北师大版三年级上册第六单元+1++乘法.doc

北师大版三年级上册第六单元 乘法第1课时 蚂蚁做操（两、三位数乘一位数（不进位））学习目标：1． 在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算2． 借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每步的含义，进一步体会算法多样化3． 在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯教学重点：学会用竖式计算乘法教学难点：理解竖式乘法运算每一步的具体含义教学准备：课件、学习卡片教学流程：教学环节及时间教师指导要点学生学习活动评价要点一、情境引入——集体学习1.出示课件，观察情境图 师：从图中，你获得了哪些数学信息？师：你能提出一个数学问题吗？ 师：谁能列出算式？ 1.学生观察情境图，回答问题 每排有12只小蚂蚁，共有4排，一共有多少只小蚂蚁？ 12×4＝ 关注有用的数学信息二、探究新知个人学习小组学习集体学习2.研究12×4的计算方法 出示学习指南： （1）拿出《学习卡片1》，先在点子图上圈一圈，再在右边的空白处写出相应的算式 （2）想一想，还有其他方法吗？ （3）在小组内说一说你的想法3.组内交流 师：在组内说一说你的想法。

师：组长总结组内共有几种不同的算法4.全班汇报 师：哪个小组汇报一下你们的算法？ 师：还有不一样的算法吗？5.理解乘法竖式 师：你会用竖式计算吗？ （你能说一说，乘法竖式每一步的含义吗？）6.板书乘法竖式的计算过程，并解释每一步的含义给出乘法竖式通常的写法，解释含义竖式的简缩形式）7.跟踪练习：算一算，并说一说竖式每一步的意思8.独立计算：三位数乘一位数 师：你敢接受新的挑战吗？ 出示题目： 213×3＝ 师：你能口算出结果吗？ 师：你能用竖式计算吗？9.同桌交流师：同桌间互相说一说，竖式每一步的意思2.学生利用点子图，独立圈一圈，算一算3.两组学生汇报，方法不同的可以补充说明4.学生尝试用乘法竖式计算 说一说，乘法竖式每一步的含义 （竖式展开形式）5.独立在练习本上算一算，然后与同桌说一说竖式每一步的意思每人分别说一道题6.学生独立计算关注个别不会圈的学生，给予必要的指导关注组内成员发言情况，保证每人都要表达自己的想法结合点子图及对应的算式解释提示竖式计算两个重要步骤与口算的联系三、巩固练习10.跟踪练习： 算一算，并说一说竖式每一步的意思11.小结：两、三位数乘一位数的竖式计算方法。

7.练习本上独立完成 同桌间轮流说一说8.学生用自己的话，说明即可不要求程式化的语言描述 板书设计： 两、三位数乘一位数（不进位） 。