《四年级下学期音乐教学工作总结》教程.doc

第 1 页 《四年级下学期音乐教学工作总结》教程 本学期我对四年级下学期四个教学班173名学生进行音乐课教学， 共完成唱歌课课题12个，欣赏课题4个，课时110多节本学期音乐教 学基本完成教学任务，达到课程规范之要求，取得较好的教学效果 现将这一学期的教学工作总结如下：，以便今后更好地开展工作，弥 补缺乏，精益求精 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情 感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜 好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明音乐音乐欣 赏课还加入了一项让学生自身介绍音乐，表达自身艺术见解的实践活 动，这也使学生的能力得到了锻炼在整个学期教学中，坚持利用各 种手段激发学生学习音乐教室兴趣，使学生在原音乐基础上巩固并提 高，指导学生使用科学的唱歌方法，维护变声期，做到健康卫生的护 理，最终促进每位学生形成具有个性的音乐表示能力和享受音乐的能 力，为终身喜爱音乐而学习音乐奠定基础经过一学期努力教学，大 多数学生乐于参与音乐活动，对课题教学内容较感兴趣，正确对待自 身优势，吸取老师的指导建议，对音乐作品的整体感受，各方面音乐 要素的面面俱到等综合认识，加予丰富感情的投入，达到教学之要求 。

全年级学生乐于参与学习情况有所提高，各自都能达到当众扮演2— 3首歌曲，经课堂考核，有65名同学取得了优秀等级成果学生学习较第 2 页 认真，能坚持每天上课前唱歌，已养成一定的好学习行为与学习习惯 在课堂教学中，注意到科学性、卫生性，讲解变声期嗓音卫生，嗓 音维护，防止喊唱、累唱现象，顺利完成了这局部学生的教学指导工 作，使他们完成了特殊的学习任务，维护着学生身心健康生长 二、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表 示出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力，对于破坏 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正缺乏小局部学生存在着 学习态度、学习心理、纪律秩序、学习方法不当现象，末能达到教学 目标要求对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学 生不是恶意，只是不幼稚的表示所以给他们的环境较为宽松，致使 他们不能真正认识到自身的错误而有恃无恐因此，今后应讲究教学 方法，面向个体，全面，特别是注意赏罚分明、掌握尺度 之所以能较好地完成全学期教学任务，其具体实施过程主要体现 如下 1、以点带面，养成良好的学习习惯和学习行为 本学期教学过程中，为了让学生较全面较系统地认识掌握歌曲的 演唱技巧和表示方法，我重点以点带面完成教学过程。

在每完成一组 课题教学时，我都采用总结性教学方式组织学生自评、互评、师评， 鼓励学生面对音乐、表示音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手，使 全体学生认识掌握到音乐作品的内涵，找到理想的作品表示力，鼓励 学生追求高尚音乐，理想音乐，从而养成良好的学习习惯与学习行为 ，以高尚的学习态度面对音乐，表示音乐，为终身追求音乐打下良好 的基础第 3 页 2、转变后进生，建立互助互学的学习氛围 音乐后进生主因缺乏音乐表示自信心而胆怯表示音乐，加予同学 讪笑而更加退步，在心理上存在压欲态度学习，给教学发生阻力，我 在指导这些学生学习时，先发掘这些学生的闪光点为突破口，从群体 中采用合适的语言和体态鼓励他们增强自信心，再借助古今中外历代 名人的传奇故事，对全班同学进行思想教育，以“三人同行必有我师 ”为准绳建立起小组学习方式，协助后进生，给他们发明学习环境 ，学习方式，达到立竿见影的学习效果，带动全班学习风貌，全体一 起进步，使学习在学习过程中自觉养成互助互学式学习氛围，从而促 进学生自主学习形成，培养学生个性发展空间，最后达到学生创新能 力得予培养，以追求美化目标奋斗，完成美育教学之目的 经过一学期的努力教学，本届四年级下学期学生，大局部具有准 确流畅地、表情丰满地、吐字咬字清晰，唱法自如大方地表示各类音 乐作品，还有些已具有一定的个性化扮演音乐，融洽了一定的情感艺 术，套取了各民族语言特征，音乐曲调特点风格，相信往后的学习， 将能继续受到音乐的陶冶，有利于养成良好的音乐追求，为终身喜爱 音乐而学习音乐搭建起一定的基础，祝愿学生能随同优美的音乐曲调 走出校门，坚持着良好的音乐学习行为和学习习惯投入以后的学习， 继续努力学习音乐，为喜爱音乐而终身学习音乐、表示音乐、享受音 乐而奋斗。

一、基本情况概述 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情 感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜 好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、第 4 页 看、唱、讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明音乐表达自 身艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼 二、教学探究与取得的成果 1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱，跟录音唱，扮演唱 等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做 到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育 2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的 呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做 到自然、音色圆润，不时提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的 基础上提高对音乐形象的理解能力， 3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教 学法都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解 歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学 习，培养学生以后自学的能力。

三、采取的方法和措施 1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生 表示出良好的品质努力作到用好的设计抓住学生的注意力更好地 培养学生对音乐的兴趣 2、课堂教学保质保量 四、缺乏和今后努力的方向 本学期的音乐课，学生的乐理基础知识差，加之学校音乐器材少 ，设备缺乏，不能全面实践，导致局部学生学习兴趣不太浓厚今后第 5 页 还要加强乐理知识的训练，提高学生的音乐艺术能力欣赏能力，扮 演能力，陶冶高尚的情操 四年级下学期音乐教学工作总结之三 这学期学校教务处布置我上四年级下学期两个班的音乐课，为了 能更好地完成教学任务，达到教学大纲的目的，培养学生有理解、有 表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革 命理想，陶冶高尚情操，启迪学生的智慧，使他们的身心得到健康的 发展现将这一学期的教学工作总结如下：，以便今后更好地开展工 作，弥补缺乏，精益求精 一、课堂教学 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好和情 感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜 好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象和律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上发明音乐。

小学的 音乐教材中还交叉了一些音乐欣赏课、简单的音乐了理知识，还加入 了乐器的认识，让学生欣赏一些美好的音乐，从而提高学生的音乐鉴 赏能力，激发学生对音乐的兴趣，同时也使学生的能力得到了锻炼、 提升和发展 二、课堂管理 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表 示出良好的品质努力做到用好的设计抓住学生的注意力对于破坏 课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正在音乐课中，很好的利第 6 页 用学校的教学设备和资源，利用录音机，和多媒体进行教学，让学生 在动感音乐中陶醉，在自身的胜利与喜悦中得以激发兴趣而且，在 课堂中，让学生自主地进行说、唱、演相结合因此，这样一来时不 太喜好音乐的也把新生投入到课堂中来，而对于一群群倍有优越感的 学生来说就更是倍加投入、更加高兴了 三、考试形式 为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表示音乐 ，表达自身对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解， 这学期的音乐考试我采用了（1）每学完一首歌，我进行一次抽查，让 那些学得好与不太好的学生都能认识自身的能力和缺乏，并当场评分 ，记录入档 （2）每次音乐课中，无论是说、唱、还是演，对于那些表示积极 地予以鼓励，也记录入档。

（3）每学期的期中和期末阁进行一次单独个唱检验，当场点评， 当场打分然后，以三、四、三的评分记入学业成果里。