垂线的画法（例2）.doc

垂线的画法王保忠教学内容：垂线的画法（P66L例2）教学目标：1、明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线的距离垂线最短学会用三角板准确的画垂线2、培养良好的学习习惯，初步培养空间想象能力3、体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣教学重点：学会用三角板准确的画垂线教学难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质教学具准备：三角板、量角器、铅笔教学过程：一、前置学习1、复习导入回忆垂直的含义什么叫垂直？两条直线互相垂直时，会产生什么角？2、自主探究（1）、个体自学探究垂线的画法：A、过直线上一点画这条直线的垂线自己学习课本66页第（1）a、利用三角板上的直角，过直线上的一点，画这条直线的垂线（图1）图1） . b、小组内交流作图的步骤，组长作好记录，抽1个小组进行汇报演示，其它组进行，点评c、1号同学进行板演，并作讲解，其它学生自由点评教师强调：让三角板的直角顶点落在给定的点上B、过直线外一点画这条直线的垂线：a、利用三角尺上的直角，过直线外的一点，画这条直线的垂线图2）.（图2）  b、小组内互相交流作图步骤，组长作好记录。

请1个小组进行汇报演示，其它组进行点评c、1号同学进行板演，并作好讲解，其它学生作点评d、总结：以上两种作图要注意的问题，其它同学补充2）、小组合作把直线外一点A与直线上任意一点连接起来（在图2上画，原来画的垂线不用擦），至少再画3条用直尺量一量所画线段的长度，哪一条线段最短A、自己画线后并测出长度，并记录结果B、分小组汇报：哪条线段最短？C、自己读一段课本66页最后一段话，并注意理解“距离”一词的意思，自由发言，你是怎么理解的二、交流释疑1、展示交流过直线上（外）一点作这条直线的垂线——画法2、点拨释疑·从直线外一点到这条直线所有的线段中，垂直线段最短它的长度叫做点到直线的距离三、巩固提升1、课本68页4题，第1小题，画一画 （两位小组长检查其它组员作图情况）2、课本第69页第5题 我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确？为什么？ （1）小组内互相交换意见，组长做好记录 （2）抽1个小组进行汇报，其它小组进行补充 3、第69页第6题，怎样修路最近呢？为什么？ （抽1个小组进行汇报）4、课本69页第8题，拿一把直尺和一个量角器，怎样画一条直线的垂线？ （抽1个1号同学汇报板演，并作讲解，其它同学点评。

5、过A点分别画出两条直线的垂线和平行线  ·A 垂线段   板书设计：。