一年级第五周.doc

大 庆 市 富 强 学 校 教 案 ______学科 _____ 年级 课题学习原地踏步走及立定游戏:模仿动物走授课日期第五周授课人教 学 目 标知识目标： 让学生了解正确的原地踏步走姿势有助于良好的身体姿态，从而养成良好的健康习惯能 能力目标： 初步学习原地踏步走动作的基本做法，培养迅速站队的能力，发展空间体位感觉情感目标：.培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神教 学 分 析重难点分析教学重点踏步抬腿自然、放松、立定落步要轻（前脚掌先着地），动作协调一致教学难点抬腿时大腿带动小腿认知分析旧知铺垫新知预习 错误评估 教学方法讲解 示范 练习 纠正错误教学用具教学课时两课时教学板块教学内容师生活动 设计意图准 备 部 分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、准备活动：1、 队列练习；2、 小型徒手操；1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师讲解徒手操的动作和要求4·师生一同练习专项准备活动组织：××××××××××××××××××××◎四列横队，体操队型1、学生站成四列横队2、学生认真听队列的要求3、 师生一同练习动作一致，精神饱满教学板块教学内容师生活动设计意图基 本 部 分原地踏步---立定口令：“原地踏步---走！”“立---定！”【动作方法】：（1）原地踏步走：听到动令后，左脚起步，两脚原地依次上下起落；腿抬起时，大腿带动小腿，脚尖自然下垂落地时，前脚掌先着地，再过渡到全脚掌，两臂自然伸直做前后摆动2）立定：听到动令后（动令落于右脚），左脚在原地踏步一次，右脚迅速向左脚靠拢，成立正姿势教法】：可让学生在音乐伴奏下进行踏步，教师有节奏地在重拍上击掌或喊口令游戏：模仿动物走要求：认真，听懂规则【学法】：在集体操练中，学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1！2！”的声音，也可采用教师击掌声要求：积极参与认真练习；上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感结 束 部 分一、放松操 二、小结；三、宣布下课，师生再见：1、认真听讲情绪饱满2、充分放松 3、下课板 书 设 计教学反思通过一段时间的队列队形教学实践，我深深体会到：老师在对低年级学生行队列队形练习时必须要有足够的耐心和细心，并结合学生的年龄特征和心理特点，创设出适合他们的练习方法教学业务部门审查意见1。