中班语言：云彩和风儿34388.pdf

中班语言：云彩和风儿 活动目标： 1.通过诗歌欣赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发热爱大自然的情感 2.了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美； 3.尝试用"风儿轻轻吹，云彩变成……，是……，在……"句式进行诗歌仿编，并能够在集体前清晰、完整、大胆的表达 活动准备： 物质准备：多媒体课件、优美背景音乐 经验准备：活动前，幼儿已经观察过云彩的变化，对"风吹云变"现象有一定的感知和了解 活动过程： 开始部分： 向幼儿展示云彩图片和风声，引出云彩和风儿这对好朋友的关系，导入主题 基本部分： 1.完整欣赏散文诗 结合课件，教师有感情配乐朗诵 2.分段学习散文诗 让幼儿重点分段学习二、三、四段，教师操作课件，让幼儿直观地看到对应诗歌内容的动画，引导幼儿自己说出诗歌内容，教师再加以总结，以帮助幼儿更好地熟悉诗歌内容，为后面的朗诵以及仿编诗歌打下基础 3. 朗诵散文诗 （1）结合课件朗诵 教师操作课件，分句带领幼儿朗诵 （2）结合背景音乐，有感情朗诵 教师带领幼儿，跟着音乐节奏有感情朗诵散文诗 4.通过游戏"云彩和风儿"，进行散文诗的仿编 （1）引导幼儿用"风儿轻轻吹，云彩变成……（某种动物），拿着……，在做……"句式仿编诗歌，教师注意引导幼儿充分想象，丰富他们所想出的形象，进行散文诗的仿编。

（2）进行游戏"云彩和风儿"，教师扮风儿，幼儿扮云彩，风儿吹得云彩变，风儿吹到哪一朵云彩，这朵云彩就要变成想变的动物，同时说出自己仿编的诗歌教师带幼儿做游戏，巩固并进一步丰富幼儿自己仿编的诗歌 5.分组表演《云彩和风儿》 请幼儿分组上台，配乐诗朗诵，向大家展示自己仿编的诗歌 结束部分： 在优美的背景音乐中，告诉幼儿云彩和风儿玩累了，需要休息一会，请大家和它们一起休息 。