唱：划船歌 外婆的澎湖湾4.doc

外婆的澎湖湾教学目标:1、能够用松弛、优美、流畅的声音演唱歌曲，感受台湾歌曲轻松、惬意的感觉2、掌握切分节奏3、初步了解台湾的音乐风格以及风土人情教学重点: 感受歌曲的情绪，体会音乐的风格，并用合适的情绪演唱歌曲教学难点: 掌握切分节奏，用准确的节奏演唱歌曲教学过程：一、创设情境、导入新课1、听音乐进教室师：“请同学们随着音乐的节奏走进教室，感受音乐的情绪提出问题：师：“刚才的音乐给你什么样的感觉？”生：“轻松，优美……”师：“知不知道这首歌曲描写的是什么地方？” 生：“澎湖湾”师：同学们知不知道澎湖湾在我们中国的什么地方？生：台湾师：“很好，那你又对台湾了解多少？”“下面我们就一起来了解一下我们的宝岛台湾欣赏台湾景色)2、认知——了解台湾和澎湖湾师：台湾位于我国的东南部，是我国第一大岛在台湾的西部，有一个地方，它由六十多个岛屿组成，被称为澎湖列岛，其中由几个大岛组成的海湾就是美丽的澎湖湾下面就让我们一起去澎湖湾看看吧！”（播放澎湖湾的图片，同时播放音乐）二、学习新歌1、初步感受师：“同学们，澎湖湾是不是很美？（请学生用自己的语言描述一下澎湖湾的景色）生：“美……”师：让我们闭上眼睛想象自己正坐在软软的沙子上，面朝着大海，感受着海风，随着音乐轻轻的学唱歌曲。

播放音乐，引导学生用自己喜欢的动作表现音乐2、 歌曲分段师：同学们做得很好，我看很多同学脸上的表情都很享受那下面我们再来听一次，在仔细聆听的同时，请同学们思考，这首歌曲分为几个部分？师：哪部分是介绍了歌曲的时间、地点和、人物的？ 哪部分深情抒发了对家乡的赞美，对童年的留恋 师：交代、叙述这首歌中重要的人或事的叫做主歌在内容节奏和曲调上与主歌都有区别的那一段叫做副歌3、教师范唱师:“同学们喜不喜欢这个美丽的地方？”生：“喜欢”师：“老师也非常喜欢，更加喜欢这首歌曲，下面请听老师来演唱一下这首外婆的澎湖湾，一会回答老师，我在演唱主歌的时候是什么样的情绪，副歌的时候又是什么样的情绪生：主歌轻松活泼的副歌是热爱的，赞美的4、 演唱歌曲 跟着钢琴后面学习一下这首歌曲，老师唱一句你们唱一句，在演唱的时候注意要做到抬笑肌，把口腔打开，气息连贯师：“现在请同学们带着你对澎湖湾的热爱，随着音乐把这首歌曲轻轻的唱出来，好吗？”生：“好5、解决切分音刚刚老师听了大家演唱，觉得同学们在切分音的地方有点不太顺畅，那我们今天就来认识一下一个新的节奏切分音的特点中间长，两边短，中间是重音跟老师一起打一下这个节奏师：这首歌曲里面出现了很多切分音，请同学们睁大眼睛找一找，看谁先找到？跟老师演唱一下这几句话。

6、 解决难点同学们在演唱B段的时候气息再连贯一些，声音更加优美一些，我们再来演唱一下7、 完整演唱歌曲师：最后请同学们带着快乐的心情，带着对澎湖湾的赞美，对外婆的喜爱一起完整的把这首歌曲演唱一下三、拓展师：“同学们我们今天学习了关于澎湖湾的歌曲，下面我们来听一听不同版本的演唱形式，可以吗？四：小结师：伴随着优美的音乐，我们的音乐之旅要结束了，同学们你有什么收获呢？生：说一说师：台湾自古就被称为‘宝岛’，可总是有人想把它从我们中国分割出去所以，希望同学们好好学习，把我们的国家建设得更加强大，那样，谁也不敢把台湾抢走了！好吗？下课！。