托班4月份工作计划例文（通用3篇）.docx

Word格式、可编辑排版托班4月份工作计划例文（通用3篇） 托班4月份工作方案例文（通用3篇） 托班4月份工作方案例文 篇1 本班为托小班,班级年龄两岁到三岁其男孩12人,女孩1人老师两名,保育员两名 本班年龄较小,在家是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱惜物品书籍的习惯,故班级普遍存在两个现象:1、不爱惜园内的共公财产(如:小椅子,图书,玩具,环境布置等);2、小伴侣较没爱心,遇到问题都会较私的为已想(如:观察小椅子倒了没人扶,书本掉地上没人捡等)针对以上状况将在月主要工作支配体现 一、保教工作 本班大部分没有上过园,故保教工作着重在常规训练、培育理力量、培育学习爱好及良好的学习习惯这几点上 1、保育 本班由年龄偏小,故将一日生活细节作为着重点,做到 吃饭:吃热饭,吃饱饭,鼓舞己吃,但对个别力量较差的仍须赐予关心 喝水:会主动喝水,能熟悉己的杯子,会己倒水,并用心喝完,不会将水洒在桌子或地板上 入厕:会告知老师要大小便,能主动排队入厕,并逐步学会己穿裤子 睡觉:会主动兴奋的上床,能己动手脱简洁的衣裤鞋,上床后不交谈,听完故事能己宁静入睡,睡醒会主动告知阿姨小便,起床能穿简洁的衣裤鞋。

保育员要准时给盖好被子 着装:依据天气变化随时增减衣服,晨练要塞毛巾,户外活动后要查看内衣有没有湿,并立即替换,随时留意的着装是否整齐 平安:杜绝担心全隐患,训练好常规,把好每一环节,培育团结友爱,做到不争抢,不打架 卫生:培育良好的卫生习惯,常洗手,不乱丢垃圾,保持班级卫生班级做好各项卫生消毒工作 2、训练 本班采纳托班教材及早期阅读识字教材 针对本班年龄小、集留意力时间短、奇怪   心强的特点,我们多采纳 嬉戏的形式进行教学,让能参加到课程,调动乐观性,并将课程时间支配在15分钟完成课程支配多样化,每一学科都采纳多种不同的形式教学(如语言:故事、儿歌、情景对话、看图叙述、表演嬉戏等;美术:手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等),让全方面的了解、接触、把握各种好玩的内容,培育学习的爱好,从面达到爱学习、想学习的好品德 二、家长工作 本班对家长工作分为三部分亲子桥、家园联系、家访或电访 1、亲子桥 a本周方案:本周课程支配b聪慧果:学问小问答 c快乐刻:小笑话 2、家园联系:每半月与家长沟通一次在园在家的大致状况,让双方都了解这半个月的优缺点,对优点对赐予当面表扬和确定,对缺点双方可准时订正与转变。

家访、电访 对每一位新生都进行家访,具体了解在家的状况(包括吃饭、睡觉、性格、爱好、作息、优缺点等),让老师能大致了解,以便能在最短的时间里熟识园的生活 对当天没有来园的进行电访,了解没来的缘由或依据本班状况(如:的一些个别状况)随时与家进步行联系、探讨 托班4月份工作方案例文 篇2 一、状况分析 这学期我班有30名老生，新增8名新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培育在学习、生活、嬉戏等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境尚未熟识，需要我们的特殊关怀，以关心他们更快适应，就目前入园近两周来看，适应还比较顺当，尽管有时还哭，带对组织的各项活动布满爱好，喜爱听故事、听音乐、喜爱参加嬉戏，喜爱新奇的玩具所以正常地开展各项活动对于孩子的适应是有关心的，这就需要班级工作人员对每个活动预备充分，多方位吸引幼儿留意力消退对家人有剧烈的依恋， 本学期已是第二学期，孩子身体进展的方向处于快速进展时期，已能随便独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。

因此，手眼协调力量有了肯定进展、但动作仍不协调，由于他们身心进展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病他们自我意识开头建立，消失抵抗现象，喜爱与熟识的人交往，不满意时消失攻击性行为依据幼儿的现状，我们应当留意对幼儿的需要赐予满意，使他们生活在一个和谐、相互赐予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯 二、培育目标 1、情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人 2、能跟随老师参与集体活动，愿意和同伴一起嬉戏，尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐 3、能觉察自己和他人明显的心情表现，在成人的提示下愿意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简洁的应答 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称 5、有肯定生活自理力量，乐于关心家里成人做一力所能级的事如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等 6、学习在集体生活中遵守简洁的规章 7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱幼儿园 三、主要内容和要求 依据目标，我们主要任务是创设平安、卫生、舒适、开心的环境，保证幼儿健康、开心成长；引导幼儿主动活动，促身体健康进展；引导他们感知四周环境，对环境有爱好，进展感知觉，促语言思维力量进展；培育幼儿喜爱与人交往的态度，形成初步的独立意识，交往力量，促良好共性进展；在生活中培育他们良好的生活卫生习惯，培育他们的基本生活力量；激发他们发觉美、感爱美的心情，为了做好这些，我们的做法有以下几个方面。

生活：在轻松开心的环境里，培育幼儿健康的心情及共性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满意生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯 1、培育幼儿勤盥洗爱好，养成勤盥洗习惯熟悉自己常用物品及标记，乐在成人关心下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯 2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后擦嘴的习惯 3、关心幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯 4、鼓舞幼儿多与他人沟通，渐渐适应集体生活 5、引导幼儿随时留意平安，有初步的自我爱护意识，能听从成人有关的平安提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危急物品，不将异物放入口、耳里 学习嬉戏：引导幼儿乐观感知四周环境，培育他们对四周事物爱好，促进多方面进展 1、引导幼儿参加多种嬉戏，体验嬉戏欢乐，初步把握嬉戏技能；感知材料特点，会与同伴友好嬉戏，乐观感知嬉戏材料外形、颜色、大小等明显特点，懂得爱惜图书和玩具 2、引导幼儿感受集体嬉戏欢乐，培育良好的社会情感，懂得爱自己，爱老师和小伴侣，愿与他人交往，体验集体活动乐趣熟悉自我，感受节日欢乐，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及嬉戏规章，建立初步规章意识。

3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会宁静听加紧人说话，能听懂简洁的指令培育健康向上乐观开郎的情感，懂得有事情愿和老师说 熬炼：引发幼儿对户外活动爱好，乐观参加各种体育熬炼活动，促进动作及身体的健康进展，养成活泼开朗，不怕困难的良好共性品质 四、措施 1、关爱幼儿，给予亲情 要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地赐予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满意其身心需求，关心幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得平安感，促进其身心健康进展 2、教养并重，保教合一 保教人员共同担当着促进幼儿健康进展的任务，定期开展班级工作小组会议，做好特别幼儿日常护理训练工作，必需为幼儿供应良好的饮食、起居等生活条件，细心护理幼儿日常生活，乐观培育幼儿生活自理力量，做好卫生保健，防病工作，爱护幼儿平安，进展幼儿身体活动力量，增加幼儿身体健康 3、顺其自然，敬重共性 要敬重幼儿身心，进展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应当把幼儿一日生活支配丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别沟通、个加训练为主，敬重他们共性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动赐予支持和鼓舞，细心体察他们爱好。

4、训练融于生活，成人以身作则 重视在生活中训练和引导培育幼儿良好生活卫生习惯和自理力量，保教人员要在上同学活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热忱、爱心、敏感和规章性，贯性来关怀孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式 5、营造合谐环境，保证幼儿身心平安 营造与家庭相像环境，从温馨、舒适、平安、美丽为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具预备要充分以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、仿照，操作而获得阅历，促进在消失的力量进展关心他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互敬重 6、注意语言进展，调动幼儿听说乐观性 在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语阅历，融恰与伙伴的关系，愿意听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性 托班4月份工作方案例文 篇3 班级基本状况 本班为托小班，班级年龄两岁到三岁其中男孩12人，女孩13人老师两名，保育员两名 本班幼儿年龄较小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受宠爱而且没有爱惜物品书籍的习惯，故班级幼儿普遍存在两个现象： 1、不爱惜园内的共公财产（如：小椅子，图书，玩具，环境布置等）； 2、小伴侣较没爱心，遇到问题都会较自私的为自已想（如：观察小椅子倒了没人扶，书本掉地上没人捡等）。

针对以上状况将在月主要工作支配中体现 一、保教工作 本班幼儿大部分没有上过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培育自理力量、培育学习爱好及良好的学习习惯这几点上 1、保育 本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到 吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓舞幼儿自己吃，但对个别力量较差的幼儿仍须赐予关心 喝水：会主动喝水，能熟悉自己的杯子，会自己倒水，并用心喝完，不会将水洒在桌子或地板上 入厕：会告知老师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会自己穿裤子 睡觉：会主动兴奋的上床，能自己动手脱简洁的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己宁静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简洁的衣裤鞋保育员要准时给幼儿盖好被子 着装：依据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，户外活动后要查看内衣有没有湿，并立即替换，随时留意幼儿的着装是否整齐 平安：杜绝担心全隐患，训练好常规，把好每一环节，培育幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架 卫生：培育幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生班级做好各项卫生消毒工作 2、训练 本班采纳托班教材及早期阅读识字教材 针对本班幼儿年龄小、集中留意力时间短、奇怪   心强的特点，我们多采纳 嬉戏的形式进行教学,让幼儿能参加到课程中,调动幼儿乐观性,并将课程时间支配在15分钟完成。

课程支配多样化,每一学科都采纳多种不同的形式教学(如语言:故事、儿歌、情景对话、看图叙述、表演嬉戏等),让幼儿全方面的了解、接触、把握各种好玩的内容,培育幼儿学习的爱好,从面达到幼儿爱学习、想学习的好品德 二、家长工作 本班对于家长工作分为：家园联系、。