《论语》十二章ppt课件.ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 《论语》十二章点此播放教学视频点此播放教学视频经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学目标教学目标 1．积累文言知识，掌握古今异义词及．积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象词类活用现象 2．了解课文的特点，理解孔子的政．了解课文的特点，理解孔子的政治主张 3．背诵短文，积累成语、名言警句．背诵短文，积累成语、名言警句经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用《《论语论语》》《《论语论语》》是是儒家儒家的经的经典著作之一，由孔子典著作之一，由孔子的的弟子及再传弟子弟子及再传弟子编编撰而成。

它以撰而成它以语录体语录体为主，记录了为主，记录了孔子及孔子及其弟子言行其弟子言行《《论语论语》》与与《《大学大学》》《《中庸中庸》《》《孟子孟子》》并并称称“四书四书”,共二十篇共二十篇经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第一章第一章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用朗读朗读子曰：子曰：““学而时习之，不亦说学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子乎？””////// yuèyùn经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 1.子子曰：曰：“学学 而而 时习时习之之，不，不 亦亦 说说 乎乎 ？？有有朋自远方来，不朋自远方来，不 亦亦 乐乐 乎？乎？人不知人不知而不而不 愠愠，，不亦不亦君君 子子 乎乎 ？？ ” （（《《学而学而》》））按一定的时间复习按一定的时间复习时，时，n作状语作状语 按时按时先生，指孔子先生，指孔子yuè通通“悦悦”，愉快，愉快生气，发怒生气，发怒指道德上有修养的人指道德上有修养的人代指学习的内容代指学习的内容也、也是也、也是人家不了解（我）人家不了解（我）孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间温习它，学习了（知识），然后按一定的时间间温习它，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远处（到这里）来，不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君不也是很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？子吗？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•第第1 1句讲句讲•第第2 2句讲句讲•第第3 3句讲句讲学习方法学习方法学习的乐趣学习的乐趣个人修养个人修养经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第二章第二章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用朗读朗读曾子曰：曾子曰：“吾日三省吾吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习朋友交而不信乎？传不习乎？乎？”////xǐngchuánzēngwèi经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2.曾子曰：曾子曰：“吾吾日日三三省省吾吾身身：：为为人谋而人谋而不不忠忠乎？与朋友交而不乎？与朋友交而不信信乎？乎？传传不不习习乎乎？”我我每天，每天，n作状语作状语泛指多次泛指多次自我检查，反省自我检查，反省自己自己忠心，尽心忠心，尽心真诚，诚实真诚，诚实老师传授的知识老师传授的知识复习复习曾子说：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？识是不是复习过呢？”替替（（《《学而学而》》））wèi经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 2、曾子曰：、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” •曾子每天从哪三个方面反省自己？曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事为别人办事 与朋友交往与朋友交往 温习知识温习知识 •曾子对自己有什么要求？曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）忠（尽心力） 信（诚实）信（诚实） 习（温习）习（温习）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章强调治学的人重视品德修养本章强调治学的人重视品德修养•这句中所包含的成语：这句中所包含的成语：三省吾身三省吾身经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第三章第三章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰：子曰：“吾十有五而志于学，三吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

所欲，不逾矩朗读朗读//////yòu经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用吾十吾十有有五而志于学，三十而五而志于学，三十而立立，四十而，四十而不不惑惑，五十而知，五十而知天命天命，六十而，六十而耳顺耳顺，七十而，七十而从心所欲从心所欲，不，不逾矩逾矩《《为政为政》》）） 有：同有：同“又又”立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情的立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情的 惑：迷惑，疑惑惑：迷惑，疑惑 天命：指不能为人力所支配的事情天命：指不能为人力所支配的事情 耳顺：对此有多种解释通常的解释是，能听得进不耳顺：对此有多种解释通常的解释是，能听得进不同意见从心所欲：顺从意愿从心所欲：顺从意愿 逾，越过，超过；矩，规矩，规范逾，越过，超过；矩，规矩，规范 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用译文：译文：孔子说：孔子说：“我十五岁就有志于做学问；三我十五岁就有志于做学问；三十岁能够自立于世；四十岁能通达事理，十岁能够自立于世；四十岁能通达事理，不被物所迷惑；五十岁的时候我知道哪不被物所迷惑；五十岁的时候我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见；七十岁能随心所时能听得进各种意见；七十岁能随心所欲，而不会越出规矩。

欲，而不会越出规矩 成语：三十而立成语：三十而立经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章是孔子自述他学习和提高修养的过程本章是孔子自述他学习和提高修养的过程•1 1、从、从本章来看，学习和修养的过程可分为本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？几个阶段？•十五岁到四十岁：学习领会十五岁到四十岁：学习领会•五十、六十岁：安心立命，不受外界左右五十、六十岁：安心立命，不受外界左右•七十：主观意识和做人规则融合为一七十：主观意识和做人规则融合为一经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•2 2、道德修养的最高境界是怎样的？、道德修养的最高境界是怎样的？•思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做不是勉强去做•3 3、我们从这一章中可以得到什么启示？、我们从这一章中可以得到什么启示？•道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。

长时间的学习，循序渐进经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第四、五章第四、五章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用朗读朗读子曰：子曰：“温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣////子曰：子曰：“学而不思则罔，思而不学则学而不思则罔，思而不学则殆经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4.子曰子曰:“温故而知温故而知新新,可以为师矣可以为师矣.”（之）代词，它（之）代词，它得到得到旧的知识旧的知识5.5.子曰子曰:“:“学而不思则罔学而不思则罔, ,思而不学则殆思而不学则殆.”.”（（《《为政为政》》））却却,表示转折表示转折 就就迷惑，意思是感迷惑，意思是感到迷茫而无所适到迷茫而无所适从从有害有害 新的领悟新的领悟形容词作名词形容词作名词 可可以以凭借凭借成为成为就就复复习习却，表示转折却，表示转折翻译翻译经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰子曰:“温故而知新温故而知新,可以为师矣可以为师矣.”孔子说：孔子说：“温习旧的知识，能有新体会、新温习旧的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。

发现，就可以凭借这一点当老师了子曰子曰:“学而不思则罔学而不思则罔, 思而不学则殆思而不学则殆.” 孔子说：孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害所得，只是空想却不读书就会有害返回经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•第四章谈学习方法第四章谈学习方法•第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩第五章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系成语：温故知新成语：温故知新经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第六章第六章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰：子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！回也不改其乐贤哉，回也！”朗读朗读//经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用6.子曰：子曰：“贤哉，回也！一贤哉，回也！一箪箪食，一瓢饮，食，一瓢饮，在陋巷，人不在陋巷，人不堪堪其忧，回也不改其乐。

贤其忧，回也不改其乐贤哉，回也！哉，回也！” （《《雍也雍也》》））•孔子说孔子说∶ ∶“多么有贤德啊，颜回！一竹篮多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，饭， 一瓢水，住在简陋的小巷子里，别一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然人都受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐多么有贤德啊，颜回！自得其乐多么有贤德啊，颜回！”箪：箪：古代盛饭用的圆形竹器古代盛饭用的圆形竹器堪：堪： 忍受忍受品质高尚品质高尚乐于学乐于学经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第七章第七章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰：子曰：“知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者好之者不如乐之者。

朗读朗读//经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰：子曰：“知知之者之者不如好之者，不如好之者，好好之者之者不如不如乐乐之者《《雍也雍也》》））•孔子说：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人不如以学习为乐的人之：之： 代词，代词， … …的人的人者：者：代词，它这里指学问和事业代词，它这里指学问和事业好：好： 喜欢，爱好喜欢，爱好乐：乐： 以以… …为乐趣为乐趣知知：：以以......为乐趣，名词意动为乐趣，名词意动经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章阐述了学习态度：以学习为快乐本章阐述了学习态度：以学习为快乐•这一段运用了什么修辞？这一段运用了什么修辞？•顶真顶真•讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。

进，使说理更加透彻，令人信服经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第八章第八章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用•子曰：子曰：“饭疏食，饮水，曲肱饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云而富且贵，于我如浮云朗读朗读///////经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰：子曰：“饭疏食，饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣不义而富且贵，于我如浮云不义而富且贵，于我如浮云《《述述而而》》）） 　　　　孔子说：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在中间了用不正当的手段得来头，乐趣也就在中间了用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样 吃饭吃饭名词作动词名词作动词粗粮粗粮冷水冷水弯着胳膊弯着胳膊乐趣乐趣不正当手段不正当手段对于对于代词，指胳膊代词，指胳膊经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章讲人的道德修养本章讲人的道德修养经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第九章第九章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用•子曰：子曰：“三人行，必有我三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，师焉择其善者而从之，其不善者而改之其不善者而改之朗读朗读///经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用9.子曰：子曰： “三人三人行行，，必必有我师有我师焉焉择择其其善者善者而而从从之，之，其其不善者而改不善者而改之《《述而述而》》））走走一定一定在其中在其中那那好的方好的方面，优面，优点点学习学习那那经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用子曰：子曰： “三人行，必有我师焉择其三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之善者而从之，其不善者而改之孔子说：孔子说：“几个人一同走路，其中必几个人一同走路，其中必定有我的老师我要选择他们的长处定有我的老师我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正短处就要改正经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章讲学习态度：向一切人学习。

不但要本章讲学习态度：向一切人学习不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病反省自己有没有类似的毛病•这句话中包含的成语：这句话中包含的成语：三人行，必有我师三人行，必有我师经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第十章第十章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用10.子在子在川川上曰：上曰：“逝逝者如者如斯斯夫，不夫，不舍舍昼夜《《子罕子罕》》））•孔子在河边说：孔子在河边说：“时光就像这流去时光就像这流去的河水一样，的河水一样， 日夜不停呀日夜不停呀川：川：河逝：逝： 流逝斯：斯： 这，指河水这，指河水舍：舍： 舍弃经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章讲时光易逝，应珍惜时间本章讲时光易逝，应珍惜时间•本章运用了什么修辞？本章运用了什么修辞？•比喻比喻•用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。

逝，指明时间的宝贵经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第十一章第十一章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用朗读朗读•子曰：子曰：“三军可夺帅也，三军可夺帅也，匹夫不可夺志也匹夫不可夺志也//经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用11.子曰：子曰：“三军三军可夺帅也，可夺帅也，匹夫匹夫不不可夺志也可夺志也《《子罕子罕》》））•孔子说：孔子说：“军队可以被夺去主帅，军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气男子汉却不可被夺去志气三军：三军：军队的通称古制，军队的通称古制，12500人为一军人为一军匹夫：匹夫：普通的人，男子汉普通的人，男子汉经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。

本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第十二章第十二章经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用朗读朗读子夏曰：子夏曰：“博学而笃志，博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣切问而近思，仁在其中矣”/ / / 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用12.子夏曰：子夏曰：“博学而博学而笃笃志，志，切问而切问而近思近思，，仁仁在其中矣在其中矣 （（《《子罕子罕》》））•子夏说：子夏说：“博览群书广泛学习而且能坚博览群书广泛学习而且能坚守自己的志向，恳切的提问，多考虑当守自己的志向，恳切的提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了前的事，仁德就在其中了笃：笃：忠实，坚守忠实，坚守切问而近思：切问而近思：恳切的提问，多考虑当前的事恳切的提问，多考虑当前的事仁：仁： 仁德仁德经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课文探究课文探究•本章讲坚定信念、广泛学习。

本章讲坚定信念、广泛学习经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用总结总结经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用通假字通假字•不亦不亦说说乎乎•说：同悦，喜悦、愉快说：同悦，喜悦、愉快•吾十吾十有有五而志于学五而志于学•有：同又，放在整数与零数之间有：同又，放在整数与零数之间经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用古今异义古今异义• 不亦不亦君子君子乎乎•古：道德上有修养的人古：道德上有修养的人•今：泛指品德高尚的人今：泛指品德高尚的人•可以可以为师矣为师矣•古：可以、凭借古：可以、凭借•今：可能、许可今：可能、许可经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用古今异义古今异义•饭饭疏疏食饮水食饮水•古：粗劣古：粗劣•今：疏通、疏散今：疏通、疏散•饭疏食饮饭疏食饮水水•古：冷水古：冷水•今：无色无味无臭的液体今：无色无味无臭的液体经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用古今异义古今异义•匹夫匹夫不可夺志也不可夺志也•古：普通人古：普通人•今：无学识、无智谋的人今：无学识、无智谋的人•吾日吾日三三省吾身省吾身•古：多次古：多次•今：数词，三今：数词，三经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用词类活用词类活用•学而学而时时习之习之•时：名词时：名词- -状语，按时状语，按时•吾吾日日三省吾身三省吾身•日：名词日：名词- -状语，每日状语，每日•温温故故而知而知新新•故、新：形容词故、新：形容词- -名词，旧的知识、新的体会名词，旧的知识、新的体会经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用词类活用词类活用•传传不习乎不习乎•传：动词传：动词- -名词，传授的知识名词，传授的知识•饭饭疏食饮水疏食饮水•饭：名词饭：名词- -动词，吃饭动词，吃饭•好之者不如好之者不如乐乐之者之者•乐：名词乐：名词- -意动。

以意动以…………为乐为乐经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一词多义一词多义•为：为：•可以可以为为师矣师矣•为为人谋而不忠乎人谋而不忠乎•知知•人不人不知知而不愠而不愠•温故而温故而知知新新当、做当、做替替了解了解懂得懂得经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一词多义一词多义•而而•人不知人不知而而不愠不愠•温故温故而而知新知新•博学博学而而笃志笃志•其其•仁在仁在其其中矣中矣•其其不善者而改之不善者而改之转折转折顺承顺承并列并列它的它的他人他人经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用特殊句式特殊句式•省略句省略句：：•可以为师矣可以为师矣以以””后面省略代词后面省略代词““之之””•其不善者而改之句首省略动词其不善者而改之句首省略动词““择择””•判断句判断句：：•贤哉，回也！贤哉，回也！•三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3、名言警句类、名言警句类①①用于学习态度：用于学习态度： 三人行必有我师三人行必有我师②②用于学习方法：用于学习方法：学而时习之学而时习之 温故而知新温故而知新③③用于思想修养：用于思想修养：人不知而不愠人不知而不愠 三人行必有我师三人行必有我师④④用于思想方法：用于思想方法：学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆⑤⑤用于日常生活：用于日常生活：有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用学以致用学以致用1、复习的好处可以用、复习的好处可以用 来表达来表达2、学习与思考应紧密结合，因为、学习与思考应紧密结合，因为 .3、别人总有自己学习的地方，孔子说：、别人总有自己学习的地方，孔子说： .4、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是、一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 .温故而知新温故而知新学而不思则罔学而不思则罔,思而不学则殆思而不学则殆三人行必有我师焉三人行必有我师焉人不知而不愠人不知而不愠经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用10、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的、我快步上前，伸出双臂，拥抱来自青岛的朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：朋友，二千多年前的孔夫子不是说过吗：有朋自远方来有朋自远方来,不亦乐乎不亦乐乎经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用学习方法学习方法:温故而知新温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆。

学而不思则罔，思而不学则殆学而时习之学而时习之经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用学习态度：学习态度：三人行，必有我师焉择其善三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之者而从之，其不善者而改之有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎知之者不如好之者，好之者不如知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用个人道德修养个人道德修养人不知而不愠，不亦君子乎人不知而不愠，不亦君子乎？？吾日三省吾身吾日三省吾身吾十有五而志于学吾十有五而志于学贤哉，回也！贤哉，回也！饭疏食，饮水饭疏食，饮水三军可夺帅也三军可夺帅也博学而笃志博学而笃志经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用世人尊称孔子为世人尊称孔子为----------------“圣人圣人”、、“先师先师”人们把到曲阜去看孔庙叫做人们把到曲阜去看孔庙叫做--------------“朝圣朝圣”相传，宋朝名相赵普死后，人们在他人书籍相传，宋朝名相赵普死后，人们在他人书籍中发现只有半部中发现只有半部《《论语论语》》，所以世有，所以世有“半部半部《《论语论语》》治天下治天下”之说。

之说经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用表示顺接表示转折 表示修饰关系表示并列关系“而”的基本用法有两种：表示承接关系学而不思则罔学而不思则罔默而识之默而识之 敏而好学敏而好学学而时习之学而时习之人不知而不愠人不知而不愠学而不厌学而不厌。