七年级语文上册 第三单元 第3课《竹林深处人家》学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案.doc

《竹林深处人家》序号日期执笔七年语文组审核江南竹乡探望朋友江南竹乡的秀丽风光和山村居民的真挚、淳朴，给他留下难忘的印象后来，在朋友家做客，吃到竹笋，想起往事，于是写下本文课题《竹林深处人家》第一课时课型新授课学习目标1、了解作者和写作背景，理解文中的词语，学习分层递进阅读文章的方法2、有感情地朗读课文，在朗读中整体感知、体会江南竹乡的美丽景色，明白作者所寄寓的深情教师教法课上交流助学学生学法引导学生讨论 一、释题：“竹林深处人家”，顾名思义，文章要写的是江南竹乡人家的生活和江南竹乡的风景深处”二字可见竹林之茂盛人家”二字则充满了生活气息二、学生自由朗读课文三、整体感知：作者的回忆是发生在什么时间？什么地点？明确：作者记得那时是春天，正确点说，是雨水节气后七天至清明节气前三天那段日子地点是江苏省太湖县山区，那处是中国名茶碧螺春的故乡─碧螺春是产在江苏太湖洞庭山的 四、细读课文，共同探究：1、阅读课文，说说作者笔下的江南竹乡有哪几个方面的鲜明特色？竹林无边无际、深不可测、密不见底——一派丰收景象，形成竹的海洋竹乡里的房子，尽可能利用本地出产的竹，栋梁是竹的，天棚是竹的，连板壁、地板门窗也无一不是竹的。

家家户户用的，无论家具和器皿全都是竹子做的——竹乡人用竹是如此的彻底竹乡人勤劳朴实，热情纯真，生活闲适而安静2、细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的甲生：先写“远望”的整体感受，竹林如海，平地、山麓、山顶“仿佛全被竹的海洋淹没了”乙生：接着写“深入竹海去”近看的感觉，如“在竹海的海底隧道里走过”有时看到前面的竹丛，好像“屏风”丙生：然后再写穿过最密的竹海，来到“较高的竹坞”，可以“举目四顾”，所看到的“除了竹子，还是竹子” 默读、思考 重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体教法：合作、探究教师教法课前预习导学学生学法引导学生预习 一、引语：江南竹乡，远远望去，一层又一层，分不出竹枝、竹干和竹叶，绵延着这辽阔的“绿色”的海洋，再加上“海洋”深处飘来的缕缕炊烟，这是一幅多么美丽的图画，今天就让我们跟随当代散文家黄蒙田先生走进那深深的竹林，探访一下竹乡之人吧二、学习生字：晾（ling） 沏（qī） 隧道（su）竹箬（ru）屏风（png） 密密匝匝（zā）山麓（l）山岚（ln） 竹坞（w）匾箪（dān） 三、了解作者：本文作者黄蒙田，1919年生，广东台山人，现居香港，当代画家、散文家。

曾主编《海洋文艺》，写过诗歌、小说、散文、游记等作品有《湖畔集》、《山水人物集》、《湖光山色之间》、《春暖花开》等四、背景资料：作者黄蒙田在七十年代的某个春天，曾到讨论、探究 3、作品结尾写了竹乡人家，呈现的是一片怎样的氛围？是怎样安排材料的？作品结尾写竹乡人家，呈现出一片祥和、欢乐的氛围在安排材料时，尚未见竹乡，已遥见炊烟；到达竹乡之后，未见村民，先闻声音由家禽的鸣叫写到孩子们赶着山羊回来，由村民用盐笋干、碧螺春招待我们，写到拾竹箬的少女的笑声，步步深入，引人入胜作品精心设计，增强了对读者的吸引力4、文中用大量篇幅描写竹海，写竹坞中无边无际、深不可测、密不见底的竹林，用意何在？意在具体描绘竹子丰收的景象，表现江南竹乡的美丽、富饶，为后文写人家、写“欢笑声”作铺垫，而且也与文题中的“深处”二字切合有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道 1、“从平地开始就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？ 极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨一根。

2、为了写竹子之多，作者还用竹海作比 3、从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？ 惊讶、喜悦 4、“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？ 有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了尽头了但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来　 二、把下列词填入空缺中（备选词语：愣劲　　野劲　　邪劲） 1、其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分 野劲 2、不知是喘息了一会儿，还是来了一股　邪劲，招娣练球练得完全忘我了 3、小李也冒火了，愣劲一上来，就不顾一切了 三、你能在下面句后括号内用某种动物来比喻此种类型的人吗？ 例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙） 1、笑脸相迎两面三刀的人（笑面虎） 2、一毛不拔吝啬钱财的人（铁公鸡） 3、孤陋寡闻见识不广的人（井底蛙） 4、没有依靠无处投奔的人（丧家犬） 5、强横无赖独霸一方的人（地头蛇） 6、代人受过替人受罪的人（替罪羊）一课一得：江南竹乡很美，江南竹乡的人们更美当堂达标促学学生学法一、阅读练习：江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。

其实不是没有而是看不到远远望去一连几座山头，从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉的 我们沿着小溪边的石子路深入到竹海里去两旁高大的竹林密密匝匝，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过要不是当地的朋友带路，恐怕很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标志同桌互议，讨论探究学生自评小组评价教师评价 。