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小学语文苏教版知识点整理和归纳小学语文苏教版知识点 【篇一】 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?〞 “当然可以来吧!〞小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家 从这以后，这棵树天天来陪小鸟小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西 终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方…… 第二年春天，小鸟又回来了一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看 “你也是一棵会走路的树吗?〞小鸟问 “对呀，人们都叫我驯鹿〞小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?〞 “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!〞小鸟叫起来 “是的!是的!〞小驯鹿也激动起来他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去 _【字词学习】_ 字：鸟、棵、鹿、抬、提 词：早晨、树林、好奇、小树、有趣、激动 _【重点句子】_ 1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?〞 2.从这以后，这棵树天天来陪小鸟小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。

3.第二年春天，小鸟又回来了一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看 4.“对呀，人们都叫我驯鹿〞小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?〞 5.“是的!是的!〞小驯鹿也激动起来他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去 _【练习题】_ 一、拼拼写写 nàixīnshīféichénɡhuó ()()() 二、造句 耐心______________________________ 等不及______________________________ _【参考答案】_ 一、拼拼写写 nàixīnshīféichénɡhuó (耐心)(施肥)(成活) 二、造句 耐心____姐姐很耐心的教我数学题 等不及____我等不及马上要拆开我的生日礼物 【篇二】 春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?〞 “当然可以来吧!〞小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家 从这以后，这棵树天天来陪小鸟小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西 终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方…… 第二年春天，小鸟又回来了。

一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看 “你也是一棵会走路的树吗?〞小鸟问 “对呀，人们都叫我驯鹿〞小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?〞 “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!〞小鸟叫起来 “是的!是的!〞小驯鹿也激动起来他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去 _【字词学习】_ 字：棵、鹿、显 词：小鸟、好奇、有趣、美丽、驯鹿、激动 _【重点句子】_ 1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?〞 2.从这以后，这棵树天天来陪小鸟小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西 3.第二年春天，小鸟又回来了一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看 4.去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!〞小鸟叫起来 5.“是的!是的!〞小驯鹿也激动起来他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去 _【练习题】_ 一、拼拼写写 zǎochenhàoqídàɡài ()()() 二、辨字组词 陪()送()路() 培()过()骆() _【参考答案】_ 一、拼拼写写。

zǎochenhàoqídàɡài (早晨)(好奇)(大概) 二、辨字组词 陪(陪伴)送(送人)路(大路) 培(栽培)过(过路)骆(骆驼) 【篇三】 银河呀，在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋友吗? 银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子〞的贷船吗?它们也需要航标灯引路吗? 银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常在桥上相会吗? 银河呀，在你的上游有拦河大坝吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗? 银河呀，我还有好多好多的问题要问你总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢! _【字词学习】_ 字：拦、鱼、坝 词：清澈、宽阔、宽广、问题、水草、客轮、雄伟、相会 _【重点句子】_ 1.在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋友吗? 2.在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子〞的贷船吗?它们也需要航标灯引路吗? 3.在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常在桥上相会吗? 4.总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢! _【练习题】_ 一、拼拼写写。

kèlúnniúlánɡxiānɡhuì ()()() 二、辨字组词 宇()郎()拦() 宁()朗()栏() _【参考答案】_ 一、拼拼写写 kèlúnniúlánɡxiānɡhuì (客轮)(牛郎)(相会) 二、辨字组词 宇(宇宙)郎(新郎)拦(拦住) 宁(宁可)朗(明朗)栏(栏杆) 小学语文学习方法 (1)了解看课文、看解释、看课后的“思考与练习〞，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解 (2)查相关的背景知识和扫除文字障碍 (3)独立思考重要的是根据提示、文章、练习题进行思考如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考〞方面要适当地自我要求高一些 (4)批注就是在不懂的地方标上符号如不懂之处用“?〞，重点之处用“※〞，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了 (5)质疑。

就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，又为什么这么写? (6)记录就是做好读书笔记 小学语文学习技巧 1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累 2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆 3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮 。