培养孩子的时间观念.doc

培养孩子的时间观念常听一些家长抱怨孩子做事情拖拖拉拉，起床、穿衣都要半天，刷牙、吃饭总是磨磨蹭蹭做事情的时候边玩边干，大人明明告诉孩子再过十分钟要迟到了，可孩子不配合，照样在一边磨蹭，大人干着急也没办法　且不说孩子做事没有时间概念，我们身边的大人也常出现办事拖拉散漫、约会不守时等现象为什么在快节奏生活里忙碌着的大人，还会缺乏时间管理能力呢？这些跟他们幼年时的生活有关系年幼的孩子生活在比较宽松、自由的环境中，时间观念往往被忽视，如果大人不刻意培养，慢慢地就习惯成自然了，长大后自然就缺乏时间管理能力　　 我们该怎样帮助孩子们建立良好的时间观念呢？对孩子来说，时间是很抽象的概念，没有可视可触的形状与颜色，看不见、摸不着，让他们来掌握抽象的时间概念难度很大所以发展孩子的时间感必须与日常生活的具体事件联系起来，使之有可以感知的具体内容　 （一）一分钟能干什么我们可以通过具体事情让孩子认识时间的长短，比如一分钟、十分钟我们可以先问：“你知道一分钟有多长？”孩子可能回答不知道，或很长这个时候我们先把时间量化，告诉孩子一分钟等于60秒，也就相当于从1数到60然后再把时间具体化，填充进具体的生活事件，即让孩子来猜想一分钟能做成哪些事情。

孩子可能会回答：喝水、上厕所、洗手、穿衣服、画画、搭积木等等，我们就让孩子把自己的猜想付诸实践，看看这些事能否在一分钟之内完成实践后家长和孩子一起分析：喝水、说一句话这些事情能在一分钟之内完成，而上厕所、洗手、穿衣服、画画都没有完成通过这种实践，孩子对一分钟就有了具体的认识我们继续让孩子猜想十分钟能做什么？通过实践体验，孩子又会对十分钟有新的认识，知道十分钟可以完成哪些事情，不可以完成哪些事情通过这些体验，孩子们慢慢就知道了一分钟和十分钟大概多长，并且也知道哪个长、哪个短了　（二）制定“活动时间表”　　 我们可以帮助孩子制定自己的“活动时间表”，让孩子感觉到时间的流逝以及时间与自己某些活动的联系比如，孩子晚间在家的作息时间，几点钟看动画片，几点钟玩游戏，几点钟洗漱，几点钟上床睡觉家长可以制作一张简单的表，在表示时间的地方画上生动、直观的时钟，并且在家里放一个真正的时钟当参照，帮助孩子有序的活动刚开始按表执行时，家长需要在某个活动快要结束或开始的时候，提前几分钟告知孩子，让他有心理准备时间长了，家长就可以不告知，取而代之的是让孩子自己去看时间、把握时间如果孩子能按表活动，家长应给予鼓励，这有助于引导孩子在规定时间内积极主动地完成任务。