数学日记形式及模板.doc
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数学日记形式及模板“数学日记”，就是让学生以日记的形式记录下她们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见,涉及自己在数学学习中的真实心态和想法数学日记在内容和形式上非常灵活,内容上可以是对数学学习的感受、生活中数学问题的观测、对学习中的反思、对数学规律的探讨等;在形式上可以是记叙,可以是故事、童话，也可以是表格、问题、解答、图文结合等学生在数学日记里能巩固教学中的知识、技能，能寻找数学与生活的联系,体验数学的价值反映对数学的情感态度，数学日记可以发展成为一种自我报告,以培养评价自己的能力或反思自己问题解决的方略的能力 一、数学日记内容 1、课堂日记： 写心得体会,学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、有什么体会、有什么启发、有什么发现等,都可以在日记中写上一般会记录下学生在上学时对知识技能的掌握状况、听讲状况、合伙状况、思维状况、创新状况、应用状况例如： 我们今天学习了“三角形”，懂得了什么叫三角形,三角形的特性，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等这节课,我学得最佳的地方是三角形的特性,尚有一种地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一种钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其她几种同窗，她们也不会,明天我得再请教师给我讲一讲。
你看，有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻 2、思维日记： 要记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程 例如：教师给我们讲了一道题:5８0０万千米=( )亿千米一种小组是这样做的：万千米和亿千米之间的进率是1００00,就用5800万千米除以进率10000,小数点向左移动四位，是0.５８亿千米我尚有一种想法:先把万千米改写成千米，是5８00０００0千米，再在它亿位的右下角，点上小数点,是０.58亿千米怎么样,我的措施好吗?3、生活日记: 重要用来记录孩子们在生活中遇到的感爱好、并有亲身体验的有关数学的情景,使学生感到生活中到处有数学例如:今天中午,妈妈让我买1元５角钱的白糖和打2公斤酱油,给了我一张10元的钱我买了之后,售货员找给我6元３角钱回家的路上,我算了算：1公斤酱油１元6角钱,2公斤就是3元2角钱，再加上买白糖的1元5角钱，一共花了4元７角钱，１0元-4元７角:5元3角,应当找给我５元３角钱，她多找给我1元钱我又回去找售货员，她边把多找的钱收回去边说：“你真诚实，是个好学生！”啊!我用数学啦，数学的作用好大呀! 4、考试日记： 重要记录学生在数学考试前的应试状况,考试中的做题状况和考试后的经验总结状况。
例如: 今天，我们考试完了,成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了８7分我都是马虎做错的如:“一种整数的末尾添上两个0，本来的数就扩大100倍这个判断题是错的，由于在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点后来一定要仔细分析，全面考虑问题 5、摸索日记： 重要记录学生有关数学的自主探究、积极发现、实践创新的过程例如:我在玩计算器时发现了一种现象：21—１2＝９，４3—34=9,65—5６=9，７6—67=9，８7—7８＝9…… ３2ｌ一123=１９8,4３２—234＝198，５43—3４5＝198,６54—456=19８,765—5６7=１98…… 4３21—12３4＝3087,543２—2３4５=3087，654３—345６=308７，7654—4567=3０８7…… 5432１ —12３4５=41976，６5432—2３456＝4１976,7６543—34567=４１9７6……通过观测发现：几种持续的自然数构成一种整数,按从大到小的顺序排列构成的数减去这几种数字按从小到大的顺序排列构成的数，如果组数的数字的个数一定，所得到的差就相等你说数学奇妙不奇妙?通过研究,我懂得了：只要你乐于摸索,你就会有诸多奇妙的发现,这时,你也就会发现数学是多么的有趣。
6、故事日记: 重要记录学生身边发生的或听到的某些数学小故事例如:今天我在家里，给爸爸出了一道题:10+1０等于多少？爸爸说:“２0”，我说:“错!”爸爸说:“得多少？”我说：“得18,10和10垒起来,不就是18吗？”说完,我们都笑了 …………数学日记模板(图片可以更改)亲爱的小朋友们 ： 数学在我们生活中无处不在，数学的世界，是个布满了美的世界，数的美、式的美、形的美……用心体会、观测生活中的数学，用数学日记把自己对数学的感悟记录下来吧！ 姓名: 班级： 亲爱的小朋友们 ： 数学在我们生活中无处不在，数学的世界，是个布满了美的世界，数的美、式的美、形的美……用心体会、观测生活中的数学，用数学日记把自己对数学的感悟记录下来吧！ 姓名： 班级： 亲爱的小朋友们 ： 数学在我们生活中无处不在，数学的世界，是个布满了美的世界，数的美、式的美、形的美……用心体会、观测生活中的数学，用数学日记把自己对数学的感悟记录下来吧！ 。
