年级工作计划模板集锦6篇.doc

年级工作计划模板集锦6篇 年级工作计划 篇1（2602字）　　经过一学期的相处，每个孩子的脾气秉性已经了如指掌，也越来越喜欢和这些调皮鬼玩在一起每每远远看到他们笑靥如花般朝我奔来的样子，心中满满的感动与不舍，喜欢这些孩子们，即使知道他们终会离我远去虽然很宠爱这些宝贝，但我必须做到严中有爱认真执行我的管理策略家有家法，班有班规，尊敬老师，敬畏制度，是我对学生的要求本学期特制定班主任计划如下：　　一、常规教育方面　　孩子们虽然经历了一学期小学一年级的学习生活，对校园规章制度及班级管理有了初步了解，但是经过一个充实的寒假，好多规矩相信早已经诸脑后为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育因此，我决定从以下几点入手：　　1、充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯我将在班级设立"值日班长岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在下周班队会时间进行总结，通过监督岗的汇报，年终评出“最佳班长奖”。

对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育　　2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体比如：可以利用班级电脑播放有教育意义的视频节目，对学生进行思想教育另外，还要充分发挥教室内的的专栏，采，“阅读大王”和“礼仪天使”等栏目进一步规范学生的行为习惯对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助　　二、班级纪律方面　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行因而，我从以下几点入手：　　1、课堂纪律　　首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是"说到就要做到"　　2、课间纪律　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝我将针对学生的年龄特点，开展“跳绳，做游戏”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进同学之间的感情，扩大交流的空间。

同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐　　3，路队纪律　　为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理　　三、卫生方面　　讲究卫生很重要俗话说，病从口入收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境　　1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做　　2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励　　四、班干部的培养方面　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手这学期我将继续采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理　　五、创特色班级文化——竹韵班级　　营造安静的阅读学习氛围，建立静气凝神，勤思好学的班集体以培养学生阅读习惯为抓手，让学生逐渐安静、沉稳，静能生慧。

利用每天早读课前二十分钟时间，让学生安静阅读课外读物课余时间让孩子自由活动或阅读活动时不影响他人，表扬课间安静阅读的学生，强调教室是学生学习的场所，在教室尽量不扰他人学习看书　　六、加强与家长之间的联系，共同教育好学生　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好利用每天放学送路队时间与家长进行沟通交流，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教希望通过本学期的努力，能把每位家长都吸引在我的磁场之内，建立一个温馨家园《孩子是父母最大的事业》一书中有这样一句话，我记忆深刻“作为父母，你对孩子的任何帮助、关怀、成全，同时也是对自己的帮助、关怀和成全那么，作为老师，我愿意与家长一起竭力帮助、关怀、成全每个孩子　　七、其他方面　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展因此，在班级继续开展各种活动如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

鼓励、信任只是管理的策略，遵守规定是管理的核心孩子们总是有意识、无意识地犯点小错误，此时正是教育引导的最佳契机，孩子们在一次次的错误中，学会了约束，学会了遵守，学会了宽容，学会了理解对待违规者，学生先写说明书，写清事情的经过、结果及今后的改进，让学生清楚自己的错误和带来的后果，增强学生责任意识同时教会学生灵活处事，学会沟通，避免师生产生误会最后再根据说明情况，进行教育引导，给予期待和督促年级工作计划 篇2（1362字）　　一、班级概况分析：　　我们班有学生40 名，经过了一个学年的语文学习后，我班的大部分学生喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，但也有一部分学生上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但儿童，可塑性很大，相信他们能学好语文　　二、教材分析：　　1、围绕专题整合教材内容每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排　　2、识字课内容丰富，形式多样。

识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有表达爱国之情的三字经等　　3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》，有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》，有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等　　4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习　　5、突破传统教材的呈现方式，增加了亲和力本册教材在呈现方式上有很多创新和突破首先，编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”其次，教材的呈现方式，有利于引导学生发现、探究再次，在“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会　　6、教材内容具有开放性和弹性　　本册教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动识字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量　　三、学习目标　　1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音　　2、认识450个字，会写350个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写　　3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力　　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段　　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯　　7、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号　　8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交流　　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式，学习写日记年级工作计划 篇3（1539字）　　一、学情分析　　本班共有学生人，其中女生人，男生人从上学期的测试情况来看，学生的基础不好，知识学得不活，缺乏创新精神，由于传统的课程环境的影响，忽视了学生的多方面发展，忽视了学生的个别差异，造成了学生解决问题的创新能力低下，因此，在今后的教学过程中，老师要注重学生的能力培养，打破传统的课程环境，努力探索实施新的课程标准，全面提高学生素质。

　　二、教材分析　　本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元2——3篇课文，全册23篇课文，每单元的基本话题如下：　　1、立志与美景　　2、节气与母爱　　3、地球与海洋　　4、英雄与古诗　　5、亲情与傲菊　　6、烈士与壮士　　7、诗歌与童话　　8、寓言与名著　　课后题一般设置2-3个第1题多为朗读、背诵，体现"以读为主"的阅读教学基本原则;第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养　　课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是"我的词语库"，有利于学生积累语言　　"语文乐园"共8个，每单元1个语文乐园仍然分为三个栏目："语海拾贝"重在语文基础知识的整合与训练;"阅读欣赏"重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯;"语文生活"继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，使语文学习生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力其次，几乎每个单元都安排了毛笔的书法练习，教师应安排时间进行有序的指导与训练　　三、教材要求　　1、全册共认识常用汉字125个，会写150个，成良好的写字姿势和良好的写字习惯。

　　2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文　　3、学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问　　4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义　　5、把握__的主要内容，体会__表达的.思想感情　　6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受　　7、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的用法　　8、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料　　9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文　　10、逐步养成读书看报的习惯　　四、教学措施　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差年级工作计划 篇4（2212字）　　今年，我担任八年级四班的班主任工作、此刻的四班班风比较稳定，可学习成绩在全级不太梦想，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩、为了到达这个目。