2023年ao_ou_iu精品讲义1.pdf

学习必备 欢迎下载 ao ou iu 教学目标： 1、学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写； 2、学习声母与 ao ou iu 组成的音节，能准确拼读 教学重难点： ao ou iu 的发音，与声母组成音节的拼读 教学准备： 多媒体课件、音节卡片、实物教具 课时安排： 一课时 教学过程： 一、激趣导入 老师：“在美丽的海滩上，正在举行一场别开生面的运动会，小精灵们争先恐后的赶去参加，大家想不想去？几个字母宝宝听说大家要去，也吵着嚷着要去？他们都是谁呢？课件出示单韵母（a、o、e、i 、u、ü），指名读，齐读 老师：“单韵母的本领可大了，他们其中的两个牵手就可以组成复韵母，谁记得我们学过的 3 个复韵母？” 谁来说说他们是由单韵母谁和谁组成的？指导说 “a 和 i 在一起 ai 、ai 、ai ，e 和 i 在一起 ei 、ei 、ei ，u 和 i 在一起 ui 、ui 、ui ” 老师导入：“单韵母的本领可真大呀！除了能组成‘ai 、ei 、ui ’外，还可以组成其他的新朋友呢！想不想跟它们交朋友啊？” （想）老师今天给大家带来的三位朋友是 ao ou iu”板书课题“10 ao ou iu”。

二、学习复韵母 ao ou iu的发音 （一）教学 ao 1、 （出示奥运五环图）问： “看到这幅图你想到了什么？” （生答：奥运会）奥运会的“奥”是这位新朋友的第四声读音， （边说边出示卡片 ao，并粘贴）读成一声谁会？（抽生试拼） 2、ao 是由单韵母谁和谁组成？（由单韵母 a 和 o 组成），所以发 ao 音的时候要先张大嘴巴，从 a 快速的滑向 o，快的呀就像踩上了滑板车一样，嗖的一下就过去了， ）大家请看（课件出示从 a→o 快速滑动图） 3 、师范读，请大家认真看老师的口形，仔细听老师的发音； （师范读：注意张大嘴巴，从 a 快速滑向 o –指名朗读-齐读） 4、记形： “那我们该怎样记住他呢？”老师是根据 ao 的组成来记的“左 a右 o，ao ao ao”你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆） 5、 学 ao 的四声： ① 现在老师给 ao 戴上声调帽，谁会读？学生用手做声调手势（课件学习必备 欢迎下载 出示 ao 的四声） （指名读） “真好听，有更好听的吗？” （指名读）真棒，大家都会读吗？（会）老师来检查一下，现在开火车读，大家可要集中精神，千万不要在轮到自己的时候让你们这排的火车停下来哦！ （开 2 列火车） ② 两列火车开得都不错，全班齐读一遍。

③ 刚才大家是按顺序读的，如果老师随便点一个，你还能认出来吗？（教师拿出准备好的 ao 的四声卡片，点名抽读） （二）教学 ou 1、 “同学们这么快就认识了第一位新朋友， 现在我们来认识第二位新朋友大家看这是什么？图上画的是我们最爱吃的莲藕， ‘把“莲藕”的“藕”读成一声谁会读？（指名读） ‘ou’就是我们今天要认识的第二位新朋友 2、讲‘ou’的发音发‘ou’时，嘴巴先是圆圆的发 o 的音，然后嘴唇逐渐收拢，由大到小，快速地滑向 u，最后发出像 u 一样的音请你跟我读—-我就跟你读（教读两次 ou ou ）→谁会读—-我会读（抽生 4 个朗读）→男女生赛读； 5、小火车开来了，车上装着‘ou’的四声，谁会读---我会读（指名读） 6、老师这里有几种事物，如果大家能说出他们的韵母是 ‘ou’的第几声，小火车就会带着我们去参加运动会了，谁来答 ---我来答（指名回答） 这几位同学回答得全对，谢谢你们，我们出发啰 !(点击课件) （三）教学 iu 1、小火车带着我们来到运动会比赛场地，只见火炬手手持火炬，带着我们要学的第三个拼音朋友向我们走来 大家能叫出第三个拼音朋友的名字吗？ （能）他读什么？生答：iu 哇！ 那么多同学都能叫他们的名字，真棒！ iu由哪两个单韵母组成呢？（由 i 和 u 组成或 i 和 u 在一起 iu ，iu iu ） 2、讲 iu 的发音。

iu 发音时，先发 i 的音，然后口形由扁变圆，快速滑向 u请你跟我读—-我就跟你读（教读两次 ou ou ）→谁会读—-我会读（抽生 4 个朗读）这两位同学回答的真棒 3、夏天到了，小朋友们最喜欢游泳 “ （每步都记住点击课件） 4、现在我们要给 iu 戴上声调帽，在给他带帽之前，老师想问问同学们还记不记得标调歌？记得的同学举手，真棒！我们一起来背一遍 （有不 a 放过，没找 o e, i u 并列标在后）那 iu 的声调帽应该戴在谁头上呢？（应该戴在 u上）点击课件，出示 iu 的四声大家齐读一遍 5、与 ui 进行区别 “复韵母 iu 还有个双胞胎哥哥，和它长的可像了，是谁啊？” （出示 ui 原来是----生接答：ui ）老师想看看谁的眼睛最亮，能发现发现他们有什么不同的地方( 师归纳： “小‘i ’在前读作‘iu ’ ，小‘i ’在后读作‘ui ’ ” ） 课件出示 三、课中操 师在美丽的海滩上正在举行一场别开生面的运动会小精灵们争先恐后的成复韵母谁记得我们学过的个复韵母谁来说说他们是由单韵母谁和谁组位朋友是板书课题二学习复韵母的发音一教学出示奥运五环图问看到这学习必备 欢迎下载 火炬手点燃圣火后，现场响起了欢快的韵律歌，我们一起跟着读吧！点击课件。

请你像我这样做，我就像你这样做 学生跟读下面的儿歌，并结合动作进行表演儿歌为：“i ū， i ū、 i ū，什么i ū，我的作业全是‘优’； i ú i ú， i ú，什么 i ú，小小鱼儿水中‘游’； i ǔ， i ǔ，i ǔ，什么 i ǔ，你是我的好朋‘友’； i ù， i ù，什么 i ù，上下楼梯要靠‘右’ 四、我会拼（拼音教学） 过渡：一首欢快的韵律歌过后，运动会正式开始了，我们来看看有什么运动项目吧 （课件出示运动项目： xi ǎ o g ǒ u di ā o r ò u Xiǎ o m ā o pǎ o bù Xiǎ o niú tī qiú 对音节进行拼读) 过渡：看了这么久的比赛，大家的肚子都饿了，快去买点吃的吧看，这是哪里？（生拼读音节 chā o shì）超市里的东西可多了，大家想吃什么就有什么逛了一圈后，我们选中了这几种吃的大家能拼对它们的音节吗？现在我们来做一个连线题，把音节与相对应的图片连起来 五、我会写（学写 ao ou iu） 1、过渡：到超市走了一趟，买了好吃的，我们还是回到比赛场地，一场精彩的书写大赛正等着大家，写什么呢？原来书写内容就是我们今天学的 ao ou iu。

大家想不想得第一，那大家就要仔细看，认真写哦写得好的老师奖他大红花我们先把写字的东西准备好在写字之前，老师还要提醒大家一下坐姿，坐姿不好的话，长大后就会成驼背，多难看呀！还记的《坐姿歌》吗？齐背《坐姿歌》 2、教学生书写 ao ou iu，提醒占好格，靠拢，挨紧 3、评价写的情况抽几个同学的展示，奖励小红花 六、总结： 通过这节课的学习，我们知道了单韵母 a、o、e、i 、u、ü可以组成复韵母 ai 、ei ui ，还可以组成复韵母 ao ou iu，我们不仅学会了读 ao ou iu，还学会了拼由 ao ou iu组成的音节，更学会了写 ao ou iu这节课同学们的表现真----- “yō u xi ù”！请生看课件，自行拼读“yō u xi ù”表扬一下自己 七、作业布置 1、抄写所学的复韵母 ao ou iu每个抄一行； 2、练习拼读音节 师在美丽的海滩上正在举行一场别开生面的运动会小精灵们争先恐后的成复韵母谁记得我们学过的个复韵母谁来说说他们是由单韵母谁和谁组位朋友是板书课题二学习复韵母的发音一教学出示奥运五环图问看到这学习必备 欢迎下载 师在美丽的海滩上正在举行一场别开生面的运动会小精灵们争先恐后的成复韵母谁记得我们学过的个复韵母谁来说说他们是由单韵母谁和谁组位朋友是板书课题二学习复韵母的发音一教学出示奥运五环图问看到这。