2022六年级学期班主任工作总结.docx

2022六年级学期班主任工作总结六年级学期班主任工作总结　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此我们要做好回顾，写好总结那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的六年级学期班主任工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助六年级学期班主任工作总结1　　一、的文化建设　　小学是一个学生读书的起步阶段，也是打基础培养习惯的阶段我本人也是从小学一步步成长到教师的，我自己亲身经历过，身边也见过，不少不用心的学生会，很多都是在小学时候美誉认真对待学习，所以后面的基础太差就听不懂，从而就不想听课了，渐渐地变本加厉更加严重了所以我在担任班主任的时间里面，一直在重视学生的爱学习的习惯养成，对待忽视、不重视学习的学生，我都要跟进行谈话谈心，做好他们学习路上的监督者和督促者　　六年级这更加是一个重要的阶段了，他们很快就要面临小学升初中的考试，进入一个新的环境学习，所以这一年里面就更加不能掉以轻心所以我在这一个学期里面，始终坚持配他们一起学习，只要是我没有课的情况下，我都会每一节课去教室外面的走廊看一看他们，有没有开小差的情况。

在早上早读的时间，我也会到教室看着他们读书　　作文一名语文教师，我也是在我的课程里面，用心教学，注重他们的字词基础，以及要求他们熟练运用各种修辞手法，再就是要求他们重视阅读，一个学期至少要读十本书籍（非教科书），这些掌握了都会是他们一生的财富这一年的语文也是收获了不少的成绩的，在期末考试里面，年级前十名的有四个人　　二、班级的建设　　除了我自己在班上进行管理外，我还积极注重班上的班干部的培养，选出了好几个有些的学生，来参与到班级的管理比如班长xx，就是经常帮我处理各种班级事务，有时候有忘记上课的时候，就是班长去找的老师；再比如纪律委员xx，一直尽心尽力的管理着班级的机率，遇到班上违纪的同学，她都是立刻制止的，收到了好几位老师的赞赏　　我还邀请了班上的各科任课老师一起来帮忙管理班级，毕竟我还是一名新手“六年级”班主任，我让各位老师参与到管理中来，可以增加老师对班级的责任意识，更加用心的对待学生我还可以从他们身上学习到更多的教学和班级管理经验　　下一个学期，就是他们在小学的最后一个学期了，我会更加用心的带好这个班，争取让他们取得优异的成绩，都能够考上市里面的重点中学六年级学期班主任工作总结2　　时间过得飞快，转眼又到学期末，现在对个人作为班主任在这一学期的工作做个总结。

　　个人体会　　我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况　　为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，我注重以下几方面：　　1做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才重视与学生的思想交流，多与学生谈心为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育加强班级管理，深入全面地了解学生尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作　　我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力，增强他们的自信心。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用六年级学期班主任工作总结3　　一、营造氛围，促进优良班风的形成　　1、抓好纪律教育　　一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公约，使学生有规可循　　我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我，发现自我，确立自信举行“一帮一，结对子”互助学习，孩子们逐渐拥有了良好的心态，积极向上的心理，养成了读书、阅读的习惯　　闪耀创造竞争局面，鼓励竞争，激发学生的斗志，挖掘学生巨大的潜能我让学生选择竞争伙伴，在超越他人的基础上，不断超越自我，和时间赛跑，和成绩赛跑培养了学生竞争意识，及自我管理能力，班上形成了你追我赶的学习氛围　　二、以德育为主，重视养成教育　　常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯养成也有利于常规的建立。

　　1、勤于用自己的双手给学生做出示范　　“耳濡目染”给学生做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排桌椅，关窗户，带生病的学生看病，给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果　　2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练　　组织学生认真学习校纪校规，要求学生做到言行文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约这就是同学们养成良好行为习惯的要求学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化　　养成教育就是通过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化”建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，保障学生形成良好的习惯　　4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生形成良好的人际关系　　和谐是健康生活、快乐学习的重要保证提倡同学之间、师生之间，与父母长辈之间形成和谐关系检查家作情况、课间纪律、卫生情况、眼保健操等方面，及时汇报反馈结果进行教育　　三、培养学生良好的习惯　　1、抓课前预备：良好的开端就是成功的一半，预备铃一响，学生必须读课文、概念、单词，促使学生集中思想，久而久之，养成习惯　　2、抓保持清洁：保证自己周围、班级整洁。

　　3、实事求是地完成力所能及的卫生工作，作业情况，讲文明，做个品学兼优的好学生　　4、积极抓好后进生的转化工作　　后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响班级的因素因此，必须了解学生，与他们多交谈，真诚相待，时时耐心帮助，让他们认识到自己的价值　　多鼓励，多表扬后进生的优点和长处，使他们感受到成功的欢乐和喜悦　　四、加强家校联系　　常与家长电访交流学生的学习、生活情况谈学生的优缺点，谈改进的方式、方法，使家长与班主任积极主动的配合学生的管理　　班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高，我将吸取更多班主任工作经验，把班主任工作做得更好六年级学期班主任工作总结4　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地现结合这学期自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会　　一、加强心理疏导　　学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。

现在的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动出现的问题也都解决在萌芽状态　　二、把握谈心尺度　　我知道，孩子需要鼓励，需要信心我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心　　三、激发竞争意识　　竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次这也是一种集体主义精神的培养　　四、拟定远、近期目标　　有目标才有动力班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己　　目标的制定是高学生的素质才是目的因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心六年级学期班主任工作总结5　　班级管理在学校工作中有着十分重要的地位怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任都需要认真思考的问题。

班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的人生观、世界观，能正确运用合理有效的工作方法本学期我重点做了以下几点：　　一、加强班干管理，建设良好班风　　一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培养六年级学生已经有了一定的自治能力，在班级管理过程中，他们完全可以成为合格的小助手开学的第一天，我就改选了班干，除了保留一部分工作能力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用王杰、刘浩东、蒯娇娇、何皖豫、王乐成等成绩中等的学生当班干目的是锻炼他们的工作能力，培养他们的自信心，并以此为契机，激发他们的学习积极性接着，我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管理工作中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道而我新提拔的那批小干部成绩都有了明显的进步，尤其是后转来的xx，已完全融入集体，并成长为合格的管理人才可以说，我们班的学生自治效果是不错的，至少我觉得在一定程度上解放了老师，让老师有更多的精力投入到教学中去　　在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个人心中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的荣辱在这样的前提下，学生遇事大多能三思而后行，班级打架闹事的现象少了许多，同学之间的小纠纷大。