_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区.doc

2.1品味青春 教学设计【教学目标】情感•态度•价值观1・能乐观、正确地对待成长中的烦恼2.能休会青春的美好，愉快度过美好的青春时光能力初步掌握化解青春期烦恼的主要方法2・在情境休验中学会辩证地思考问题知识1・理解青春期烦恼的两面性2.知道青春期烦恼产生的原因新课导入】师：投影上的这一组表情包熟悉吗？祢知道刻画的是谁的表情吗？ 生：傅园慧师：我们来看看这组表情包是怎么产生的播放视频）师：傅园慧说「鬼知道我经历了什么我感觉我生不如死！ ”同学们想不想知道她经历了什么？ 生:略师：投影：傅园慧烦恼请用几个词概括傅园慧的青春的滋味生：自信.乐观、拼搏.骄傲.奋斗.烦恼 师：傅园慧的青春使出了“洪荒之力”,无悔于她的青春在座的同学们,青春的道路才刚刚开始，青春就是我们的本钱，我们就应该用去 做自己想做的事，去做自己应该做的事！不同的人有不同的青春，不 同的青春有不同的滋味，我们今天借助课堂来细细品味我们的青春新授】师出示课题师：我的青;F是甘苦交织的同学们，你们刚刚走上青春的道路，能否说说你们青春的甘甜与苦恼呢？ 生:略师板书，注意关键词和分类师：看来并非古人说的“少年不识愁滋味”，原来在迎接美好青春到来的同时，少年的烦恼也会随之到来。

正是成长的甘甜与苦恼成就了我和的青耳生:略师：正如《青春修炼手册》所唱的“青春有太多未知的猜测，成长的 烦恼算什么？ ”青春的我们和儿时相比，有朝气有活力有梦想！谁的 青春不迷茫，谁的青春无忧伤？我们的成长之舟，有时行驶的风平浪 静，有时也遭遇波涛澎湃，但正是各种各样的惊涛骇浪，让我们学习 了 ,成熟了，长大了既然无法逃避，就让我们好好接受这份青春的 “馈赠”吧师：投影：青春不烦恼——话烦恼师：事实上烦恼人人有，儿时有儿时的烦恼，长大有长大的烦恼，普 通人有普通人的烦恼，名人有名人的烦恼，我们要一扫青春的雾 享受青春的美好从同学们的分享我发现，我们把大家青春的烦恼归 归类，主要来源于四个方面：投影——烦恼的四个方面学生活动：分小组选择同学们某一方面的烦恼进行分析，分析内容包 括烦恼产生的原因，并针对所选择的烦恼提出化解烦恼的建议要求 建议切实可行师：投影——青春不烦恼（析烦恼、化烦恼） 生活动略师：点评学生活动，总结烦恼产生的原因，归纳解决青春烦恼的方法师：原来，当我们去细细品味青春的时候，它那令人难以忘去的味道 就会慢慢呈现在你的舌尖、你的心田青春的滋味，似茶般澄澈；青 春的滋味，似酒般醇香；青春的滋味，似蜜般甘甜。

课堂小结】 师：大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，青春中有五彩路珍惜今天，又以百倍的热情去拥抱明天人人都是自己人 生的建筑师，给刚刚熟悉中学生活的自己写一段青春赠言吧，祝愿同 学们拥有青春的灿烂和辉煌学生活动：人人都是自己人生的建筑师，给自己写一段青春赠言并把 赠言贴于许愿树上。