精品七年级历史上册第4课国家的产生与早期发展课件川教版精品ppt课件.ppt

七年级历史上册 第4课《国家的产生与早期发展》课件 川教版2024/7/29【可编辑】上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物谁来给大家简单讲一下这个故事呢？目录12夏商更替夏朝的建立与国家的产生3商周更替4分封制学习思考一：夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？有什么意义？禹、公元前2070年意义：我国早期国家产生的标志学习思考二：继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？开始了家天下王位世袭制继承方式：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等国家机构：二里头宫殿复原图世袭制代替禅让制的过程？材料分析大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同今大道既隐，天下为家各亲其亲，各子其子，货力为己大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也……是谓小康——《礼记》1．材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？2．这两个时期有什么不同？尧舜禅让制禹启世袭制答案：1 ．尧舜禹时期；夏朝时期；2 ．提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。

名师点拨：二里头出土的青铜爵学习思考一：夏桀的暴行有哪些？夏朝的灭亡说明了什么道理？多行不义必自毙；暴政就会亡国学习思考二：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？时间：约公元前1600年都城：亳约公元前1300年，迁都殷建立者：汤朝代：商　　殷墟是商朝后期的都城遗址，位于河南省安阳市区西北小屯村一带，距今已有3300多年历史因其出土大量的甲骨和青铜器而驰名中外　　　　商朝的统治长达500多年，最后一个王是纣（Zhòu）王时间：公元前1046年地点：牧野结果：商朝灭亡学习思考一：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？学习思考二：西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如何？分封制的效果如何？名师导引：周天子为了巩固统治，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战通过分封，西周开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家前1046年夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商灭；周厉王防民之口甚于防川，国人暴动；周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻破镐京，西周灭亡。

从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示？提示：得民心者得天下，失民心者失天下国家国家建立时间建立时间建立者建立者都城都城末代君主末代君主夏夏约公元前2070年禹阳城桀商商约公元前1600年汤亳、殷纣西周西周公元前1046年武王镐京幽王【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在( )A．禹时 B．启时C．汤时 D．纣王时B 【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 ( )A．商汤 B．盘庚 C．伊尹 D．纣武丁B【3】周初实行分封制，其根本目的是（　　）A．保护贵族的世袭地位 B．调和统治阶级内部的矛盾C．巩固刚刚建立的西周政权 D．扩大西周的统治基础C 【４】材料一：封建亲戚，以藩屏同 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之 —《孟子·告子》请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可以被封为诸侯西周实行这一制度的目的是什么？提示：（1）西周的分封制；（2）亲属、功臣以及古代帝王的后代。

目的：巩固政权，并有效地统治国家（3）结合材料二概括出诸侯对周天子有何义务？（4）西周实行这种制度有何作用？ 提示；受封者要定期到周王室朝见，交纳供品，为周王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征讨其他民族 提示：加强了周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子作为天下共主的地位，密切了同周边各族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，使周朝成为一个强盛的国家。