23 小松树和大松树13.doc

小松鼠和大松树第二课时教学一、情境导入 温习课文师：同学们，上节课我们一起来到了大山的松树王国，听松树精灵讲了《小松树和大松树》的故事，学习了故事里的生字词，了解了课文内容今天我把故事里的两位主人公带到了我们的课堂，下面就让我们继续走进大山，了解它们的故事吧师：一起读课题生齐：小松树和大松树师：你能把这句话补充完整吗：课件出示：《小松树和大松树》这个故事里，有________，有________，还有________和________生1：《小松树和大松树》这个故事里，有小松树，有大松树，还有风伯伯和大山爷爷生2：《小松树和大松树》这个故事里，有风伯伯，有大山爷爷，还有一棵小松树和一棵大松树小松树以为自己很了不起师：你也很了不起，不仅能把句子说完整，还能说出自己的看法二、精读课文 感悟体验（一）师：谁来说说，小松树和大松树都生长在哪里？生1：小松树长在山上生2：大松树长在山下出示第一自然段：山上有一棵小松树，山下有一棵大松树师：一起读读故事的第一自然段出示第二自然段：小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答师：大家都听出来了，你很开心。

师：小朋友们，小松树站在高高的大山顶上，会看到什么？生3：小松树会看到很远很远的地方，景色非常优美师：你说得真好山上的小松树和你们的心情一样也很高兴，请你也高兴地读读小松树的话吧！生3读师：谁来说说，小松树仅仅是高兴吗？他的话里除了高兴，你还读出了什么？生4：小松树为自己能看到很远很远的地方感到骄傲，觉得大松树看不远，不如他师：是啊！小松树不仅仅是高兴，还很骄傲！带着这样的理解，请同学们自己练习读小松树的话生练习读师：谁来读读小松树的话，读出他的骄傲声音比较低）师：小朋友们，小松树和大松树，一个在山上，一个在山下，离得可远啦，这样的声音大松树能听见吗？生：不能师：谁再来大声地读一读师：同学们，小松树这样骄傲地说话，大松树是怎么回答他的？生7：大松树没有回答师：真奇怪，大松树没有回答这是为什么呢？我们继续读故事三）师问：面对小松树的骄傲无礼，大松树什么也没说可这话被风伯伯听到了，风伯伯是怎么说、怎么做的？（出示第三自然段：小松树的话被风伯伯听到了风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”）谁来读一读？生1读师：风伯伯的话是什么意思？你读懂风伯伯的话了吗？生不解。

师：想想生活里，有没有谁这样摸着你的头对你说过话？生2：有一次，我把作业忘在家里，老师摸着我的头说，以后要记得带作业哦师：你听了老师的话，心里怎么想：生2：我想，下次一定不能忘记带作业师：还有谁来说说生3：有一次，我偷偷吃了很多糖，奶奶摸着我的头说，会把牙齿吃坏的，下次不能吃这么多糖了师：你听了奶奶的话，心里想什么了？生3：下次要少吃点了师：看来，小朋友们，都是自己犯了小错误后，老师或长辈才摸着你的头跟你说话啊！生4：不是的，老师，有一次，我爸爸的朋友到我家来，一进门就摸着我的头说，都长这么高了！师：哦，他摸着你的头说话时，语气是什么样的？给大家学学生4学说话师：小朋友们，你们看，大人摸着小孩子的头说话时，都是这样温和友好的想想风伯伯说这句话时，心里会怎么想呢？生5：风伯伯会想，小松树不知道自己为什么能看那么远生6：风伯伯肯定想，小松树这样说话是不对的师：你能说说小松树哪里说的不对吗？生6：不是小松树高，是大山高，把他托起来的生7：他自己不高，大松树很高生8：他还以为是他自己很高，看不起大松树师：小朋友们说得真好！带着你的理解，读读风伯伯说的话生自由读风伯伯的话师：谁来给大家读读风伯伯的话。

生9读生10读师：小朋友们，能说说当时“大松树为什么没有回答”吗？生11：大松树不想和小松树说话生12：不对，风伯伯已经把大松树想说的话说了师：看来对这个问题，小朋友们都有自己的理解谁来说一说，听了风伯伯的话后，小松树是如何表现的师：看来，小松树发现了自己的错误，并改正过来，变成一个既懂事又谦虚有礼貌的孩子了三、角色表演 升华体验师：小朋友们，请大家四人合作，一人读小松树的话，一人读大松树的话，一人读风伯伯的话，一人读其余的部分，一起读这个故事过会儿请同学上讲台表演给大家听你们可以用这样的开头方式：（出示：今天，我们给大家表演一个故事，故事的题目叫___________学生合作分角色演故事师：哪几位同学愿意上讲台表演给大家看？四名学生上讲台合作表演：今天，我们给大家表演一个故事，故事的题目叫《小松树和大松树》……四、归类指导 养成习惯师：让我们一起来写字吧（出示：话、伯、孩）师：谁能说说你发现了这三个字在结构上有什么共同的地方？生1：都是左右结构生2：都是左窄右宽师：小朋友观察很仔细，请伸出手指，跟老师一起写师范写，生书空）师：小朋友们，打开你的写字本，做到：身正、肩平、臂开、足安描一个，写一个。

生描红、练写师：我们一起看看这位同学的字投影出示）师：请你上来给他改改生现场改五、课文小结 人文渗透师：小朋友们，小松树在风伯伯的引导、教育下，知道了自己的错误，懂得了做人要谦虚、有礼貌，不能骄傲、自满希望小朋友们也能像小松树一样知错就改，做个谦虚、有礼貌的孩子。