百分数与分数小数的互化名师课件.ppt

《百分数与分数、小数的《百分数与分数、小数的互化》名师课件互化》名师课件 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结谁的投篮更准？ 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结相同点： 都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几不同点： 方法一用小数表示结果，方法二用分数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几◇ 理解命中率什么叫投篮命中率？ 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结确保结果的形式是百分数◇ 理解命中率为什么要“×100%”？ 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结把小数转化为百分数把分数转化为百分数除不尽时，通常保留三位小数不能化成分母是100的分数，保留三位小数把小数点向右移动两位，再加上百分号把这个数扩大到原数的100倍把这个数缩小到原数的◇ 把分数、小数化成百分数  情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结做一做：把下面的小数和分数改写成百分数。

0.97 0.08 0.005 ◇ 把分数、小数化成百分数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 把小数化成百分数，可以把小数转化成分母是100的分数，再改成百分数；也可以先把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号 把分数化成百分数，可以把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数；也可以先把分数化成小数（除不尽的通常保留三位小数），再改写成百分数◇ 把分数、小数化成百分数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结你还能说出一些百分率的例子吗？◇ 把分数、小数化成百分数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 例2：春蕾小学的一项调查表明，有蛀牙的学生人数占全校学生人数的20%，春蕾小学有学生750名，有牙病的学生有多少人？◇ 把百分数化成分数、小数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结做一做：把下面的百分数改成小数和分数97% 8% 0.5% 25% 12.5% 16.7%◇ 把百分数化成分数、小数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 百分数化成分数就是将其改写成分母是100的分数，不是最简分数的一般要化成最简分数； 百分数化成小数，可以直接去掉百分号，同时将小数点向左移动两位。

◇ 把百分数化成分数、小数 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 1．填空1）把百分数化成分数，一般先把百分数化成分母是（ ）的分数，然后化成（ ）2）把小数化成百分数，只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面填上（ ）3）小麦种子的发芽率是96%，96%表示（ ）占（ ）的96% 100 最简分数 右 两 百分号 发芽的数量 总种子数量 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结百分数40%7.6%小数0.450.52分数2.我会填0.40.22222.2%45%0.0760.660%52% 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 3.李爷爷在山坡上植了90棵树，有9棵没有成活这批树的成活率是多少？   4.六年级有50人参加绘画比赛，获一等奖的人数占参赛人数的20%荣获一等奖的有多少人？ （90－9）÷90×100%＝90%答：这批树的成活率是90%。

50×20%＝10（人）答：荣获一等奖的有10人 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结通过这节课的学习，说说你有什么收获？结束！结束！。