《司机的学问》.docx

司机的学问第一篇：司机的学问 窍门 1、会开车，开好车 司机，首要得会开车，一般人开车是一种技能，而给领导开车则是一门学问 驾驶技术过硬，这包括开车技术和服务意识领导上下车打开车门等都是服务的务必动作；不管路况如何都要把车开稳，再急的行程也要掌握好车速，不能“给领导心里不踏实的感觉” 熟识汽车保养领导的车就是领导的面子，务必要保持车容整齐，“要像疼惜自己的身体一样疼惜领导的车” 熟识路况一是远的没去过的地方要事先看地图或问别人，不要走错路来回折腾；二是短途要知道交通拥堵地段，行车时留意避开 性格上要稳重，胆子小脾气好，“老婆踹一脚踹不出一个屁来” 身体健壮，最好有必定的护身功底，“假如你把自己熬炼得茁壮一点，领导心里也会更加踏实” 2、头脑快，反应灵 作为领导的司机，要保持头脑醒悟，反应迅捷，随时筹备好帮忙领导应对意外状况 假如领导常常参与应酬，不能把车停在酒店门口，应当停在其他地方假如车子常常停在酒店门口，这对领导的形象影响不好” 路遇突发状况是否要停车需细心斟酌，想好应对计划假设开车途中遇到交通事故，有人拦车送病人到医院，司机未请示局长停车救助，送伤者就医，而领导脸色不好看，此时该如何处理？ 一位资深领导司机的解决计划值得玩味：“速即联系了我熟悉的一位医院领导，让他好好通知媒体炒一下。

其次天，报上就登出来了，说局长下乡调研过程中放弃工作救百姓这条新闻出来，局长就出名了，这些年始终在升” 3、讲原则，能保密 许多领导在调离时往往会把司机带走因司机把握了许多领导隐秘，领导不会让他跟自己的接任人接触，防止司机有意或无意的透露，带来不利影响所以，给领导保密对于领导司机来说，是个极其重要的环节 作为领导司机，首先要做到“四不”，即不该问的不问，不该看的不看，不该说的不说，不该传的不传 领导和客人吃饭，或在车内和人交谈，或用和人通话，内容都是很重要的有些没阅历的司机往往私下和别人谈天时会有意无意的将这些信息透露出去，可能在他还没意识到的时候，他已经被炒鱿鱼了 4、有视力，善交际 “有丰富应酬阅历的公车司机，才会是领导笃爱的公车司机司机不常还要担当领导私人秘书的工作，这就要考验司机的社交应酬本领 地方基层一般不会直接将礼物送给领导，而是托付司机转交 一位领导司机曾推荐阅历，“领导下去检查工作下面的人不常免不了要表示一下什么人送的什么东西该收，什么人送的什么东西不该收，心里要有数，不能见什么东西、什么人都毫不犹豫地替领导代收尤其是有人想跟你套近乎，给你单独送东西时，你要学会婉言谢绝，告知他：我的领导对我的要求很严，不能随任凭便收人家的东西。

5、全心全意为领导服务 作领导司机就务必全心全意服务领导，需要牢记，司机的开车权是领导给的，领导也随时能将开车的权力交给其他人领导的司机不仅仅只是司机，而应当成为领导的“总管加保姆” “比如，局长家里孩子上学、买菜、做饭之类，还有一些琐事，比如，应对物业公司、煤气公司、自来水公司、通信公司等这些我都主动来负责” 作为领导的身边人，领导有了不顺心的事，不免会拿司机当出气筒，要学会体谅领导 “其实，他向你发火，这是密切的体现可能你心里不会好受，或者觉得很委屈，但是，你应当明白，这是难能珍贵的想想看，有多少人想接近局长，却没有机会你常常在局长身边，局长向你发发火，太应当理解了 待遇 领导司机有“利”可图 领导司机有“利”可图世人皆知根据是否有编制来分，可分为带有正式编制的司机和临时聘用的司机前者因有编制且在机关单位人数较少，一般都被支配做了车队队长，而后者一般专职从事公车司机工作；根据服务对象不同，公车司机又可以分为三类，即厅领导专职司机、处长专职司机和一般机动性的专职司机 领导司机一般都有事业编制和稳定的工资待遇除此之外，还有很多看不见的“利”： 陪领导应酬，常常享口福；领导假如收礼，可能分得一杯羹；公车的油耗，动动手脚就能换取利益；公车的修理，吃回扣的潜规章已经变成明规章„„至于公车运行“三三制”—公事公用、领导私用、司机自用各占三分之一，早已是许多年前的老黄历了。

更重要的是，给领导当司机也是成为“领导”的一条捷径湖南省临湘市原副市长姜宗福就曾说，“你能说全部官员素养都很高吗，可能不能这么说，许多官员都是领导司机提拔上来的 已落马的广东省东莞市委原副秘书长吴湛辉，原为东莞市政府的一名公车司机，给领导开车，后来被渐渐提拔做了领导；湖南省道县工业园区原党工委书记夏志凌原为氮肥厂的一名司机，经20年的摸爬滚打成为副县级领导干部惋惜的是，这两位司机没当多久就落马了 现状 据《法治周末》报道，随着公车改革和中央多项禁令的颁布，领导司机的灰色收入“已不复存在”，公车司机辞职潮也随之而来 去年年底，在长沙韶山路某机关大院内，机关车队已有5名司机提交了辞职报告同样在八一路、东风路等多家机关事业单位的车队，也展露了一些公车司机辞职现象 口诀 《某领导司机自述》 (引自网络，不详，阅读详尽版本请自行搜寻) 要论职务不起眼，领导司机就是俺， 别看俺谦称轿夫，俺的能量转动天 „„ 一当他的服务员，精密服务细又全， 出门不让走十米，轿车开到他面前 看他胃口不香甜，忙为他送开胃丸 看他嗓子有点干，忙递绿茶和矿泉。

看他头发有点乱，递他梳子发型展 看到天气暖转寒，提示他把衣裳添 看他坐车腰腿酸，为他按摩捶背肩 看他神情有点倦，劝他保重贵体安 二当他的导游员，让他快乐又休闲 游山俺领张家界，游遍五岳和庐山 „„ 哪里小姐花一般，哪里洗浴最舒坦 哪里打牌最平安，哪里吃喝有野餐 三当他的情报员，视觉嗅觉要敏感 闲暇之际人堆钻，支愣耳朵记的全谁对俺头有看法，谁对俺头表不满，谁对俺头虚假心，谁对俺头真情献班子成员冲突事，刺探时候作重点准时报告不拖延，让他参考如何办四当他的代收员，代收礼品俺中转节礼年礼会议礼，收的再多不开单多数送他家里边，俺也截留把光沾，„„ 五当他的保密员，守口如瓶嘴巴严，当好他的贴心腹，当好他的硬铁杆他常访问某大员，他身后是何靠山，他的情妇住何处，他究竟该有多贪固然俺都很清晰，至死把它埋心间，纪检反贪来调查，俺如当年刘胡兰„„ 如今一切向钱看，谁不捞钱傻瓜蛋此时不捞待何时，等他一走再捞难下去仗着他威武，要这借那真便利开些假票基层报，名优特产车填满别看轿车新崭崭，每月要修七八遍，修车师傅胜知音，修费数百他开千别看轿车跑不远，油箱满满俺说干，公家油票任俺要，到俺手里能换钱。

„„ 领导司机好处多，三天三夜说不完司机哥们洗耳听，俺有劝世新良言：开车莫为老官开，昨日黄花早败残开车莫为副官开，他的权力很有限开车莫为清官开，不敢占来不敢贪领导司机学问大，今生今世学不完 其次篇：《书包的学问》 综合实践课案例《书包的学问》 活动主题的提出 我常常发觉有的同学过一两个星期就换一只笔，橡皮用了一半就不要了，新买的尺不一会儿就坏掉了„„有的同学书包、文具盒，即使七八成新，新学期一开头，又让家长买新的针对这些现象，我们调查了一些同学，征求了一些同学的看法同学们都认为可以搞搞小调查，并建议可以调查书包的变化、可以对比本子，观看本子有没有变化、还有的说可以调查文具盒的变化„„最终经过表决，笃定了一个讨论主题——调查书包最终，同学们笃定这次综合实践活动的主题为“书包的学问” 活动的详细目标 1．学问与本领：经过活动，让同学眷注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包经过搜集书包的资料，提升猎取信息、整合资料的本领；经过小组学习，加强同学的合作精神和创新意识； 熬炼动手实践本领，提高其发觉问题、处理问题的本领；会写相关讨论报告。

2．过程与方法：主要以小组沟通、实践法、查阅法、讨论法、 试验及动手制作法等开展各种活动 3．情感态度与价值观：经过对司空见惯的学习用品---书包的眷注与讨论，让同学懂得疼惜自己的书包等学习用品是珍惜劳动成果的表现；激发其乐于从小处着眼乐观发觉问题 、探究问题的意识 活动实施的详细过程 活动时间大致一个月，分四个阶段 1、笃定主题笃定分课题，同学自由组合形成活动小组，各小组争论制订出最切实可行的一份活动规划书 2、分组讨论利用图书、采访调查、网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能利用精炼的表格、图形、统计等方法整理有关资料 3、汇报成果选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果 4、总结评价形成结论，评价反思，并把活动延长 第一阶段 笃定主题 活动过程： 1、确立主题 （一）谜语导入，激情引趣 它是我的好伴侣， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 上学每天不离它 (打一物) 【谜底】书包 揭示主题 《书包的学问》 （二）生活观看，发觉问题 1、这个与我们每天相伴相随的伴侣，你们专心的了解过吗？谁能推荐一下自己的书包？ 有的同学推荐的是单肩、双肩背的；有的同学推荐自己的书包是手提的；有的同学推荐的是颜色和图案；有的同学推荐书包的来历等。

2、大家把书包都摆在书桌上，相互观看，你有什么新的发觉？ 书包的样子不同；质量不同；颜色不同；大小重量不同；洁净程度不同；新旧程度不同...... （三）合作填表，整合思维，共享资源 1、在四人小组内合作填书上表格： 老师总结提示：如何合作高效的填写表格并展现整齐度的不同标准和如何称量书包 2、传阅表格，沟通发觉的问题提出自己发觉的问题 ①书包多重好？ ②比较单、双肩哪种好？ ③用名牌书包好于一般书包吗？ ④贵的好还是廉价的好？ ⑤整理书包有什么窍门？...... （四）商讨讨论方向 同学们的问题许多，我们要怎样找出答案呢？除此之外，你还想从那些方面了解它？ 引导同学提出问题 经过同学的商讨最终总结出本主题活动详细实施可以分以下几方面进行讨论，调查： ①书包的进展 ②同学书包的使用状况； 3书包与身体健康； （五）形成活动小组 1、那么多的问题你筹备讨论哪一个呢？ 同学小组选择讨论主题 2、依据问题分小组 依据自己的爱好、爱好、特长，住址由同学自由组合分组。

（六)小组分工 师：那么大家将采纳什么样的方式去收集资料呢？ 经过同学的争论，总结出这样的一些讨论方法：（1）上网查资料（2）问老师、医生、同学（3）在校内、和商场进行采访 四、汇报小组分工 各组汇报分工状况，其它组同学赐予建议并吸取优点 经过汇报小组规划，让同学学会倾听，从倾听中学到学问、发觉问题 其次阶段 分组讨论 一、整理资料 1、选择资料把本组的资料综合起来，选出与讨论主题有关的资料 2、各小组交换资料把自己组无关的资料借给其。