“先学后教,当堂训练”高效课堂回顾与思考.doc

先学后教，当堂训练”高效课堂回顾与思考小学数学新课标明确指出：“有效的数学教学活 动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体, 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者，数学教 学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生 的数学思考，鼓励学生创造性思维，注意培养学生良 好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法“先学后教，当堂训练”高效课堂教学法，就是 把新课程改革所倡导的教学理念落实在课堂实践中， 调整教学策略，以学生为中心“看一看”“做一做”（检 测）“议一议”（后教）“练一练”（当堂训练）的全过 程，让学生去思考、去实践，尽可能地使数学课堂更 具有高效性，高效课堂教学实践中，必须注意应用新 的教学理念，根据新知识在教学方式的高效性方面先 预设好符合学生实际思维的自学指导.如以下的教学 案例：回顾一：学生注重自己的成果，及时反馈，体现 课堂教学反馈的高效性.如：教学“人教版一年级下册 能解决含有多余条件的求另一个加数的实际问题 时，设计自学指导一：看一看、想一想、圈一圈、填 一填，说一说.出示“学生踢球情境图，有16人来踢球，现在来 了 9人.我们队踢进4个球.还有几人没来？"附加16根小棒图.生1：圈了 7根小棒，算式是16-4=12 （人）.师：你是怎样想的？自学时“问题"看得明白吗?说一说.生2：圈了 4根小棒，算式是16-9=7 （人）.师：你能说一说圈的小棒图和算式的想法吗?生3：圈了 7根小棒，算式是9+7=16 （人）.师：请说一说，圈的图和算式的意义.Si生4：圈了 9根小棒，算式是16-9=7 （人）.师：将生4完成的题目用投影展示出来.请生4上 讲台给全班同学讲一讲自己的数学思路.师：为什么生4解答是正确的呢？问题一出，学生个个兴趣浓厚，思考积极，高高 举起的只只小手如小树林，回答问题声音洪亮，思维 清晰，我抓住时机指明生1和生2再次说一说.这样课 前预设的自学目标实现了，学生都沉浸在学会了知识、 并会用知识解决问题的喜悦中.设计自学指导二：我们队踢进4个球为什么不用呢？ 生1:因为问的是人，而不是踢球.生2：因为问题是还有几人没来，就是16-9=7（人）.生3：踢进4个球，与我们的人数没关系.生4 :不能用4, 4个是球数并不是人数……师：你们的眼睛可真亮，多余的信息条件看得非 常清楚.踢进4个球,与我们的人数没关系.在计算时绝 对不能用.反思一：教师作为课堂教学活动的组织者、引导 者和参与者，通过“先学后教，当堂训练”的高效课 堂模式，可以了解学生知识掌握、方法获得情况，也 可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈 信息随时调整教学进度，促进学生的发展.老师时刻与 学生融入一体，不断互动，不仅有效地鼓励了学生积 极上进，还让每名学生学会用准确的数学语言表达数 学思想，倾听、学习他人的学习方法.回顾二：“算法多样化”一一促进学生思维能力的 发展教学内容“100以内的退位减法”通过情境列出 46-8的算式.出示自学指导：1.用小棒摆一摆、算一算.2. 与同桌交流一下自己的算法.3. 你能想出几种不同的算法？生1：从10根小棒里去掉8根剩下2根，再和36 根合起来是38根.10-8=2, 36+2=38.生2：从40里面拿出2和6合成8, 40-2=38.生 3： 8-6=2, 40-2=38.46 分成 16 和 30, 16-8=8,30+8=38.生4：从40里面拿出8根,还剩下32根,32+6=38.生 5： 46-10+2=38.算法交流完后，孩子们好好观察比较，看你最喜 欢哪种计算方法？生1：我喜欢第二种方法.生2：我喜欢第一种方法.生3：我喜欢第五种方法.生4：我喜欢数学课代表的方法.师：你喜欢哪种方法，就用哪种方法计算！反思二：“算法多样化”是新课改背景下数学课堂的一个亮点.鼓励学生解决问题多样化是因材施教、促 应用“先学后教，当堂训练"高效课堂的教学模式， 给予学生自学的空间，去思考、去发现，使得本节课 学习的最大价值就是在于能够理解并掌握“破十"计 算方法，逐步提升数学思维水平.进学生充分发展的有效途径.因此，我在计算教学中,Si一年级学生“自主选择和优化算法”的意识和能力还是有限的.但只要我在日常教学中，经常注意渗透“算法多样化"和“优化算法"，在算法交流和优化的 过程中，根据学生对计算方法的理解让他们说一说哪 种方法比较好，比较简便，充分发挥学生的主体作用, 对于发展学生的独立思考和创造思考的能力是有帮助 的.同时在学生熟练计算的基础上，根据自己独有的教 学方法培养学生多向思维的发展，不断进一步比较、 归纳、总结，对于计算方法进行优化，形成较为高效 的方法，对一些方法简单的基本运算还需要老师及时 组织学生在活动中通过多种方式达到强化和熟练，孩 子的“自主选择和优化算法”的能力就一定会提高. 使课堂真正成为学生展示激情、智慧和个性的舞台.。