2改稿矫治社会工作教学大纲.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2改稿矫治社会工作教学大纲 《矫治社会工作》教学大纲 （理论课程） 课程名称：矫治社会工作 课程类型：专业选修课 课程编号：041694 开课院（部）：人文学院 本课程学时学分：学时32；学分2 适用专业：社会工作专业 开课学期：第七学期 先修课程：《社会工作导论》 《个案社会工作》 《社区社会工作》 《小组社会工作》 一、课程简述 《矫治社会工作》课程是一门社会工作专业的重要课程矫治社会工作是只社会工作介入矫正体系及其过程中，由专业人士与志愿人士运用专业理论和技术方法对缓刑、管制等违法犯罪人员供给的教导、培训及辅佐服务，使其得到思想、心理和行为上的矫正治疗，从而重新融入社会化，成为其中的正常人员的过程 本课程扶助学生系统了解包括矫治社会工作的起源和进展，矫治社会工作的理论根基和价值观念，矫治社会工作的介入途径，工作方法和技巧，矫治社会工作的机构与人员，我国矫治社会工作的历史与现状等 二、课程要求 社会工作专业教导需要更有效地联系实际，使培养的人才更符合社会实际的需要。

教师在授课过程中不仅要陈述矫治社会工作的内容，还要尽量讲清矫治社会工作的理论根基，从而为学生深入斟酌供给根基，同时要更加提防对学生实际工作才能的培养，使学生通过学习掌管矫治社会工作实务的技能技巧，了解各种服务方式、程序和要求，提高学生运用社会工作的学识、技能和方法的综合才能，以及解决矫治社会工作中实际问题的才能 （一）教学方法: 本课程的教学方法以课堂讲授教学为主，以课后作业为辅 （二）教学手段: 本课程采用PPT多媒体教学手段，同时也辅佐采用板书的传统教学手段，必要时辅佐实例（个案、影视资料）议论 （三）课外作业: 本课程以几个章节为一个阶段，分阶段布置课后作业，由每个 第 1 页 共 12 页 学生单独完成 （四）答疑：本课程根据学生的学习处境，适当安置2-4次的课外答疑 （五）考核方式及劳绩评定：本课程采用闭卷的考核方式，劳绩采用百分制，其中：平日劳绩（出勤、课堂表现、实训和作业完成处境）占30%,期末考试劳绩占70% 三、教材或者主要教学参考资料 1.张昱.矫正社会工作.北京：高等教导出版社，2022 2.范燕宁.席小华.矫正社会工作研究.北京：中国人民公安大学出版社，2022。

3.张昱.费梅苹.社区矫正实务过程分析.上海：华东理工大学出版社，2022 4.张昱.社区矫正社会工作案例评析.上海：华东理工大学出版社，2022 5.席小华.少年司法社会工作理论与实务研究初探.北京：中国人民公安大学出版社，2022 四、各教学环节学时调配 以表格形式表现各章节的学时调配，表格如下： 章节 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 合计 五、课程内容 第一章 矫治社会工作概述（2学时） 教学目的：了解矫正社会工作的起源与历史进展；掌管社区矫正的含义 第 2 页 共 12 页 章节名称 矫正社会工作 矫正社会工作的理论渊源 矫正社会工作模式 矫正社会工作的价值伦理 矫正社会工作方法 矫正社会工作过程 社区矫正的社会根基 社区矫正的组织架构 社区矫正对象和社区矫正工 社区矫正工作的内容 青少年犯罪矫正 社区矫正社会工作案例 学时 2 2 2 2 6 2 4 2 2 2 2 4 32 教学重点、难点：本章教学的重点是掌管社区矫正的含义和分类 ；难点是理解矫正社会工作的功能与作用 第一节 矫治社会工作的含义 一、矫正 二、矫正制度的历史进展 三、矫正社会工作 四、矫正社会工作分类 五、与矫正社会工作相关的概念 其次节 矫正社会工作的起源与进展 一、矫正社会工作的起源 二、世界一些主要国家和地区矫正社会工作制度的建立和进展 第三节 矫正社会工作的功能与作用 一、针对罪犯的功能与作用 二、针对社会环境的功能与作用 复习斟酌题： 1、以监禁刑为主的刑事制裁体系存在哪些局限？ 2、社区矫正替代监禁矫正成为刑罚执行的主要制度的根本因素是什么？ 3、矫正社会工作包含了哪四个方面的含义？ 其次章 矫正社会工作的理论渊源（2学时） 教学目的：了解人类社会刑法观念及其刑罚制度的历史变革 ，熟谙刑事古典学派和刑事实证学派，掌管当今世界重刑化与轻刑化之争和世界刑事司法的进展趋势。

教学重点、难点：本章教学的重点是掌管当今世界重刑化与轻刑化之争 ；难点是熟谙世界刑事司法的进展趋势 第一节 人类社会对于犯罪理由的探究历程 一、古代社会的“冒犯神意”说 二、刑事古典学派的“自由意志”论 三、犯罪人类学派的“天生犯罪”论 四、犯罪社会学派的“犯罪多因素”论 第 3 页 共 12 页 其次节 人类社会刑法观念及其刑罚制度的历史变迁 一、古代社会“报仇主义”刑法观念和刑罚措施 二、“报应主义”刑论的产生及其进展 三、“功利主义”刑论的产生及其进展 第三节 当今世界刑罚轻刑化和非监禁化的进展趋势 一、关于重刑化与轻刑化之争 二、当今世界刑事司法的进展趋势 复习斟酌题： 1、“冒犯神意”说在我国古代有哪些表达？ 2、什么是“犯罪理由二因素论”？ 第三章 矫正社会工作模式（2学时） 教学目的：了解心理社会治疗模式、认知行为治疗模式、任务中心模式、现实治疗法、生态系统理论、社会网络干预模式，熟谙心理社会治疗模式的观点、认知行为治疗模式的观点、任务中心模式的观点、现实治疗法的观点、生态系统理论的观点、社会网络干预模式的观点，掌管这几种模式下的矫正社会工作实务。

教学重点、难点：本章教学的重点是掌管心理社会治疗模式、认知行为治疗模式、任务中心模式、现实治疗法、生态系统理论、社会网络干预模式的观点 难点是掌管这几种模式下的矫正社会工作实务 第一节 心理社会治疗模式和认知行为治疗模式 一、心理社会治疗模式 二、认知行为治疗模式 其次节 任务中心模式和现实治疗法 一、任务中心模式 二、现实治疗模式 第三节 生态系统理论和社会网络干预模式 一、生态系统理论 二、社会网络干预模式 复习斟酌题： 1、心理社会治疗理论对人类行为动力的根本假设是什么？ 第 4 页 共 12 页 2、任务中心模式有哪两个关注焦点？ 3、社会网络干预模式的主要理论观点有哪些？ 4、请解释ABC性格模式理论？ 第四章 矫正社会工作的价值伦理（2学时） 教学目的：了解人的本质的理论和人的全面进展的理论，熟谙矫正社会工作的介入概念、社会工作价值伦理是社会工作介入的根基，掌管社会工作价值观在实践中的运用 教学重点、难点：本章教学的重点是掌管矫正社会工作的介入概念和其理念难点是掌管社会工作价值观在实践中的运用 第一节 矫正社会工作价值观的哲学根基 一、关于人的本质的理论 二、人的全面进展的理论 其次节 矫正社会工作介入理念及价值伦理 一、矫正社会工作的介入理念 二、社会工作价值伦理是矫正社会工作介入的根基 第三节 社会工作价值观在实践中的运用 一、对等 二、崇敬 复习斟酌题： 1、香港社会工作注册局为社会工制定的价值伦理守那么包括哪些内容？ 2、矫正社会工对待矫正对象的首要职业要求是什么？为什么？ 第五章 矫正社会工作方法（6学时） 教学目的：了解个案工作、小组工作、社区工作的核心要素，熟谙小组工作程序设计、社区工作的根本过程，掌管个案社会工作方法在社区矫正中的运用，小组工作方法在社区矫正中的运用，社区工作方法在社区矫正中的运用。

教学重点、难点：本章教学的重点是掌管小组工作程序设计、社区工作的根本过程难点是把握个案社会工作方法在社区矫正中的运用，小组工作方法在社区矫正中的运用，社区工作方法在社区矫正中的运用 第一节 个案社会工作方法在矫正工作中的运用 第 5 页 共 12 页 — 7 —。