日本幼儿园小班木工游戏.docx

日本幼儿园小班木工游戏 日本幼儿园小班木工嬉戏是突出优秀的内容，盼望能让找寻国外阅历的您有所帮忙 一、活动前幼儿状态　　幼儿大多笃爱全身性的、需要用自己的力气完成的活动他们在操场上玩各种嬉戏，在沙池里堆各种造型，嬉戏的愿望很剧烈进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们情愿玩一些用锤子、钉子敲敲打打的嬉戏二、活动由来　　6月的一天，老师将一些三夹板、各种外形的木片放入一只纸箱，放在幼儿简单观察的地方刚开头幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板衔接起来，这时，问题就展露了三、活动目的　　1.将各种外形的木片组合成自己笃爱的东西　　2.了解多种衔接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等　　3.用力、有节奏地用锤子敲打钉子　　4.按不同距离将钉子钉在木板上，组合成各种好玩的图案四、活动的张开　　老师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里再将这些纸箱放在活动室中间其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、外形不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思索用这些木片可以组合成什么东西　　老师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等筹备好，放在一张桌子上。

另有两张桌子特地供幼儿钉钉子幼儿可以自由选用各种材料，但应留意下列事项：　　①钉子不能含在嘴里　　②钉子要牢牢地拿在手里　　③使用锤子的方法要正确　　④用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来　　⑤要让幼儿依据木片的厚薄选择长短不同的钉子假如用钉子无法衔接厚木片，就要使用木工胶（这时老师要教给幼儿木工胶的使用方法）　　有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并依据自己的爱好用各种颜色、外形的材料进行装饰五、指导重点　　1、让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦　　2、指导幼儿使用钉子、起子、木工胶等　　3、让幼儿尽可能使用帮助材料，并利用做好的物品充塞嬉戏六、反省评价　　指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的要告知幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特殊留意平安　　老师要丰富、扩展幼儿的阅历，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐衔接起来的话：　　选这样一则活动，感觉反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容不管我国幼儿园也有，但并未赐予有余的重视　　我认为这些活动体现了这样几个特点：　　①重视幼儿的情感体验。

　　②重视幼儿的操作与实践　　③重视幼儿阅历的积累　　④让幼儿在嬉戏中学习这与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的是全都的，值得我们学习和借鉴我们在组织实施幼儿园教育活动时，应立足于为幼儿的一生进展奠定基础，更加眷注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿绚丽的世界中，充塞发觉、挖掘、制造幼儿园教育的内容、方法和手段 2 / 2。