2022年高一物理教师工作计划.docx

2022年高一物理教师工作计划高一物理老师工作安排　　时间在消逝，从不停留，很快就要开展新的工作了，现在就让我们好好地规划一下吧我们该怎么拟定安排呢？下面是我细心整理的高一物理老师工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧高一物理老师工作安排1　　本学年我担当了高一（一、二、三、九）四个班的物理教学，为了在今后的教化教学工作中取得较好的成果，特制定如下安排：　　一、指导思想　　全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力　　二、教学目标本学期完成以下教学目标：　　1、学问目标：以第一节“质点参考系和坐标系”为例，相识建立质点模型的意义和方法能依据详细状况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的探讨方法　　2、方法目标：体会物理模型在探究自然规律中的作用，初步驾驭科学抽象志向化模型的方法实力目标：相识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性，培育学生酷爱自然、勇于探究的精神。

　　三、学生学问实力　　基本状况这学期我担当高一四个班（1班、2班、3班、9班）的物理教学，四个班的状况基本相同都是面对全市招生的班级，从军训状况来看，班级风气正，学生学习爱好浓　　四、教材分析　　中学教材同初中教材相比有一个较大的跨越，感性学问削减，理性学问大为增加，教学内容更具有科学性和概括性，在深度和难度上都有较大的提高要求学生有较强的逻辑思维实力和抽象思维实力，学生学习起来相对困难也较大，成果要想有很大的提高也比较困难针对以上教材之特点，在教学过程中要主动调动学生学习的主动性，主动性，努力培育他们的自主学习实力，合作学习实力，大力开展学生与学生间、老师与学生间的合作学习，力求把学生的成果搞上去　　五、教学方法　　课堂教学与课后相结合，集体讲授与个别相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改（部分面改），将练习册上的部分习题和参考书中的有典型性的例、习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野　　六、更新教化观念　　深化挖掘学生学习的内驱力，课堂教学实行“先学后教，当堂训练”的模式，争取做到“堂堂清、日日清、周周清”我们要走到学生中间去，和学生一起学习，一起探究，实现逐步提高学生成果的目的。

　　七、业务学习　　在教学过程中要不断的钻研业务，深化探讨教材和教法，努力探究教化教学改革，利用我们的网络学习别人的先进阅历，同时要注意总结自己的心得体会，争取获得更多的属于自己的东西　　八、后进生的转化　　1、培育基础较差学生学习物理的爱好，使学生逐步养成多读、多想、多动笔（特殊是教材，教材中的例、习题）的良好学习习惯　　2、要求每位学生仔细作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，刚好作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象　　3、了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导设立进步目标，激励、表扬进步者　　4、结合学生的实际状况实行分层教学，对不同层次的学生加强教学的力度　　九、师生关系　　良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生主动的学习看法；使学生保持对物理学科的学习爱好但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生高一物理老师工作安排2　　本学期本人担当高一年级三个班的物理教学工作，每周九节课依据上学期期末检测成果分析，大多数学生基础学问驾驭状况尚可，但实力水平仍有待提升，尤其是面对综合性问题时学生的思路不清楚，答题逻辑性不强。

另有少部分学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显现制定这一学期的工作安排　　工作目标：　　1、学生普遍认为物理难学，需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性，引导学生自主学习　　2、万丈高楼平地起，所以在教学中要加强基础学问的教学及学习方法的指导尤其是对一些基础学问薄弱，对物理现象反应不太敏锐的学生要求不要一步到位，想方法给学生设置多层台阶，降低难度，逐层提升，最终力争达到整体的要求　　3、对于学有余力的学生，要为其打造提升实力的平台在基础学问驾驭好的基础上，习题的配备采纳分层设置的方式，并力争和高考对接　　4．尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解；　　5、在学生管理上，一如既往的精细化，尤其关键学生、关键时段的管理深化教室，深化学生，增加亲和力，多找学生谈心，从多方面给学生以激励和帮助　　6、一如既往的做好集体备课，发挥集体的才智，取长补短，整体提高刚好做好每次测验的质量分析，并针对教学中存在的问题提出教学整改措施　　个人发展目标：　　1、正所谓学无止境，而且，要想使应当下的课程环境，要想把学生培育成为全方面的人才，老师只有一桶水是肯定不够的。

问渠哪得清如许，为有源头活水来老师必需是一眼迸发勃勃朝气的清泉，必需不断地学习为了更好的进行必修二的教学，近期要读的书有两本《外星人学物理》和《大众天文学》　　2、每周至少听一节课，并且可以利用浩大的网络系统资源，多钻研，多听课，力争在大幅度提高自己的教化教学水平的同时，发挥好教学生力军的作用　　3、钻研高考，把近五年的高考题分类整理，力争对高考常考考点有更清楚、更深化地把握同时也有利于当下的教学　　4、学习宋校长的讲座《新课程教学目标的叙写》、《如何说课》和《关于听评课的思索》，提高自己的相关实力水平高一物理老师工作安排3　　一、指导思想　　全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状和部颁教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力　　二、教学目标　　通过教学，达到学生"三基"过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成《创新作业》上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。

　　三、教学方法　　课堂教学于课后相结合，集体讲授与个别相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改(部分面改),将"创新"上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野　　四、后进生的转化　　1,培育基础较差学生学习物理的爱好，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特殊是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯　　2,要求每位学生仔细作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，刚好作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象　　3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导设立进步目标，激励，表扬进步者　　4,结合学生的实际状况实行分层教学，对不同层次的学生加强教　　五、学的力度　　高一物理教学进度支配表　　周次 教学内容 课时 备注　　一 绪言 第一章 一,力 二,重力 3　　二 三,弹力 习题课 3　　三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3　　四 力的合成 六,力的分解 3　　五 单元测试 讲评 3　　六 其次章,一,几个基本概念 二,位移和时间的关系 三,运动快慢的描述 速度 3　　七 四,速度和时间的关系 五,速度变更快慢 加速度 六,匀变速直线运动的规律 3　　八 七,匀变速直线运动规律的应用 3　　九 八,自由落体 习题课 3　　十 期中考试 试卷讲评 3　　十一 第三章,一,牛顿第肯定律 二,物体运动状态的变更 三,牛顿其次定律 3　　十二 四,牛顿第三定律 五,力学单位制 六,牛顿运动定律的应用 3　　十五 六,牛顿运动定律的应用 七,超重和失重 3　　十六 单元测试 试卷讲评 3　　十七 第四章,一,共点力作用下物体的平衡 二,共点力平衡条件的应用 3　　十八 二,共点力平衡条件的应用 单元测试 3　　十九 试卷讲评 期末复习 3　　二十 期终考试高一物理老师工作安排4　　一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教社版《物理》第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力定律》和第七章《机械能》，每周课时。

　　二、教学目标：本学期完成以下教学目标　　1、学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律　　2、方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法　　3、实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力　　三、教材分析：　　第五章《曲线运动》可分为三个单元：　　第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点　　其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容　　第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律　　分析匀速圆周运动的实例以及离心现象　　第六章《万有引力定律》章可分为三个单元：　　第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问　　其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问　　第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问　　第七章《机械能》可分为四个单元：　　第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。

　　其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能　　第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用　　第四单元第八节，讲解并描述伯努利方程，为选学内容高一物理老师工作安排5　　依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显学生学习方法欠缺故需在必修2教学中注意基础学问回顾加强基础教学及学习方法的`指导学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性　　必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点　　本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所应用在平常的练习，注意以会考和高考的要求来进行教学　　1、客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段；　　2、仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；　　3、多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；　　4、仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学；　　5、尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解；　　6、仔细做好月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。

高一物理老师工作安排6　　一、学生状况分析　　刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从。