2022年第二节__燃烧热_能源____教学设计.docx

其次节 燃烧热 能源一 教材分析：人教版高中化学选修四化学反应原理第一章其次节《燃烧热 能源》,主要表达了两大部分的内容： 第一部分是关于燃烧热的问题,主要是介绍了燃烧热的化学定义,为本章有关反应热的相关内容做预备,另外燃烧热的仍是描述能源物质的重要物理量, 可以为我们选择合适的能源供应有用的数据.其次部分是关于能源,介绍了能源的主要种类如化石燃料 阳光 风力 流水 潮汐以及柴草等.另外就我国的能源现状进行了介绍, 能源利用中的相关问题, 以及为明白决能源危机而实行的相关措施.这一部分中仍介绍了部分新能源,如风能 太阳能 氢能 地热能 .二 教学目标1. 学问与技能： 懂得燃烧热的概念, 熟识能源是人类生存和进展的重要基础, 明白化学在解决能源危机中的重要作用.2. 过程与方法：自学，探究，训练3. 情感态度与价值观：知道节约能源，提高能量利用效率的实际意义.三 教学重，难点：燃烧热的概念四 学情分析：太阳能，风能，地热能，生物质能，氢能随着信息化时代的到来,同学猎取信息的方式趋于多元化 . 同学经常可以从电视，网络，报纸，图书等渠道,明白一部分关于能源危机,新能源,环境污染的学问 . 另外,高二同学对事物已经有了自己独立的见解,对新事物有很强的古怪心,有确定的环保意识 . 同时, 新时代的同学个性比较鲜明, 宠爱和同学一起共享自己的观点 . 因此, 我预备通过课堂争辩 以小组为单元网上查找资料 课堂再争辩 总结的流程进行教学网络查 找资料优点：一方面使得教学内容显现的方式多样化（视频,图片音乐,动画） ,适合各类学习风格的同学,大范畴的激发了同学学习的爱好.争辩的方式优点：供应了同学出现自我的平台,培养同学表达自己观点的才能，听取去别人观点的意识 . 小组分工协作的方式：为培养同学友情供应了平台,同时也给老师与同学的互动供应了很好的渠道 .五 教学方法：学案导学.六 课前预备：1 同学的学习预备：阅读课本,填写导学案空白,并结合预习内容找出疑问内容.2 老师的教学预备：阅读课本,认真备课,写教案,出导学案并提前发给同学,上课前检查同学预习情形.七 课时支配： 1 课时八 教学过程：（一） 预习检查,总结疑问（检查落实同学预习情形,并明白同学疑问,使教学具有针对性）（二） 情形导入,出现目标我们知道物质的燃烧可以放出大量的热,那么不同的物质燃烧放出的热量是否相等呢？下面我可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载们来学习燃烧热.﹙三﹚合作探究，精讲点拨[ 板书 ] 其次节 燃烧热 能源一，燃烧热[ 探究 1] 阅读教材指出燃烧热的概念.[ 板书 ]1 ．定义：在 25 ℃， 101 kPa 时, lmol 物质完全燃烧生成稳固的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热.[ 问题 ] 说明 H2的燃烧热为 285.8 kJ / mol 所表示的含义：试验测得 25oC,101kPa时1molH2完全燃烧生成液态水放出 285.8 kJ 的热量.[ 争辩 ] 你是如何懂得燃烧热的定义的？〔1〕 条件： 25 ℃， 101 kPa(2) 可燃物的用量： lmol(3) 生成稳固的氧化物：如 C完全燃烧应生成 CO2〔g〕 , H 2燃烧生成 H2O〔l〕 , S生成 SO2(4) 单位： kJ / mol(5) 书写燃烧热的热化学方程式时,以 1mol可燃物为配平标准,其余可显现分数. [ 板书 ]2 ．争辩物质燃烧热的意 义[ 探究 2] 阅读教材指出争辩物质燃烧热的意义.明白化学反应完成时产生热量的多少,以便更好地把握反应条件,充分利用能源.[ 探究 3] 分析教材中表 1-1 ,争辩应依据什么标准来选择燃料.试举例说明[ 提示 ] 可依据物质的燃烧热，燃料的储量，开采，储存的条件，价格，对生态环境的影响等综合考虑.[ 板书 ]3 ．有关燃烧热的运算例 1．已知充分燃烧 a g 乙炔 〔C2H2〕 气体时生成 1mol 二氧化碳气体和液态水,并放出热量 b kJ ,就乙炔燃烧的热化学方程式正确选项A. 2C 2H2〔g〕 ＋ 5O2〔g〕 ＝4CO2〔g〕 ＋ 2H2O〔l〕 Δ H＝－ 2b kJ / molB. C 2H2〔g〕 ＋ 5/2O 2〔g〕 ＝2CO2〔g〕 ＋H2O〔l〕 ΔH＝ 2b kJ / molC. 2C 2H2〔g〕 ＋ 5O2〔g〕 ＝4CO2〔g〕 ＋ 2H2O〔l〕 Δ H＝－ 4b kJ / molD. 2C 2H2〔g〕 ＋ 5O2〔g〕 ＝4CO2〔g〕 ＋ 2H2O〔l〕 Δ H＝ b kJ / mol [ 解析 ] ：以上各式中化学计量数及物质状态标注都正确.该反应放热,△ H 应为负值.生成 1mol 二氧化碳气体,放出热量 bkJ ,就生成 4mol 二氧化碳气体,放出热量 4bkJ . 答案： C.例2． 10 g 硫磺在 O2中完全燃烧生成气态 SO2,放出的热量能使 500 g H 2O温度由 18℃升至 62.4 ℃,就硫磺的燃烧热为 ,热化学方程式为 .－3解析：可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载10 g 硫磺燃烧共放出热量为： Q = m· C〔t2－ t2〕 ＝ 500 g × 4.18 × 10 kJ/〔g ·C〕〔62.4 － 18〕C可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载= 92.8 kJ ,就 lmol〔32g〕 硫磺燃烧放热为92.8kJ32 g 10gmol1=-297 kJ/mol ,硫磺的燃烧热为 297可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载kJ/mol ,热化学方程式为 S〔s〕+ O 2 〔g〕 ＝ SO2 〔g〕 Δ H=-297 kJ / mol[ 过渡 ] 我们已经知道利用物质燃烧放出的热量,那么怎样合理的利用这些物质的燃烧,这是世界各国普遍关注的能源问题.[ 板书 ] 二，能源[ 自主学习 ] 阅读教材回答以下问题1. 指出能源的定义及分类.能源就是能供应能量的自然资源,它包括化石燃料，阳光，风力，流水，潮汐及柴草等等.我国目前使用的主要能源是化石燃料.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载[ 争辩 1] 分析教材中资料卡片并阅读教材争辩我国能源的现状如何？1. 主要是化石燃料隐匿量有限,而且不能再生,最终将枯竭.2. 能源利用率低,铺张严肃.3. 能源储量丰富,我国的人均能源拥有量较低.4. 近年来 能源的总消费量与人均消费量情形呈下降趋势,但是,仍然显现了能源危机问题.[ 争辩 2] 如何解决我国的能源危机问题？1. 调整和优化能源结构.2. 加强科技投入,提高治理水平,科学的把握燃烧反应,使燃料充分燃烧,提高能源的使用效率.3. 节约利用现有能源.4. 争辩开发新能源.[ 表达 ] 在现有的能源即将显现危机之时,人们很自然地把目光转向那些储量更丰富，更清洁，可以再生的新能源,并惊奇地发觉,这些新能源大多数与我们 日常生活始终息息相关.人们在不知不觉地使用着它们,只不过今后我们将实行新的方式利用它们.2．新能源包括那些？有什么特点？太阳能，生物能，风能，氢能，地热能，海洋能和生物质能等.特点：资源丰富,可以再生,没有污染或很少污染.科学视野∶太阳能 ,氢能,地热能,风能等.练习：题性型一 概念的应用例 1．以下热化学方程式中,△ H 能正确表示物质的燃烧热的是（ ）A． CO〔g〕 +1/2O 2〔g〕 ==CO 2〔g〕 △H＝ -283.0 kJ/molB． C〔s〕 +1/2O 2〔g〕 ==CO〔g〕 △H＝ -110.5 kJ/molC． H 2〔g〕 +1/2O 2〔g〕==H 2 O〔g〕 △ H＝-241.8 kJ/molD． 2C8H18〔l〕 +25O 2〔g〕==16CO2〔g〕+ 18H2O〔l〕 △ H＝ -11036 kJ/mol解析： A 此题旨在考查燃烧热的定义,答案 B 不是物质完全燃烧生成稳固的氧化物,答案 C生成物H2O〔g〕 不是稳固的氧化物, 其稳固的氧化物为 H2O〔l〕 ,答案 D 不是 1mol 的完全燃烧不符合燃烧热的 概念.答案 A[ 变式训练 1]以下说法正确选项A．在 101kPa 时, 1mol 物质完全燃烧时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热B．酸和碱发生中和反应生成 1mol 水,这时的反应热叫中和热C．燃烧热或中和热是反应热的种类之一D．在稀溶液中, 1molCH3COOH和 1mol Na OH完全中和时放出的热量为 57.3kJ题性型二 有关燃烧热的运算例 2．在确定条件下, CO和 CH4 燃烧的热化学方程式分别为： 2CO〔g〕 + O 2〔g〕 = 2CO 2〔g〕 △ H =-566 kJ/molCH4〔g〕 + 2 O 2 〔g〕 = C O 2 〔g〕 + 2H 2O〔l〕 △ H =-890 kJ/mol由 1molCO和 3molCH4 组成的混和气在上述条件下完全燃烧时,释放的热量为 〔 〕A． 2912kJ B ． 2953kJ C ． 3236kJ D ．3867kJ解析： 1molCO 完全燃烧放出的热量是 566kJ/2 , 3molCH4 完全燃烧放出的热量是 890kJ × 3 此题释放的总能量应当是（ 566/2+890 × 3 ） kJ ．答案 B[ 变式训练 2]甲烷和氢气燃烧的热化学方程式分别如下： CH4（ g）+2O2（ g） =CO2（ g）+2H2O（ l ）△ H1 ,2H2（ g）+O2（ g）==2H2O（ g）△ H2, 2H 2（ g） +O2（ g） =2H2O（ l ）△ H3 常温下取体积为 4： 1 的甲烷和氢气混合气体 11.2L （标况）,完全燃烧后复原常温,放出热量为（ ）A ，0.4 △ H1＋0.05 △ H3 B ，0.4 △ H1＋0.05 △ H2C，0.4 △ H1＋0.1 △ H3 D ，0.4 △ H1＋0.2 △ H3可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载题性型三 能源的利用例 3．我国二氧化碳的排放量位居世界其次,为削减二氧化碳这种温室气体的排放,以下措施不对的是：A 大力进展氢能源 B 充分利用太阳能C 不使用含碳能源 D 提高能源利用率解析 ：目前全球 能源仍主要依靠含碳物质的燃烧. 要削减二氧化碳的排放应在开发新能源, 提高 能源利用率等方面下功夫.答案 C[ 变式训练３ ]以下关于能源和作为能源的物质表达错误选项（ ）A，化石能源物质内部蕴涵着大量的能量B，绿色植物进行光合作用是,将太阳能转化为化学能“贮存”起来C，物质的化学能可以在不同的条件下转为热能，电能为人类利用 D，吸热反应没有利用价值变式训练答案 1 ．C 2 ． A ３． D（五）发导学案,布置预习作业九 板书设计：一，燃烧热1，定义： 留意：2. 表示的意义：3. 表示燃烧热的热化学方程式的书写：4. 确定量可燃物完全燃烧时放出的热量 Q放=n〔 可燃物 〕 ×△ H5. 燃烧热与中和热的区分与联系二，能源十 教学反思：基于三维一体的教学目标模式, 对过程与方法目标进行了拓。