粤教版一年级下册《品德与生活》全册教案.doc

1. 欢乐的元宵节教学目标：元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动教学准备：1. 歌曲《卖汤圆》磁带2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语3. 课前调查汤圆的品种活动一 快快乐乐迎元宵1. 欣赏歌曲《卖汤圆》考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？2. 迎元宵，我为家人添欢乐1） 学做小灯笼2） 学做汤圆3） 向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话3. 家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗活动二 元宵节真快乐交流与分享（1） 同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象2） 说一说，自己家是怎样过元宵节的提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3） 想一想：我可以为家里人做些什么呢？活动三 元宵节知识知多少1. 抢答比赛2. 我的新介绍3. 教师小结活动四 元宵灯展、猜谜会1. 分小组合作收集谜语2. 猜谜语2、我和小树一块长教学目标：引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。

教学准备：1. 课前小调查：植树节的来历2. 请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法3. 收集有关绿化造林的图片资料4. 学生自己小时侯及最近的照片5. 学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事6. 一些植物的种子活动一 走进绿色世界1. 参观植物园，欣赏各种美丽的植物用不同的词语来形容自己所见到的景色2．选择园中的几棵大树进行仔细观察数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等3.采访园林工人了解：（1） 种植小树的步骤与方法2） 小树顺利成长的条件、环境3） 小树长成大树所需要的时间、条件4．种植或认养一棵小树苗活动（二）我是小园丁1. 看植物种植方面的书，了解种植的方法2. 和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里3. 注意施肥、浇水4. 观察并记录生长情况种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）5.果实分享活动（三）我也在长大1. 猜猜我是谁2. 量一量看宝宝成长册里自己的身高记录与同学互相帮忙量一量自己比一比，我长高了多少3. 讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢？活动四感谢身边的亲人1. 向同桌介绍自己家里的人。

2. 说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？3. 我的小秘密分享告诉老师或同学：（1） 自己小时侯的一件趣事2） 自己小时侯最让家里人担心的一件事4．想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么？5．画一画，我爱我的家3、健康成长快乐多一、教学目标感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己 二、教学过程：（一）、导入：唱健康快乐拍手歌二）、说说自己生病时的感受三）、教师讲述健康的重要性四）分小组、分角色表演活动一、生病了，怎么办？1、 双重角色扮演“丁丁生病了2、讨论与交流：（1） 与同学交流自己生病的经历与感受2） 生病了应该怎样做？引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助活动二、 我家的小药箱1、认一认：用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认2、分一分（1）、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱2)、请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置3）、其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。

4)、说一说，演一演5)、外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）6)、医疗用品的用途与用法（表演）请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演活动三、正确服药的学问1、他们做得对吗？（1） 学生服药情境表演（有对有错）2） 判断并说明理由（3） 讨论：自己乱服药的危害2、 正确服药的要求：不能随便自己吃药，要听医生和大人的话吃药时看清楚看清看清药物包装上的要求，注意事项 活动四 受伤了，怎么办？说一说，自己受伤的经历和受伤，自己当时是怎么做的讨论交流，写一写课本中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？写一写，意外受伤后该怎样做？活动五 身体健康多快乐（1） 说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便2） 说一说，恢复健康的感觉活动六 健康地生活3、 我是健康宝宝吗？4、 儿童健康的标准5、 据自己的体检记录填写健康卡6、 据自己的体检记录判断自己是否健康7、 健康的生活习惯8、 看课文图，说一说你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？9、 讨论：不良卫生习惯的危害10、 说说卫生健康的生活习惯有哪些？11、 写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。

12、 预防疾病提醒学生按时打预防针，预防疾病六、小组活动制定我的健康行动计划引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康计划七、总结同学们只要我们养成良好的卫生饮食习惯，加强体育锻炼，我们就能健康快乐地成长4、我会爱惜教学目的：1．认识日常用品的用途，体会爱惜的好处2．知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品教学准备：1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片2. 小木板、木条、大白纸若干教学过程：一、导语1． 天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？2． 听录音《小主人，请听我们说》小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为3． 讨论小华做得对吗？你想怎么帮他呢？4． 辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？5． 说一说，爱惜物品的好处6． 观察并判断观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由7． 比一比，评一评：谁是爱心小主人1） 爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品2） 整理书包比赛3） 比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。

4） 确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人 活动二 爱心小伙伴1．向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的2．小调查如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1） 不愿意，怕别人弄坏、弄丢2） 愿意借，但嘱咐别人小心3） 愿意借，弄坏、弄丢了再买4） 画一画我的心情如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？3．想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？4．说一说：自己借别人的物品是怎样做的5．评一评，爱心小伙伴自己评、同学评活动三 爱护公物行动1． 图片展示，认一认1） 展示个人用品、公共用品的部分图片2） 说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的3） 教师归纳公共物品的含义4） 想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？2． 分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况1） 这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2） 怎样使公共物品用得更长时间呢？3． 分组调查1） 找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况2） 看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况3） 查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况4． 爱心行动1） 分组制作“爱护公物”告示牌。

2） 制止同学中不爱护公物的行为5． 评一评爱护公物小明星5、我们手牵手一、教学目标：体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志一、 教学过程 活动准备1、 学生准备自己擅长的小制作原材料2、 残疾人专用的设施的图片资料活动一 当我遇到困难时1、与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情说别人对自己的帮助和当时的心情教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助活动二、你帮我、我帮你1、 情景表演：需要帮助的人们2、 爱心行动：谁来帮助他？3、 爱心回报：我也来帮你4、 讨论：同学之间可以怎样互相帮助？5、 心情描述说说帮助别人很得到别人帮助的心情活动三 他们真不容易1、 分组游戏设障碍穿衣服系鞋带比赛2、 学生谈体会3、 讨论：我们能为他们做什么？二、 总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人6、亲亲家乡水教学目标：引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源教学过程活动准备1、学生课前调查本地的水资源2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料3、有关水资源缺乏、污染的报告资料4、水污染防治的方法活动一 美丽的水1、脑力激荡法。

让学生说说水的种类，看谁知道的多2、看一看，说一说，欣赏美丽的水展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇我眼中的水展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美画一画，你心中最美的水活动二、水的用处大1、水的用处知多少引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处2、资源消耗调查活动三、宝贵的水1、黄河断流照2、介绍缺水对人们生活的影响活动四 我们的节水行动1、父母的节水建议2、我家的节水行动、记录活动五、我们来做环保使者1、不再美丽的水的图片展示2、谁弄脏了？3、调查附近水源污染的情况4、写环保建议书三、总结 人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源　 7、人类的好朋友　　学习目标：引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识活动准备：　1、各种动物的图片资料、生活录像2、学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程3、动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片4、学生收集动物成语故事教学过程：说一说：一、 观看图片，说说图上的内容图上有哪些动物图上有哪些动物各组的同学分别说一说。

二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？找一找一、 观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）二、小组讨论后看书，连一连做游戏：学青蛙叫、学青蛙跳通过游戏活动，增进学生对动物的情感小实验：。