语文辅导记录四年级.doc

语文记录四年级时间：2017年3月15号 地点：办公室对象：王科伟 张辉 徐伟晖 郭雪翠 马梦波内容 一、 用“—”语文记录四年级 语文记录四年级 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比;再组词 暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ）　桐（　　）假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ）　洞（　　）三、把下列的词语补充完整 　波（　）壮阔　　　（　）（　）森郁　　　　变化（　）（　）　　 五（　）斑斓　　　（　）（　）如镜　　　　盘曲（　）（　） 四、依照下列词语的结构形式;各写出两个你最喜欢的词语 效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握;通过指导他们已掌握;主要是没有好好的记住字形;没有记住词语他们也认为基础知识的重要性 四年级语文记录时间：2017年3月26号 地点：办公室对象： 张辉 赵成 李丽 金晶 内容一 给加点的汉字选择正确的读音逃难闷热 mēn （ ） nán （ ）mèn （ ） nàn （ ）扎针把儿bǎ （ ） zhā （ ）bà （ ） zhá （ ） 二改错别字。

挺拨 （ ） 雄伟状丽 （ ） 奔弛 （ ） 疲惫不甚 （ ） 三把词语朋友送回家 辨别 辨认1、照片已模糊不清;无法（ ）2、母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同 道谢 感谢3、一位阿姨替奶奶开门;奶奶向她（ ）4、他们连一句（ ）的话也不说就吃起来 保持 维持5、我和小明的友谊（ ）了多年6、我们家六口人全靠父亲一人工作（ ）生计方法与效果：复习学习过的知识;复习近义词通过指导这些学生对这些知识有了进一步的认识 四年级语文记录时间：2017年4月13号 地点：办公室对象：王科伟 张辉 徐伟晖 郭雪翠 马梦波内容： 一、依要求改写下面的句子 　　1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）　　2、几千年前的黄河流域土地茂盛;森林肥沃修改病句）　　3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

修改病句）二、根据提供的语句组成四句谚语;然后写一句你平时积累的谚语 　　风雨不久到 冬雾雪 鸡迟宿 晒谷不用翻 春雾风 天上鱼鳞斑　晚霞行千里 鸭欢叫 秋雾阴 朝霞不出门 夏雾雨原因及方法：这些学生失误的原因是积累知识不够丰富;没能找出句子的问题所在我让他们背诵相关句子;反复读病句最后基本上弄清以上题目 四年级语文记录时间：2017年4月27号 地点：办公室对象：郭旭 刘赠于 刘心怡 王均瑶内容：一、修改病句1、今天是开学第一天;他穿戴的都是新衣服 2、不一会儿;乌云和大雨从空中倾泻下来 3、我的作业都做完了;只剩下数学作业还没做完 二、照样子写句子。

例：您不要随地扔纸 请您不要随地扔纸 您不要随地扔纸;好吗？你陪我去公园 三、给下面的一段话加标点 这学期 我们班的同学经常阅读的杂志有 小学生语文学习 少年文艺 和 故事大王 大量的课外阅读 使我们增长了知识 提高了写作水平 因为这 我们班还被评为课外阅读先进班集体 呢四年级语文记录时间：2017年 月地点：教室对象：全班同学内容： 阅读积累与运用 （一）、读《生命 生命》片段;回答问题 夜晚;我在灯下写稿;一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去;骚扰着我趁它停下的时候;我一伸手捉住了它只要我的手指稍一用力;它就不能动弹了但它挣扎着;极力鼓动双翅;我感到一股生命的力量在我手中跃动;那样（ ）！那样（ ）！飞蛾那种求生的欲望令我震惊;我忍不住放了它 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子;过了几天;竟然冒出一截小瓜苗那小小的种子里;包含着一种多么强的生命力阿！竟使它可以冲破坚硬的外壳;在没有（ ）、没有（ ）的砖缝中;不屈向上;茁壮生长;即使它仅仅只活了几天。

1、 “屈”字的部首是（ ）结构;音节是（ ） 2、依原文在括号里填上词语 （4分）3、从文中找出下面词的近义词 （2分） 微弱（ ） 含糊（ ）4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子 5、把文中画线句子改为反问句 6、 种子不屈向上的精神给了你什么启示呢？ （二）、阅读短文;回答问题 小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行 ( xíng háng ) 家;到处 ( chǔ chù ) 打听哪里有好老师听说雄鹰老师飞得高;飞得远;麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”小麻雀学习不专心;上课老说话;鹰老师说什么;它根本没听进去练习飞行时;小麻雀东瞧瞧;西看看;小鹰们飞上了天空;小麻雀还在草丛里玩期末考试;小鹰们都 ( dū dōu ) 飞得很高;小麻雀却只能飞到矮墙上麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教 ( jiào jiāo ) 得好;我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练;老师教得好;又有什么用呢？”1、从括号内选一个正确的音节划上横线。

（4分）2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”2分）3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校” 的原因是什么？目的又是什么？ （3分） 4、“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？（2分） 5、读了这篇有趣的短文后;你有什么感受？（3分）原因与方法：原因是学生的分析能力解决问题的能力比较差;对课文没有彻底的理解拼音声调没能掌握;通过学生有了一定的认识;能力有所提高页码 / 总页数。