加强学校特色建设 彰显学校发展个性.doc

加强学校特色建设彰显学校发展个性昆山市玉山镇司徒街小学昆山市玉山镇司徒街小学创办于1913年，至今已有近百年的 历史多年来，坚持“为学生的终身发展服务”的办学理念，以 文化建设为载体，以人为本，科学创新，努力打造学有优教的“教 育服务"品牌—、打造成长乐园1•办好少年警校学校是昆山唯一一所交通安全学校，充分利用资源，加强学 生交通安全教育开辟活动基地，开展模拟演练开辟了少年警校陈列室，展出了警校自开办至今十五年走过的历程，成为学校重要的德育基 地在操场上还开辟小交警模拟演练场，用于日常模拟训练编写校本教材，开发特色课程编写了《交通安全教育读本》, 低中高年级各一册，成为学校的校本课程校内校外结合，教学趋于常态聘请市交警大队优秀警员担 任校外员，每月一次分年级为学生上课每月利用班队课进 行校本教材的教学，做到教师、教材、计划、课时、教案五落实开展社会实践，锻炼自我成长利用每年暑假，小交警们在 交通警察的热心指导下参加社会实践活动，指挥交通，宣讲交通 安全常识，自制交通安全标语，发放《驾驶员文明行车守则》……学校被评为“昆山市文明交通示范学校J2.坚持养成教育学校应成为学生最向往的幸福之地，使学生快乐，有幸福和 成功的体验。

一所学校的价值，在于这些学生离开学校以后，还 能在他们身上留下影响人一生的良好习惯明确规范要求从实际出发，引导学生熟读熟记《小学生日 常行为规范》，制定了《昆山市玉山镇司徒街学生一日常规》，做 到人人熟记于心，真正使规范内容深入人心，成为自觉行动的行 为准则加强常规评比分别从“纪律、卫生、路队、用餐”等方面 对学生日常行为规范进行量化的考评，每天检查，每周公布结果, 有效地形成了 “为生者自律、为师者勤管”的良好状态重视活动体验坚持养成教育以培养习惯为追求，以活动体 验为途径，以“好习惯伴我成长”为主题，开展“课间十分钟我 活动，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯和个性心 理品质作主”游戏设计展示、“雏鹰争章”、“我们在体验中成长”等系列3.重视科技创新“奇思妙想”在行动奇思妙想”是我校在科技方面的一项 创新活动同学们有好的想法、新的创意通过文字的形式表达出 来，并在奇思妙想园地展示，激发了学生的智慧与创意学校精 心挑选出近两百份精彩之作汇编成《奇思妙想》科技小组常活动学校成立了 “机器人”、“七巧板”、“航模”、 “科技幻想画”、“科学观察”等科技兴趣小组，由指定教师作专 门指导，在全校学生中挑选有特长的优秀学员参加，每周都有固 定时间活动，并确保活动的质量。

科技节里成果多每年开展“科技节”活动学校领导作科 技周活动的发动倡议；班队课上，红领巾电视台安排生动有趣的 科技讲座；利用黑板报、晨会等形式对学生进行宣传发动，激发 学生参与热情；开展“小制作、小发明、小论文、科技小报”等 比赛活动，并展出学生的科技成果学校是“苏州市青少年科技特色学校”，被评为“江苏省青 少年科技活动四星级先进集体”、在昆山市历届科技创新大赛中, 均获优秀组织奖学生250余人次在国家、省、市比赛中获奖二、打造书香校园创造静心读书的校园环境，开展形式多样的读书活动，形成 “耳之所闻，皆为书声；目之所及，尽为书影”的浓郁书香氛围, 彰显学校的书香特色与课堂教学相整合创建书香校园，注重与课堂的有机结合 语文学习的外延无限，而阅读是最佳的方式通过音乐孩子们歌 唱经典，通过美术，孩子们绘画经典……充分利用学科的特点， 让孩子们喜欢不同类型的书籍，科学的、科技的、艺术的、人文 的，真正做到博览群书，丰厚底蕴与环境建设相融合通过创设班级读书角、读书园地，营造 出浓浓的读书氛围努力让“让每一块墙壁都说话”，庄严肃穆的 作家雕塑、开放式读书长廊、图文并茂的图书推荐墙，环境幽雅 的学生阅览室无处不呈现书香的味道。

与活动开展相结合在创建书香校园的过程中，重视开展丰 富多彩的读书活动，培养学生的兴趣，巩固阅读的效果，让孩子 们逐步走向“腹有诗书气自华”的人生境界上好阅读课坚持每天午间四十分钟的阅读时间，任何教师 不得占用以学生自主阅读为主，适度开展阅读指导、好书推荐、 心得交流、故事比赛等相关活动学生尽情享受读书带来的无穷 乐趣举办读书节三年来，分别举办了 “诵读经典，品味书香”、 “让书香溢满校园”、“七彩童心放飞梦想”为主题的读书节活动 每年围绕主题开展丰富的系列活动，成为学生童年最美好的回忆用好班队课各中队以班级为单位开展形式多样的读书活动 郑渊洁中队开展了题为“走近郑渊洁，走进童话世界”的读书活 动，红樱中队开展了 “一路书香伴我行”读书活动……读书成为 学生生活的一种状态，一种享受三、打造文化家园思想是魂学校是精神的圣地，是文明的守望者，而办学思 想是学校文化建设的精髓，它能唤起学校的教育激情，让学校学 会思考，形成个性，最终使每所学校都学会独立思考、有文化、 有精神，从而成为令人向往的好学校在多年的教育实践中逐步树立了学校的教育理想一让每个学 生走向成功；形成了鲜明的办学理念一为学生的终身发展服务； 明确了学校的价值追求一以人为本，科学创新；确立了学校的办 学愿景一重思考的学校，能创新的教师，会学习的学生。

文化是根文化的实质是什么，简单来说就是精神价值和生活方式真正的学校文化应该是文化性的和整体性的，能够体现 学校教育理想和教育哲学，能够上升为学校精神和价值观，能够 融会贯通并弥散在学校工作的各个方面学校以校园文化建设为载体，努力打造“仁爱、博学、务实、 善思”教师文化；"乐学、善玩、体验、创造”的学生文化;“权利、责任、学习、成长”的家长文化；“开放、灵动、个 性、超越”的课程文化；“简约、适宜、激励、生态”的制度文化;“授权、人本、沟通、服务”的管理文化；“精致、和谐、人文、 自然”的环境文化，进而打造学有优教的“教育服务”品牌学校的办学思想逐步成为全校师生的共同认知和共同实践， 它以一种精神力量、一种文化滋养、一种理性目标引领着学校走 向内涵，走向深刻学校特色建设是一项复杂而艰巨的系统工程，通过多年来的 实践取得了一定成效，为了实现“让每个学生走向成功”的教育 理想，我们将不断开拓创新，创造学校更加美好的明天。