歌曲 《哇哈哈》1.docx

《娃哈哈》课题：《娃哈哈》年级：一年级课时：第2课时 教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲得学习和表演，以及对新疆风土人情的了解，引导学生对祖国、对少数民族的生活与文化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观态度2、知识与技能：能随音乐活泼愉快地演唱歌曲《娃哈哈》3、过程与方法：通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型教学难点：1、 歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰2、 在娃哈哈歌声中参与小乐器演奏突破方法：以老师的反复师范为指导，学生认真聆听，感受歌曲表达情感教学方法：示范法、听唱法、情感体验法教具准备：多媒体课件教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好全体起立维持纪律集中学生注意力情境创设新课导入歌曲创编1、老师今天想带大家去一个美丽的地方，你们想不想去？那我们今天就来一场说走就走的旅行吧！我们去的是哪里呢？请同学们从下面的图片中找到答案欣赏新疆风景和特产图片）2.对，我国是由56个民族组成的，那谁又能告诉老师新疆主要生活着哪个少数民族？非常棒！你的知识真丰富新疆维吾尔族的人民非常热情，看到大家来了，于是唱着歌跳着舞来迎接大家呢，下面就让我一起去欣赏一段新疆舞，感受新疆舞的独特魅力。

播放视频：新疆舞片段）3、新疆舞好看吗？我看到有些同学已经开始学起了新疆舞动作，这些动作可以加入到今天的歌唱中来，下面再让我们欣赏一首新疆儿歌《娃哈哈》听完之后请同学们告诉老师，这首歌曲的速度和情绪是怎样？（播放歌曲：娃哈哈）1. 请同学们回答老师的问题（出示问题课件）2. 这首歌真好听，老师也想来唱一唱，同学们可以轻轻地拍手伴奏，3. 刚才在老师演唱的过程中，我发现有几个同学也跟着哼唱了起来，看来同学们也喜欢这首歌曲，那今天就请同学们跟老师一起学习一首关于新疆儿歌《娃哈哈》（出示课件）4. 跟老师有节奏读歌词5. 前八后十六节奏型练习及游戏6. 逐句教唱歌谱7. 加入歌词逐句教唱8. 默唱播放歌曲：娃哈哈）9. 默唱后让同学们加上歌词唱，引导10. 指出生在演唱过程中存在的问题，并让生按照要求完整的演唱一遍11. 男女生分组演唱（师用铃鼓伴奏）12. 请生用铃鼓和沙锤为歌曲伴奏13.全班同学完整的演唱歌曲 结束新课想新疆维吾尔族..生认真聆听稍快地、活泼愉快地生聆听生轻轻拍手生逐句学唱生聆听歌曲并有表情的默唱生加歌词试唱生用小乐器为歌曲伴奏生学习通过悬念、欣赏新疆图片，提起学生的学习兴趣播放新疆舞视频,可以让生初步感受新疆舞的特点，从而使得教学一开始就引起积极的情感体验,使学生主动参与到课堂教学中,提高学习的积极性。

简谱的跟唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们唱的时候更容易和准确默唱助于学生对歌曲旋律和歌词的掌握，又有助于学生情感的体验培养学生协作，协调能力，提高学生对音乐的兴趣培养学生敢于表现音乐的能力，也在唱游活动中爱上音乐小结今天我们学习了一首新疆儿歌《娃哈哈》，同学们表现的非常好，老师觉得同学们太棒了！我们知道新疆的人民能歌善舞，那下节课我们再来学习新疆舞的基本动作，期待同学们有更好的表现，最后让我们一起唱着欢快的歌来结束今天的音乐课吧！板书设计 娃哈哈情绪：活泼愉快地速度：稍快反复记号。