八年级上册物理实验探究报告册活动1——14参考答案.docx

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划八年级上册物理实验探究报告册活动1——14参考答案　　物理实验与探究报告册答案　　一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间探究预备　　1、卷尺，米尺，刻度尺　　2、量程，分度值，零刻度线是否磨损3、时钟，手表　　探究目的：学习用刻度尺测量长度，用停表测量时间提出问题：怎样用刻度尺测量长度，怎样用停表测量时间　　探究方案与实验设计：练习实验刻度尺，明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度测量物理课本的长度和宽度　　实验器材：刻度尺，停表资料或数据的收集：　　分析和论证：多次测量取平均值，可以减小误差　　评估与交流：1、刻度尺没与被测物体边缘平行刻度线没紧贴被测物体2、棉线法，累积法，替换法，轮转法，组合法二、测量物体运动的平均速度　　探究预备：1、v=s/t2、刻度尺，停表探究目的：测量物体运动的平均速度　　提出问题：怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度探究方案与实验设计：如图　　实验器材：长木板，木块，刻度尺，停表，小车，金属片资料或数据收集：　　分析和论证：计时要与小车的运动同步　　评估与交流：1、约20km/h2、卷尺，停表用卷尺测出走一段路程的距离s，用停表测出时间t，用公式v=s/t计算平均速度3、使物体做匀速直线运动相同时间通过的路程相等。

　　三、探究响度与什么因素有关　　探究预备：1、声音的大小2、同一音叉音调不变探究目的：探究响度的影响因素　　提出问题：探究响度与什么因素有关猜想与假设：响度与振幅有关　　探究方案与实验设计：取一音叉，用不同的力敲击，听音叉的响度，观察乒乓球被弹开的幅度实验器材：音叉，乒乓球，细线，小锤　　资料或数据收集：越用力敲击音叉，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大分析和论证：响度与振幅有关　　评估与交流：1、水被音叉振起扬声器紧贴盛水容器2、录音机录音机，mp3等3、声音　　可以在空气和固体中传播，而且能够被反射　　四、用温度计测量水的温度　　探究预备：1、量程，分度值2、不能超过量程，玻璃泡要与被测液态充分接触，待示数稳定后　　再读数，读数时温度计玻璃泡不能离开被测液态，视线与液柱上表面相平　　探究目的：用温度计测量水的温度提出问题：怎样用温度计测量水的温度　　探究方案与实验设计：取一个装有水的烧杯，将温度计玻璃泡完全浸入水中，注意不能接触烧杯　　的底和壁，待示数稳定后在读数重复实验三次　　实验器材：大烧杯，温度计资料或数据的收集：　　分析和论证：测量时间过长，水温会下降　　评估与交流：1、估测液体温度，选择合适量程温度计正确测量　　2、　　五、探究固体熔化时温度的变化规律　　探究预备：1、由固态变为液态。

晶体熔化时温度不变，非晶体温度上升2、溶化，是一种固体扩散到另一种液体中熔化是固态变为液态探究目的：探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：固体熔化时温度的变化有什么规律猜想与假设：晶体温度不变，非晶体温度上升探究方案与实验设计：如图　　实验器材：铁架台，酒精灯，大试管，温度计，铁夹，细线，停表，奈，蜡，石棉网资料或数据的收集：　　分析和论证：晶体熔化时温度不变，非晶体熔化时温度上升　　评估与交流：1、不一样晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度上升2、晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度上升　　六、探究水沸腾时温度变化的特点　　探究预备：1、蒸发，沸腾2、气泡越来越大探究目的：探究水沸腾时温度变化的特点提出问题：水沸腾时温度变化有什么特点　　猜想与假设：水沸腾时，继续加热，温度不变，气泡越升越大探究方案与实验设计：如图　　实验器材：铁架台，酒精灯，温度计，铁夹，细线，停表，石棉网资料或数据收集：分析和论证：水沸腾时继续加热，温度不变，气泡越来越大　　评估与交流：1、沸腾前气泡越升越小，沸腾时气泡越升越大沸腾前声音大，沸腾时声音小2、水沸腾时继续加热，温度不变，低于纸的燃点　　3、液体沸点与压强成正比。

高压锅刚开盖时，粥的温度高于100摄氏度，所以能继　　续沸腾一会　　七、探究光反射时的规律　　探究预备：1、光射到物体表面，被反射回原物质中漫反射，镜面反射　　2、镜子反射，看见墙上的画，字　　探究目的：探究光反射时的规律提出问题：光反射时有什么规律　　猜想与假设：光反射时反射角等于入射角，三线共面，反射光线，入射光线，法线在同一平面内探究方案与实验设计：　　八年级上册物理实验与探究专题复习答案　　1、在某校的综合活动课上，小军对甲、乙两只保温瓶进行保温性能的比较两保温瓶内倒满初温度都是60℃的水，每隔半小时，小军打开杯盖，用温度计测量一次水温并记录在下表中　　在坐标轴上描出甲杯的水温的变化曲线；由测量数据可知，乙杯的保温性能好；此时周围环．．　　境的室温是30℃2、水蒸发的快慢和它的温度有关，温度越高，水蒸发越快试设计一个小实验　　来证明这个结论，要求写出所需的实验器材和实验操作方法　　实验器材：1）、大小相同的叁个带刻度烧杯，2）、少量水，3）、秒表，4)、温度　　计,5)、酒精灯及其架设烧杯的架子,6)、两个不同温度的房间实验方法：将叁个烧杯倒上等量的水，一个放在常温房间、另一个放在开空调房　　间、第三个在常温条件下架设在酒精灯上加热，用温度测量叁烧杯水的温度，用秒表计算相同时间，观测叁烧杯中蒸发的水量，即可证明水蒸发的快慢和它的温　　度有关，温度越高，水蒸发越快。

间时　　3、在探究“影响蒸发快慢的因素”的实验过程中，同学作出如下猜想：影响蒸发快慢　　的因素除了与液体的温度、液体的表面积和液体表面空气的流通有关之外，可能还与液　　体的种类有关，请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验：　　器材：1）、大小相同的两个烧杯，2）、少量的水，3）、与水等量的酒精，4）、　　两个相同的碟子，5）、电风扇，6）、温度计　　你所需要的器材：1）、大小相同的两个烧杯，2）、少量的水，3）、与水等量的酒精，4）、　　温度计　　简述主要的实验步骤：将少量水和与水等量的酒精分别倒入大小相同的两个烧杯，用温　　度计测量一下水和酒精温度，尽可能控制在相同温度，放在同一环境中，在相同时间段内观测水和酒精蒸发量，即可证明液体蒸发快慢与液体本身种类有关　　4、电冰箱是利用氟利昂作为工作物质把冰箱里的“热”“搬运”到外部电动压缩机把冰箱内的氟利昂压缩到冰箱外部的冷凝器中放热，冷凝器由金属管制成，如图12-11所示请问高温氟利昂应该从冷凝器的A、B哪个口流入，哪个口流出，才能起到较好的散热效果？根据你掌握的知识分析为什么？从B口流入若热的氟利昂从A口流入，冷凝器下部管子温度高，加热周围空气，热空气上升影响上部管子的散热，降低了散热效率。

　　5、固体熔化时温度的变化规律　　炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示　　图甲是冰的温度随时间变化的图象图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是52℃在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化说明固体熔化时需要热量　　图甲　　第5题图乙　　6.积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变，路面积雪经车辆压实后，车轮与路面间的磨擦力减小，汽车易左右滑摆同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样，当积雪厚度在5～15ｃｍ，气温在０℃左右时，汽车最容易发生事故因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。

　　提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？　　猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由　　猜想：撒盐可能改变了水的凝固点或冰的熔点　　理由：相同条件下，水不再结冰，可能水的凝固点下降所致　　设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案，验证猜想的正确性　　实验方案及主要步骤：三个相同的容器中分别放入等量的冷水，容器A中不加盐，容器B、C中加入不等量的盐，充分搅拌，配制成不同浓度的盐水把三个容器同时放入冰箱每隔一段时间检查一下容器，测其温度，并观察水结冰的情况，记录测量和观察结果　　7.“大树底下好乘凉”是一个众人皆知的俗语，小峰却不以为然，为此与小芳发生激烈的争辩小峰认为，现在生活水平提高了，有了遮阳伞，人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光直接照射，所以一样凉；小芳认为，遮阳伞比树下炎热　　根据你所学的物理知识，对上述两人的观点，你支持小芳的观点请帮助他俩设计一个实验，以解决他们之间的争辩原因是虽然大树下遮阳伞下都没有阳光照射，但树下空气湿度大，蒸发吸热的致冷效果更明显所以，温度会低于伞下　　实验器材：两个温度计；实验方法：分别测量遮阳伞下和树上的温度即可。

　　8．如图2l所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，　　(1)(选填“运动”或“静止”)的；　　(2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s则在这个过程中气泡的平均速度为8cm/s　　(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢(选填”快”或“慢”)．　　9．在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想．　　猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；　　猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关．　　为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．　　为了验证猜想一，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验．　　为了验证猜想二，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验．　　除上述两个猜想外，请你对此实验再提出一个猜想．猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料种类有关　　10．在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：　　将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。

　　将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小　　11.一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声，然后看到了爆炸的火光请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误：1）、太空是真空不能传播声音，因此听不到巨大爆炸声；2)、光的传播速度要比声音快得多，应先看到爆炸火光，而不应是先听到声音后看到火光　　12.住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？　　13.小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他　　他们探究的问题：声音产生。