2023年说课稿665范文.docx

2023说课稿说课稿范文集合九篇　　作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要编写说课稿，仔细拟定说课稿，写说课稿须要留意哪些格式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的说课稿10篇，仅供参考，欢迎大家阅读说课稿 篇1　　目标　　1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动　　2、能用比较完整的语言答复以下问题　　打算　　1、挂图、幼儿用书、多媒体　　2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片　　3、老师示范的草、木、砖三种材质的实物　　过程　　1、引出话题　　老师出示挂图进行讲解并描述：有三种房子：一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最牢固？为什么？　　2、引出故事　　猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事三只小猪造房子　　老师讲解并描述故事　　提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子牢固？　　呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？　　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚实，建立仔细）　　呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？　　幼儿边视察老师逐一出示挂图，边听故事录音。

　　提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？　　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？　　嘟嘟是怎么应付大灰狼的？　　3、，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事　　4、嬉戏“三只小猪造房子〞　　用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，老师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边嬉戏　　5、三种材料模拟三种房子，老师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的稳固度，进行比较　　6、幼儿探讨　　提问：你喜爱那只小猪？假设是你，你会造什么样的房子？为什么？说课稿 篇2　　开场白:大家好,我今日要说的中国的河流和湖泊这节内容,我将从教材,教法,学法,教学程序和板书设计等五个方面进行阐述.　　一、说教材　　1、地位和作用　　河流和湖泊是中图版初中七年级上册第四章第三节的内容，它是中国地理的根底课本节分为四局部，一、相识河流和湖泊；二、中国的主要河流和湖泊；三、黄河的治理；四、长江的开发中国的河湖众多，星罗棋布，就象美妙仙界的明珠，遍布全国各地这此河湖不仅有浇灌、航运和旅游等价值，还供应了水、水能资源为工农业生产供应有利条件老师应对学生进行爱国教化，激发学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱学习，酷爱我国漂亮的山河。

　　2、教学目标　　学问要求：驾驭我国外流河和外流区域，内流河和内流区域的分布和划分，主要河流的水文特征，世界上最长的人工运输河——京杭运输河东部湖区和西部湖区的分布　　智力要求：初步驾驭我国主要河流的地理位置，主要水文特征建立空间观念及思维实力，想象力以及独立学习新学问的实力　　德育渗透：通过认知我国主要河流和湖泊在浇灌，航运，旅游和水能利用方面有很大的价值，在我国工业和农业生产起着重要的作用　　3、重点、难点及突破方法　　重点：各河流的水文特征学生难以驾驭和描述，本节解决的重点关键在外流区域和内流区域的分布图上采纳多媒体课件，边讲边演示，建立空间结构，这样能直观的，形象的反映教材的层次性和学问内涵，帮助学生加以相识和区分的比较　　二、说教学方法　　1、直观教学方法：家乡河流名称、源头、流经地区、长度、水量大小及其随季节的改变、有无结冰期、含沙量和在我们生活中起着哪些主动和消极的影响？　　2、读图分析法：查找我国主要河流，长江，黄河等河流分别注入的海洋　　3、探讨比较法：让学生仔细阅读，共同参加，分组探讨什么是外流河？什么是内流河？它们的概念是什么？　　三、说学法指导　　在教学过程中，以图作媒介，充分利用课本上的地图册中的地图，让学生读图思与分析记图，熟图。

使学生奇妙的用眼看图，用脑记图，开口可以说图，动手可以绘图这样可以提高学生学习的爱好和学问水平，获得地图技巧的实力　　四、说教具打算　　1、挂图（我国内、外流区域图）　　2、多媒体课件　　五、说教学程序　　（一）引入“大河向东流，天上的星星参北斗……〞耳熟能详的歌曲，分析河流的流向受地形的影响为主，以及家乡的河流对生活及农业生产的重要影响　　（二）新课设计　　板书：一、我国主要河流概况　　1、让学生完成下表：　　自然河流　　注入海洋　　人工运输河　　长江　　世界最长的人工运输河是（ ），北起（ ）市，南至（ ）市，沟通我国五大水系自北向南依次为（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）　　黄河　　珠江　　松花江　　塔里木河　　额尔齐斯河　　2 、我国最大河流和最大内流河？　　板书：二、我国外、内流河的概念，　　3 、设疑置问，我国最大河流？让学生阅读河流流量年际改变图，长江是我国第一大河，因为长江长度最长，流量最大，流域面积最广并指出北方和南方河流的冰期不同，以秦岭-淮河一线为界，北方河流有冰期，南方无冰期，　　板书：三、河湖的作用和湖泊的分类　　1、我国的河流被称为大地的动脉，湖泊被称为大地的明珠，塑造了富裕的冲积平原，具有浇灌、航运、旅游等很强大的价值；还为工业和农业供应了丰富的水、水能资源。

　　2 、我国两大湖区分为东广阔平原湖区和西部高原湖区　　板书：四，河流的水文特征　　河流的水文特征是依据河流的流量，含沙量，有无冰期加以说明我国外流河和内流河的水文特征　　五、活动　　1 、利用地理填充图填注我国主要河流的名称　　2 、思索题：黄河是我国其次长河而不称其次大河？经过分组探讨，归纳总结：黄河比珠江的长度长，流域面积也比珠江广袤，但是，珠江的流量是黄河的7倍，航运也比黄河较兴旺　　六、板书设计　　第四节、中国的河流和湖泊　　一、我国主要河流的概况　　二、内，外河流的概念和划分　　三、河流的作用和湖泊的分布　　四、河流的水文特征说课稿 篇3　　你必需把这条鱼放掉这篇课文是通过讲解并描述汤姆在爸爸的教化下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教化学生时时到处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定课文的标题特别，是文中爸爸对汤姆说的一句话，以此为题，统领全篇此外，课文层次清楚，叙事清晰，对人物心理活动的描写细腻传神作者对汤姆的心理活动的描写前后照应，成了推动故事情节开展的一条线索作者将人人应当遵守社会公德这样一个主题寓于一个动人的故事之中，读起来感人至深，意味无穷　　本课的教学重点是让学生在反复阅读品尝语言文字的过程中，深化体会汤姆心情的改变，领悟爸爸的严格教化带给汤姆的终身影响，从而感受到课文主子公自觉遵守社会规定的高尚品行。

这也是本课教学的难点　　针对本课教学的重点、难点，我进行了如下的设计：　　1、揭示课题，激发爱好　　出示课题之后，让学生通过视察比较，明白课题是一个人说的话，并引导学生抓住“必需〞和感慨号，练习读好这句话让学生围绕课题提问，这句话是谁对谁说的？为什么必需把这条鱼放掉？结果如何？从而激发学生的阅读爱好　　2、初读全文，感知内容　　初读课文，驾驭生字新词之后，通过一道填空题，引导学生抓住课文的主要内容：爸爸在怎样的状况下说：“你必需把这条鱼放掉！〞说了后，汤姆又是怎样做的？请你在“________，爸爸_____说：“你必需把这条鱼放掉〞___________〞横线上各加一句话这一教学环节避开了枯燥单一的问答式教学，降低了教学内容的难度，有效激活了学生的求异、逆向思维，落实了新课标“引导学生自主学习〞的理念　　3、教给方法，品读感悟　　第五至第十二自然段是课文的重点在这一局部中，两个人物是两条线，一条是爸爸，一条是汤姆爸爸：让孩子放掉鱼，因为离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时，即使没有人望见，也应当遵守规定汤姆：起先不理解，希望在没有人望见的状况下留下鲈鱼，最终还是不情愿地放掉了鲈鱼这两条线交x并行，推动着事情的开展。

这一局部既是学习的重点，也是学习的难点，难就难在学生对“不管有没有望见，都应当遵守规定〞这句话的理解在这里，我先教给学生读书的方法，再放手让学生用自己的方式圈画重点词语，阅读品尝，写下阅读感受，从而体会文中人物的心理改变，感受人物的高尚品行，使教学活动真正建立在学生自主活动、自主探究的根底上在汇报自主阅读收获时，我紧紧抓住本课三处描写汤姆心情改变的句子和爸爸说的三句话，实行朗读感悟法，抓住“必需〞、“斩钉截铁〞、“很不情愿〞、“慢吞吞〞、“叹了口气〞、“不管有没有人望见，都应当遵守规定〞等重点词句进行朗读指导、赏析品读，让学生在读中思、读中悟，充分敬重学生的特性化阅读自读体验和探讨评价相结合，使学生的主体性得到充分发挥让学生带着自己的体验参加课堂学习，真正成为学习的主子　　紧接着老师与学生进行分角色朗读汤姆和爸爸的对话，体会他们同一时间里完全不同的心情让学生对文中的对话内容有整体感知，在又一次仔细的体会中，再次感受主子公自觉遵守规定的高尚人格，并获得启迪在这里创设父子对话的情景让学生设身处地地站到爸爸的立场上，学生在对课文内容有了肯定理解之后更投入，更主动主动地找寻理由，努力劝服汤姆把鲈鱼放掉。

说课稿 篇4　　敬重的各位老师：　　上午好！我说课的题目是Lesson 12:Happy New Year!其次课时 Christmas Day　　一．说教材　　Lesson 12 Happy New Year!是陕西旅游版三年级第一册的内容　　教学目标：依据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：　　1．复习稳固单词：happy new New Year；　　新年祝愿语:Happy New Year!　　新年歌曲学唱　　2. 娴熟驾驭单词：merry ,Christmas, Father Christmas, a Christmas tree;　　句型：Merry Christmas!　　实力目标：培育学生自主探究，自主学习的实力和培育学生的口语表达实力，团结协作的实力　　感情目标：让学生展示自我鼓励，体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操　　本课时教学目标的设置符合学生的认知规律，依据本课的教学目标，学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点和难点：　　重点：驾驭词句 Merry Christmas! Father Christmas, Christmas tree等。

　　难点： merry与happy的用法　　二．说教学方法　　1．说教法　　本课我结合教材特点和学生的认知规律，主要采纳“爱好引导法〞，“创设情景法〞，“比照教学法那么〞这三种方法　　2．说学法　　本课教给学生的学法是“觉察问题—分析问题—解决问题〞故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习，课堂沟通，相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉中完成学问的迁移，完成和融合　　三．说煤体应用　　在本课中我主要采纳多媒体课件其中包括图片的下载，课文录音的录入，图象的插入，插入一段音乐等我的幻灯片一共是28片，其中2—5张是对上节学的单词和新年祝愿语的复习，这几张幻灯片的图片都是我从互联网上下载的精致图片，单词是自己从录音机上找寻的标准发音；接下来，我插入一段动画片让孩子们观看学习新年欢乐歌并跟着音乐边唱边做动作，以激发孩子们的学习主动性；图片5介绍中国新年人们吃的、图片6介绍孩子过年玩鞭炮的风俗习贯；图片8介绍圣诞的时间和单词；图片9介绍西方国家的饮食习惯、图片10和11介绍圣诞人们互送礼。