鲁本的教学设计.docx

《鲁本的秘密》教学设计一、教学要求：1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事2．有感情地朗读课文3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育二、教学重点：1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分三、教学设计（一）谈话导入你们知道自己的生日吗？生日那天是怎么庆祝的呢？知道父母亲生日的请举手？为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是“母难日”，母亲为我们操碎了心，受尽了累而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰母爱就像春天里那和煦的阳光，沐浴在我们每一个人身上，值得我们每一个人用一生去报答今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？                             （二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序1.  出示阅读提示2．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号3．速读课文，独立思考：（1）本文讲了一个什么故事？（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？4．学生汇报：（三）引导学生质疑   我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。

在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨引导质疑）学生可能会问：（1）鲁本攒钱用了多长时间？（2）他一共捡了多少个麻袋？  （3）他作出了怎样的努力？    （4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物（四）小组合作学习、汇报1小组合作学习（1）导语：比较一下，我板书的题目与课本上的题目有何不同？（引导学生找出“＊”号），这个符号是什么意思？（引导学生指出这是“略读课文”的标志），那“略读课文”与别的课文有何不同？提示我们什么？我们又该怎样学？现在我们大家一起来出出主意2）估计学生会提出：1、根据“阅读提示”来学；2、读一读，讨论一下，解决问题3、围绕提出的问题来学习；4、抓关键词句展开来学5、围绕课文的相关资料对比学；（3）用自己喜欢的方式自由读课文，把你最受感动的地方划下来, 可以在书旁作简单的批注，也可以与同学交流，互相读一读4）原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖5） 课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？  （萌生心愿--秘密攒钱--心愿实现）2.汇报(1) 发书信练习为了汇报我们的学习成果，也为了比一比谁的学习方式好。

我们要以鲁本的语气给他妈妈写一封信，叙述他的秘密，看看待会谁写得好！可以用书上的原话，也可以稍做变动，也可以用自己的话来写一封给妈妈的信亲爱的妈妈：今天是    ，打开盒子，您就可以看见我送给你的礼物--您一定觉得很奇怪，我为什么要送这个礼物给您？       妈妈，您觉得这个礼物漂亮吗？您一定会问我，这个礼物多少钱？还会问我哪里来的钱？那我就告诉你吧：            妈妈，您明白了吧！您一定觉得我遇到很多的困难，是的，妈妈！我确实碰到了                      不过，妈妈，这段的时间，虽然我         ，但是我的心情是           今天，我的愿望实现了我的秘密您也知道了我还想说一声：        此致敬礼您的儿子：             年母亲节(2) 原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜（五）总结全文、拓展升华1. 拓展《父子情》读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？3. 母亲节4.欣赏感悟（六）、即兴表达 教师谈话：如果此刻，你们的爸爸妈妈就在身边，你愿意为他们吟诵一首自己创作的小诗吗？你愿意和他们说几句你最想说的话吗？你愿意为他们做点儿什么吗？让我们伴着优美的音乐，拿起五彩的笔，尽情抒写心中对爸爸妈妈的爱吧！ （七）探究活动　　1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。

　　2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？　　3．搜集关于父亲节的资料4.课外阅读高尔基的名著《母亲》5.做一回中国的小鲁本，自行设计一个方案，精心准备，在父母的生日或结婚纪念日为他们送上一份惊喜　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　鲁本的秘密　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱　　　　　　　　　　　　　　　买胸针　捡麻袋。