幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》含反思.docx

幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》含反思活动目标：1、能在老师的提示下，用较洪亮的声音发出伞的英语(umbrella)2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音bigumbrella and small umbrella)3、情愿和伞做嬉戏幼儿园中班英语优秀教案《大伞和小伞》活动预备：两把大小不一的伞活动过程：(一)引出主题看，老师给宝宝带来了什么？ (look ,what teather bring to baby ?)(二)学习发音老师发音,宝宝听(umbrella)逐一发音，老师赐予订正集体发音要求用较洪亮地声音)(umbrella)(三)嬉戏：躲猫猫现在，我们和伞来做嬉戏now, let us play games with umbrella.)我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big /b： small等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫老师请一组的宝宝来到老师 身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲’这些宝宝就跑到 大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜四）填色嬉戏看，老师为宝宝每人预备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填 上黄色look,there a ret wo umbrellas, big umbrella covered with red ‘small umbrellacovered with yellow）（五）户外活动：大伞变小伞。

在老师的带着下，大家拉成一把大伞，”变变变，大伞变小伞，让 宝宝们自己找好伴侣拉好手变成一把小伞评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比拟拗 口因此，我通过三个嬉戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子 对嬉戏的过程特别感爱好，也对伞这一个媒介有了新的熟悉，但是对 英语的指令性语言还有一些困难我想：通过日常生活中的渗透，孩 子应当能发好这个音教学反思我设计的语言活动《大伞和小伞》是一个展现小动物之间的友情的童 话故事我依据中班幼儿的年龄特点：中班幼儿有了肯定的生活阅历, 他们的语言力量也有了很大的进展，能够大担地在集风光前表达同 时，《纲要》中提出：给幼儿制造一个自由、宽松的语言环境，支持、 鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴交谈故事《大伞和小伞》语言精练、重复的结构形式便于幼儿表达因此，在设计环节时，我先采纳分段表达故事的方式，给孩子供应大 胆想象的空间，表达故事情节进展有利于幼儿想象力和语言表达力 量的提高接下来的环节，我让幼儿两两结伴，分组连续争论，给每一个幼儿供 应沟通和表达的机会最终让幼儿完整的观赏配乐故事，使幼儿对作品有一个完整的熟悉, 关心幼儿进一步理解故事内容整个活动的设计环环相扣，由浅入深，适合中班幼儿的年龄特点，而 且通过两两结伴，分组争论，培育了孩子初步的合作意识。