初中英语国培的心得体会（合集15篇）.doc

初中英语国培的心得体会〔合集15篇〕篇1：初中英语国培心得体会 紧张而繁忙的“国培”培训即将完毕，回忆这段生活，收获颇多在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深化的印象，我努力将专家经历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，进步自身的教学程度国培就像一朵盛开的奇葩，宛假设傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏下面将我的学习心得小结如下：一、知识的“更新换代”非常必要一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命学到了自信，学到了方法，感悟至深作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决！作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂理论的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵敏机动，要因人而异、因生而异，生不同，各有千秋，要针对学生，因材施教教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采老师必需要有开发课程和整合课程内容的才能只有这样才能用好教材、活用教材还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去二、注重教学方法的生动性与合理度初中英语老师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，到达预期的教学效果在七年级上册unit3 Topic1的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经历和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有兴趣性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，到达了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的老师孜孜不倦的教导在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在理论和学习中不断进步，提升自己的教学程度，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，奉献自己的绵薄之力篇2：初中英语国培心得体会 人都说，好的开端是成功的一半非常幸运地，在职业生涯刚刚开场之际，我可以参加由西安外国语大学承办的高中骨干老师省级脱产研修工程培训，并聆听各位教育界大家们对于高中英语教学的见解和经历分享从而提升自己十天，240小时，14400分钟；十天，更多的时候可能只是人生中微乎其微的一个渺小片段而已但，xx年三月伊始的十天真真切切地改变了我对于高中英语教学，对于职业规划和个人开展的认识、要求和期待在此，真挚感谢这十天里我校领导对于此次培训的支持和各位讲师对陕西省高中英语教育的支持和奉献本次培训活动安排紧凑，内容丰富详实，主要覆盖高中英语教学中的阅读、词汇、写作、口语以及老师的师德修养每位讲师都给老师们带来了许多新的理念，甚至很多有着多年教学经历的老师们都笑称自己过去好似“教错”了。

其中，很多讲师都不约而同地提到了教育教学的主体由老师转向学生这一变化以王老师的“六要素整合下的英语学习活动观”讲座为例，她主要讲述了英语教学方式的变革以及英语学习活动观的重要性其中，英语学习活动观那么着重表达了在把课堂还给学生的同时务必充分利用课堂活动进展英语教学换句话说，英语教学需要重视课堂活动，并以此为依托指导学生进展自主探究关于英语学习活动观，张老师还特别指出，老师在课堂活动中应该在锻炼学生的听、说、读、写、看五大才能的同时亲密关注学生英语思维的培养不得不说，学生英语思维的培养是至关重要的关于这一点，张老师的发问让我深思：为什么当你的学生站起来说“Morning，teacher！”的同时会鞠躬呢？是的，为什么呢？为什么在学习外语的时候我们仍然保存着自己所有的文化礼仪呢？毫无疑问，作为老师，大多数人可能没有真的在自己力所能及的范围内去给学生创造英语学习的环境和气氛然而，英语学习的环境气氛和学生英语思维的培养那么恰恰是最重要的事实上，学生英语学习的环境气氛和英语思维那么主要表达在阅读课上关于阅读课，陈老师特别指出当前高中英语阅读课存在着很大的问题，详细表现为教学理念陈旧化、教学目的单一化、教学设计程式化、教学语篇碎片化、情感态度牵强化、阅读技能陈旧化、阅读设问浅层化、阅读形式混乱化。

她在指出这些问题的同时就阅读课的教学设计、课堂导入、课堂用语以及语篇理念作了进一步讲解，并给出了很多课例以供考虑讲座的最后，陈老师还特别提到了“一堂好的阅读课必然离不开有效的文本解读”关于文本解读，张老师以自己的文本解读体验为例对如何进展文本解读做了细致入微的讲解听完张老师的讲座，顿时明白了文本解读对于一堂好的阅读课有多么重要可以毫不夸大地说，文本解读是优质阅读课的根底和前提与此同时，优质阅读课保证了学生文本信息的有效输入，并为其他各项才能，特别是写作才能的提升有一定的辅助作用说到写作，刘奎卫老师的讲座可谓是精彩纷呈，无论是对学生的细致要求还是写作技巧及方法的指导都让我觉得优秀老师的成长必然不是一日之功值得一提的是，刘奎卫老师还有自己组编的整套学习材料，写作、词汇等均有涉及其他老师们的讲座也让我受益良多，诸如肖立志老师生动有趣而又令人印象深化的口语课，刘少文老师精心设计的词汇课等，这些讲座对我来说像一面旗帜一样，引领着我向着更好的自己前进除此之外，培训的每一位讲师都会在讲座开场前先对新课标进展解读，这也是需要特别注意的一点关于新课标，徐世锋老师总结的特别好他说，新课标就是以主题语篇为引领的六要素下的英语学习活动观。

而，关于新课标下的英语教学，又应该何去何从呢？陈老师说：“教学以高考为方向，而高考走在课标前面毫无疑问，我们需要在认真研读课标的同时以高考为方向去指导英语教学这次外出培训学习，很多讲师都不约而同地关注到了新课标下的高中英语教学，这一点非常值得深思，同时也使我更加深化地体会到了学习的重要性与紧迫感在此，感谢西安外国语大学、教研室领导和学校领导提供这次学习的平台和时机在以后的教学中，一定本着吃透教材，吃透学生，不断提升自身综合素质，博采众长，充分利用一切学习时机积淀教学素养，对课堂教学不断探究，真正走出合适自己的教学路子篇3：初中英语国培心得体会 我有幸参加了“国培方案”中西部农村中小学英语老师远程培训，真的是时机难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼同时能在国培方案中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上阅读、网上推荐和网上交流(包括专家交流)等活动在这一段的学习中，与大家一起学习，一起讨论、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程从开场的心存疑虑到如今的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多并对这次的学习进展了回忆和总结，感悟如下:一、进步教育思想，开阔改革视野。

这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的讨论，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究二、通过学习理论，不断应用理论作为一名小学英语老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位考虑，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量三、教学设计和教学方法的转变以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经历，但是与别人的商讨交流较少，因此教学方法也是较传统，保守通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念首先，要创新教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目的的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。

只有老师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓重其次、要明晰教学思路、线索、过程明晰这首先取决于老师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就成功了一半另外还要在备课时进展大量充分的准备，理清教学脉络第三、要贴近生活、社会、学生枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂绝望，老师对学生绝望，形成恶性循环篇4：初中英语国培的心得体会 在20xx年1月4日至1月17日期间，我有幸参加了国培英语口语骨干老师培训学习首先我要感谢领导给了我这个普通的英语老师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深化的印象玉不琢，不成器人不学，不知礼这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗为期15天的培训真是让自己大开眼界，同时也让我相形见绌下面是我的几点学习体会：1．通过培训，开阔了眼界，学到了更多这种互动交流式的学习，更营造了一种学习的气氛。

没有大而空的理论阐述师生平等，使我更易于理解与承受使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电2．无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新院长教授及教研员幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象如今脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风我想这些充分表达了他们对当今教学的熟知度，所以才会到达如今对教学方法及策略有深度的看法3.其实，培训是一个反思进步的过程十五天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。

我觉得我还是一个学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教。