部编版语文五年级下册教学工作计划及进度表.pdf

部编版语文五年级下册教学计划及进度表 一、教科书的编写思路 1、双线组织单元，加强单元整合 2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系 3、重视方法指导，促进能力提升 4、突显实践性，加强语言文字运用 二、教材的基本结构 本册教材共有 23 篇课文和一个综合性学习教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等) 教材设计了 8 个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言 第一单元为“童年往事” ，安排了《古诗三首》 、 《祖父的园子》 、 《月是故乡明》 、 《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情 第二单元为“古典名著之旅” ，安排了《草船借箭》 、 《景阳冈》 、 《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情 第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国” ，安排了《汉字真有趣》 、 《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化学习搜集资料的基本方法。

第四单元为“家国情怀” ，安排了《古诗三首》 、 《军神》 、 《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心 第五单元为“描写人物” ，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法 第六单元为“思维的火花” ，安排了《自相矛盾》 、 《田忌赛马》 、 《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解 第七单元为“异域风情” ，安排了《威尼斯的小艇》 、 《牧场之国》 、 《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美 第八单元为“幽默和风趣” ，安排了《杨氏之子》 、 《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言 三、教学目标 （一）识字写字 1、有较强的独立识字能力 2、认识常用汉字 200 个，会写常用汉字 180 个 3、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度 4、能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美 5、写字姿势正确，有良好的书写习惯 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 2、默读有一定的速度 3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法在交流和讨论中，敢于提出砍伐，作出自己的判断 5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文 6、扩展阅读面课外阅读总量不少于 25 万字 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁根据表达需要，正确实用常用的标点符号 （四）口语交际 1、与人交流尊重和理解对方 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述 4、表达有条理，语气、语调适当 5、能根据对象和场合，稍作准备，作简要的发言 6、注意语言美，抵制不文明的语言 四、教学措施 1.精心钻研教材，让课堂有增量 2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读 除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读： （1）提供丰富的阅读材料推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐 （2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。

（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动 3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动如每天早上 5 分钟，每天晚上一段《论语》等除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力 4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施 5.营造自主学习的情境重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点 6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡 7.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容） 8.重视词句段的训练， 引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子， 要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。

9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求 10.重视重点训练项目的训练精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量 11.促进学习方式的改变发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即优良的学习氛围， 重视班干部的培养， 班集体的建设 加强差下生的指导 重视学生的德育，加强学生的礼仪教育 教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一《古诗三首》 （3） 《祖父的园子》 （2）书法展评（1）假期读书交流会（2） 二 《月是故乡明》 （1） 《梅花魂》 （1） 《口语交际》 （1） 《习作》 （2）课外阅读（2）书法（1） 三《语文园地》 （2） 《草船借箭》 （2） 《景阳冈》 （2）课外阅读（1）书法（1） 四《猴王出世》 （1） 《红楼春趣》 （1） 《口语交际》 （1） 《习作》 （2） 《语文园地》 （2）书法（1） 五《快乐读书吧》 （2） 《汉字真有趣》 （2） 课外阅读（2）书法（1） 六《我爱你，汉字》 （2） 《古诗三首》 （3）课外阅读（1） 七《青山处处埋忠骨》 （2） 《军神》 （2）课外阅读（2）书法（2） 八 《清贫》 （1） 《习作》 （2） 《语文园地》 （2）课外阅读（1） 书法（2） 九《人物描写一组》 （2） 《刷子李》 （2）课外阅读（1）书法（1） 十《习作例文》 （1） 《习作》 （2） 《自相矛盾》 （2） 课外阅读（2）书法（1） 十一《田忌赛马》 （2） 《跳水》 （2）课外阅读（2）书法（2） 十二《习作》 （2） 《语文园地》 （2） 《威尼斯的小艇》 （2）课外阅读（1）书法（1） 十三《牧场之国》 （2） 《金字塔》 （1） 《口语交际》 （1） 《习作》 （2）课外阅读（1）书法（1） 十四《语文园地》 （2） 《杨氏之子》 （1） 《手指》 （2）课外阅读（2）书法（1） 十五《童年的发现》 （1） 《口语交际》 （1） 《习作》 （2） 《语文园地》 （2）课外阅读 （1）书法（1） 十六复习（1） 十七复习（2） 十八复习（3） 十九复习（4） 二十期末考试 备注：因各地校历时间安排不一，请根据实际情况将时间进行调整。