用数学----简单的乘法应用题（二年级数学上册第四单元）.doc

课题用数学----简单的乘法应用题课时1二次备课年级二年级主备韩春霞集体备课人主讲班级学校波浪渠小学教学内容分析义教课程标准（人教版）数学二年级上册59页例6本节正式教学用数学的内容，编排在6的乘法口诀之前教科书第59页例6和“做一做”为学生提供丰富的资源，让学生从中提出用乘法计算的问题，根据乘法的意义，运用乘法口诀解决提出的问题学生在“用数学”的过程中，进一步体会乘法的意义，培养解决简单问题的能力教学目标1、学会用乘法解决生活中的简单实际问题2、进一步提高学生收集数学信息，发现数学问题的能力3、通过解决问题，树立学生的自信心，增强对数学学习的兴趣教学重点难点学会用乘法解决数学问题的，提高解题能力教学具准备多媒体、小黑板教学设计思路含教法设计、学法指导 1、发展学生收集数学信息、提出数学问题的能力并以小组学习的方式，使学生在交流中获得更多的思考方法，在互相学习的过程中进步成长2进一步提高学生发现问题、解决问题的能力，巩固用乘法解决数学问题教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、设疑自探 二、解疑合探三、质疑再探四、运用拓展 五、 小结 一、复习旧知铺垫孕伏1、开火车2、根据加法算式写出乘法算式4＋4＋4＋4 2＋2＋2 5＋5＋5＋5＋5 3＋33、创设情景，引入新课。

小朋友，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢他们请来了力气最大的小象，他们运送木头，你们看他们来了！导入新课，板书课题： 4.出示自探提示：1）同学们，从图上你发现哪些数学信息呢？ 2）根据这些信息你能提出什么数学问题？ 3）、 “一共运了多少根木头？　　1.检查自探情况，提问学困生，中等生补充，优等生评价，根据反馈情况适时组织小组或同桌讨论2、汇报各组的想法，教师根据学生的汇报进行板书：　　2＋2＋2=6（根）　　3×2=6（根）2×3=6（根）3、教师小结，刚才在解决”一共有多少根木料？“的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的大意，求几个几是多少？，可以用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？4、课本59页《做一做》引导学生观察主题图，发现图中的的数学信息，并提出用乘法计算的数学问题并解答学了这节课，你还有什么疑惑，提出来大家一起研究1、填一填，再写出乘法算式2、1副手套有2只，5副手套有□只□×□3、1颗五角星有5个角，3颗五角星有□个角□×□4、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有□个轮子□×□ 4辆三轮车有□个轮子□×□5、1个笼子里有3只小鸟，4个笼子里有□只小鸟。

□×□ 6、课本60 页1～3题，引导学生独立进行解答，然后组织学生集体订正师生共同回顾所学内容1、开火车学生做5以内的乘法口算练习2、练习根据加法算式写出乘法算式4× 3 2× 3 5× 5 3 ×2观察主题图，说说发现哪些数学信息并提出相应的数学问题提出问题这个问题大家能够试一试，并把你的想法在4人小组内交流小组合作把自己的想法在4人小组内交流并汇报对比优化方法.学生在交流中获得更多的思考方法针对学生提出的问题，师生共同探究解决独立解答口答集体订正观察并提出用乘法计算的问题同桌检查作业设计（可附页）1.练习自己买东西的实际提出用乘法解决的问题2.课本60 页1～3题板书设计用数学-----简单的乘法应用题求几个几是多少？，可以用乘法来解决一共运了多少根木头？2＋2＋2=6（根）　　3×2=6（根）2×3=6（根）答：一共运了6根木头.教学反思检查意见 检查人： 年 月 日。