学习相邻数大班教案.doc

学习相邻数大班教案学习相邻数大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量我们该怎么去写教案呢？下面是精心的学习相邻数大班教案，希望能够帮助到大家1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)1、集体活动：(1)、学说顺倒数师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏要求：我说倒数，小朋友们就说顺数例：教师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数2)学习6以内的相邻数教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说2、操作活动：(1)、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?"大,考吧.幼师,网出,处!有几条鱼呢?小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活泼、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个局部以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿提供了主动探索的时机。

2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从具体的物到抽象的数的转换遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居从而为探索后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿掌握数的“邻居关系”当然活动还存在着缺乏：(1)由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活泼一些2)活动中应多关注能力弱的孩子，让他们也能在知识、情感等方面有很好的提高1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数3、学习正确书写数字1-4，养成安静、独立完成活动的习惯6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)1、集体活动：(1)学说顺倒师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏要求：我说倒数，小朋友们就说顺数例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数2)学习6以内的相邻数教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿仔细的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。

小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说2、操作活动：(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说“今天我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应该涂几条鱼，下面应该涂几条鱼我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友2)学习学数字1、2、3、4、3、活动评价：(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进行活动的，展示个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿1.能正确表述2-5的相邻数2.运用已有经验，寻找发现6的相邻数是5和7，进一步感知某数与相邻两数之间多1或少1的关系3.积极参与游戏互动，体验数学活动的乐趣数字贴卡、课件、贴纸、游戏卡一、情景导入，复习5以内的相邻数1.师幼共同观看动画片《米奇妙妙屋》，带着幼儿参观米奇公园师：米奇公园盖了许多崭新的房子，我们一起看看房子里住着谁？它们各住在几号房？它们的邻居分别是谁？住在几号房？2.结合课件演示，帮助幼儿复习5以内的相邻数。

提问：“3号唐老鸭5号米妮的房间在哪里？它们的邻居又是谁？你是怎么知道的？”引导幼儿用完整句说出：x比*多1，x比*少1，所以x的相邻数是*和*.。