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25《玲玲的画》学生预习卡设计.doc

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  • 卖家[上传人]:金诺****简谱
  • 文档编号:273979330
  • 上传时间:2022-04-07
  • 文档格式:DOC
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    • 5 泉 水 学生预习卡设计 预习要求 方法指导 评价标准1.联系生活和借助工具书认读识记本课生字,注意 “详、讲、脏”是后鼻音;注意“糟、脏、催”是平舌音;“筋” 与“催”的字形1.联系平常的生活和借助工具书识记生字的同时,要结合课文中的具体语言环境,这样有助于了解字义,注意“详、讲、脏”是后鼻音;注意“糟、脏、催”是平舌音2.“糟”的笔画特别多,要仔细观察,“玲”字右半部分的“令”字下边有点1.优秀的学生能够脱离拼音读准生字音,读好带生字的词语良好的学生能够借助拼音读准生字音,读好带生字的词语2.能够借助工具书用生字至少组2个词语,并且理解组成词语的含义2.正确、流利地朗读课文扫清生字障碍后,先轻声读,然后大声朗读,再读给老师同学听能够正确、流利地朗读课文,做到字音正确,语句流畅,初步有感情3.通过各种渠道搜集有关坏事变成好事的例子可以和家人一起搜集资料,也可以和家长一起上网搜集相关信息至少一条文字资料。

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