2022二年级语文下册识字口语交际长大以后做什么教案新人教版.doc

2022二年级语文下册识字口语交际长大以后做什么教案新人教版【教材分析】 “长大以后做什么”是语文园地三的口语交际的内容，这是在学习了语文园地二中识字加油站，学生了解了不同职业的基础上进行口语交际的学生从初步认识职业，到了解不同职业的工作内容，结合生活中的不同职业以及自己的喜好进行思考，激发学生对未来的畅想，更是让学生明白到每个职业都肩负着不同的任务，激励学生认真学生，做一个对社会有用的人 【设计理念】 语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养因此，我们“要创设交际情境，使学生进入情境，宛如在生活之中，能自然而然地进行交际基于此，本次口语交际训练的目的是引导学生说说自己长大以后想做些什么通过创设情境，在学生在“许愿”的过程中，一步步从了解职业，到多向互动，体验情境交际的快乐，提高口语交际能力 【学情分析】 低段的学生对未来充满幻想，加上对职业有了一定的认知水平，能够通过自身的生活经历说出不同的职业，对职业也有一个简单的认识有的学生早就想好自己以后的做些什么，有些学生还在思考，总体是停留在表面认识上，缺少对每份职业背后的责任感的理解。

 【教学目标】 1.  能用通顺的话清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由 2.  能认真倾听同学发言，明白同学说的内容3.  能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见教学重点】 了解生活中常见的职业，能用通顺的话自信、清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由 【教学难点】 听同学发言后，能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见 【教学准备】 1.  收集不同职业的音频和图片 2.  愿望森林的情境布置道具 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、创设情景，引出课题 激趣导入：同学们，欢迎你们乘坐神奇校车，在上一次的旅程中，我们明白了与人交流的时候要注意说话的语气现在，我们将要前往愿望森林，听说还有机会向愿望树许愿呢！事不宜迟，我们今天来一起来说说《长大以后做什么》 （设计意图：利用校车校车情境，回顾与人交流的时候要注意说话的语气，并利用许愿为线索，一步步引出课题 二、 说出愿望，引导交流 （一）师生互动，清楚表达 1、引出课题：同学们，你们长大以后想做些什么？对学生的设想表示肯定 2、思考提问：你选择的工作平时需要做些什么吗？引导学生结合身边的人，把话说清楚、完整。

 （设计意图：利用课题，直接提问，让学生对未来进行思考根据自身的认识，对职业进行简单的介绍，让孩子们觉得有话可说 （二） 细听录音，思考职业 1.听声猜职业：来到愿望森林的可不止我们呢！刚才有四位小朋友听到我们讨论，迫不及待地想说说他们长大以后想做什么我们一起来听听他们的愿望是什么吧！（分别播放教师、厨师、教师和消防员的录音，让学生猜出职业回想听别人说话的时候要注意的事项，引导学生根据听到的内容进行分析 2.他们的愿望是什么？你是怎么知道的？ （设计意图：充分利用教材出示的四个职业，配合情境，让学生学会聆听，并根据听到的内容进行分析，其他孩子也能进行补充，让学生在不知不觉中做到认真聆听 （三）同桌讨论，说明理由 1.说明原因，引导思考：其实在我们的生活中，还有不同的职业呢！有为我们的城市带来整洁的清洁工，有为我们种出粮食的农民，有把我们的商品送到家门口的快递员他们因为不同的原因选择了不同的职业，那你们选择不同职业的原因又是什么呢？ 2.同桌讨论，分享理由引导孩子大胆地说出自己选择这份工作的理由 （设计意图：有的人喜欢画画，所以成为了画家有的人喜欢制作美食，所以成为了厨师在学生理解了职业的内容后，跟大家分享是什么原因会有这样的想法，层层深入，引导孩子思考，并向同桌说说。

 （四）角色扮演，积极提问 1.愿望成真，分享心得：告诉你们一个好消息，刚才的四位孩子们，他们做到清楚表达，并完整的说明理由，愿望树实现了他们的愿望了，你有什么想跟他们说的？鼓励孩子们畅所欲言 2.你们的问题可真多呀！为了解答你们的问题，我把他们带到现场了！让我们用热烈的掌声欢迎他们吧！（邀请高年级的孩子进行角色扮演，激发孩子孩子的兴趣，引导学生对感兴趣的内容进行提问强调在学生在提问的时候要用上礼貌用语，还要注意说话的语气 （设计意图：结合许愿的情境，安排高年级的学生进行角色扮演，学生不仅感受到了“许愿”的力量，更激发提问的愿望 三、许下心愿，充分表达 （一）小组讨论，说说心愿：刚才，我们已经做到了认真聆听清楚表达、说明理由、积极提问，现在，我们可以向愿望树许愿了！请小组同学轮流分享注意要说出愿望是什么？这份工作需要做些什么？为什么会有这样的想法？另外，听的同学要做到认真倾听，遇到感兴趣的内容，也可以多问问 （二）小组颁奖，活学活用：每个小组推选一个说得最完成最清楚的同学，为他们颁发愿望勋章，并让他们担任嘉宾为听得最认真，提问最多的同学进行颁奖 （三） 分享心愿，传递心愿：老师邀请同学进行愿望分享，并对同学的分享进行点评，再任命学生为愿望小天使，去采访其他同学。

 （四）交流评价，写下心愿：拿出愿望纸，写下自己的心愿，并贴在愿望树上 （设计意图：学生在知道说什么的基础上，进行梳理和分享对说得好，听得好的同学进行颁奖，鼓励学生勇敢，大胆地说设置愿望小天使，让师生互动过渡到生生互动，学生交流中学会清楚表达，并完整地说明理由 四、小结升华，拓展延伸 在这次神奇校车之旅上，我们去了愿望森林，谈了自己长大以后想做什么，也写下了自己的愿望其实，要想实现愿望，还需要努力奋斗，认真学习，这样才能把美好的愿望变成现实，希望孩子们都能美梦成真，做一个对社会有用的人这次的神奇校车之旅就到这里结束了，我们下次再见！。