感恩教育活动总结(12篇).doc

感恩教育活动总结(12篇) 感恩教育活动总结篇1　　-学年奎屯市第二中学感恩主题教育活动总结感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪　　一、达到了活动目的通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，并在此基础上学会了关心他人、知恩图报使学生树立起了感恩之心，使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作博爱，能够感恩帮助过自己的人学生几乎能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望　　二、内容与形式　　1、从班会入手，开展了感恩父母教育结合实际，我班召开了主题班会《感恩父母》班会上开展了一些活动，同学们表达了自己如何与父母交流感情班会进行的很成功，同学们各抒己见，争相举手表达自己如何向父母感恩这折射出了学生对家长的关心和感激　　2、从实践体验入手，开展了父母感恩教育从五月开始，我班通过主题班会《感恩父母》向学生进行了全员发动，公布感恩系列教育活动内容让全班同学从实际出发，从小事做起，开展了“帮父母做一件家务事”“义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动，通过让学生写体会、写信等，筑起了父母与子女沟通的心灵之桥　　3、从读书收集资料入手，开展了感恩父母教育。

让学生收集了部分名言、警句等进行交流、熟读、背诵、理解，汲取传统美德之精华　　4、关注现实生活的感恩细节，让孩子在生活中践行为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，提出了三项感恩作业：让孩子用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳；一天当家为父母分担家务我们要求孩子们每星期至少做一次，并且能够持之以恒地做下去最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、成功的喜悦我让孩子们把在家中的感恩行动记录下来，比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等　　5、墙报“感恩的心”适逢五月的母亲节，给班里孩子们布置了一个作业，每个人做一份以“感恩”为主题的手抄报周末回来时，孩子们给了我一个又一个的惊喜：他们做的手抄报特别漂亮，内容丰富，将对别人的感激之情表现得很充分对于这些感恩的手抄报，我们在班级内部进行了评奖同学们都很高兴一方面自己的劳动得到了别人的认可；另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解，同学关系也更加融洽我们的感恩教育活动就此就告一段落，但是我们的感恩教育仍在继续。

　　开展感恩教育活动，旨在唤醒中学生的感恩意识，唤醒学生的社会责任感感恩是爱和善的基础，要让学生们意识到自己获得的一切并不是凭空而来，除了自己争取，还有许多人在背后奉献对于给你付出的人和事，你都要永远记住并准备回报感恩意识不只是简单的回报长辈养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识和健全人格的体现　　奎屯市第二中学　　5月感恩教育活动总结篇2　　第三届党性党史主题教育开展以来，九龙街道尚庄小学对标高位、超前谋划，精心组织、全面展开，主题教育工作取得了阶段性成效　　一、加强领导，精心谋划开好局　　九龙街道尚庄小学深入开展党性教育主题教育，确保学习教育落到实处、取得实效一是迅速成立组织，确保工作保障到位学校坚持抓早、抓快、抓实，迅速成立了校长任组长的主题教育领导小组，领导小组下设办公室，设办公室主任，负责综合协调、巡回指导、督促落实和日常工作二是凝聚思想共识，确保工作推进到位先后召开2次主题教育领导小组会议，认真学习纲领文件，共同谋划主题教育相关工作，为开展好主题教育做好铺垫三是及时动员部署，确保精神传达到位6月8日，我校召开了主题教育工作动员部署会，对全校师生进行了集中动员和专题培训，确保主题教育覆盖到全校每名教师。

　　二、以上率下，抓细抓实主题教育　　党员教师带头学习强化示范引领，普通党教师积极跟进、广泛参与，力争使主题教育取得最好效果一是深化交流研讨，抓实理论学习学校组织领导班子成员集中学习和自学交替进行，认认真真读原著、学原文并就学习心得进行交流，每名党员干部都谈心得、谈体会；二是带头讲专题党课党员领导干部认真撰写党课讲稿，组织开展好主题教育，确保主题教育开出成效、开出特色、开出质量　　三、分类施策，实现学习教育全覆盖　　开展党性党史主题教育，要根据不同党员的实际情况和特点，创新采取灵活多样的形式开展学习，保证学习教育全覆盖组织全校教师观看了电影《建国大业》、《建党伟业》、《建军大业》等，组织祭扫烈士陵园，学习了革命先烈的事迹，以榜样的力量营造学习教育的良好氛围二是针对各类流动党员分别组织学习　　总的来讲，我校的主题教育工作虽然取得了一定的成绩，但是与上级的要求相比，还存在一些问题和差距，主要是：主题教育的“自选”动作不够丰富，需要鼓励各党员教师创新学习载体，将主题教育搞出特色；知行合一仍需提高，需要继续强化思考，真正学深悟透，达到知和行的统一　　我校将继续深化党性党史主题教育，努力把学习成果转化成促进学校发展的实际成效。

感恩教育活动总结篇3　　敬重母亲，弘扬母爱的母亲节，在中国已成为一个约定俗成的节日，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬母亲的传统美德，__小学“三举措”开展母亲节感恩教育主题活动，总结如下：　　一是开展“妈妈，我爱你！”主题班会介绍“母亲节”的由来及意义，通过观看感恩母亲，弘扬母爱的教育宣传片，歌颂母爱的伟大，无私与默默付出，不求回报同时，向学生发出倡议，在母亲节当天，为妈妈做一件力所能及的家务，用最真诚最亲切的话语和实际行动向妈妈表达自己的感谢及祝福　　二是举办“谁言寸草心，报得三春晖”讲故事大赛讲述一件发生在“我和妈妈”之间的事情，从日常生活中的点滴小事，感受无微不至的母爱，歌颂母爱的伟大，无私与默默付出，不求回报亲的理想和美好愿望引导学生从理解、关心母亲开始，传承中华民族的传统美德，充分发挥我校感恩教育的优良传统　　三是举行“妈妈，我想对你说”作文比赛把想要对妈妈说的话，融进字里行间，把想要对妈妈表达的感谢和感恩之情，化作一句句真诚的话语，把在日常生活中，羞于表达，难以开口的话语，都写进这一封封信里最后由学校把学生们的一篇篇作文，寄到学生家中，给妈妈一个意想不到的惊喜！感恩教育活动总结篇4　　母亲节来临之际，__学校以“温馨五月天，感恩母亲节”为主题开展了感恩教育系列活动，使学生学会知恩图报，并以自己的实际行动践行理念。

主要活动总结如下：　　一是营造氛围，宣传发动成立宣传小组，制定感恩母亲节活动方案利用国旗下讲话、校宣传栏、广播站和黑板报等进行母亲节活动的宣传和倡议利用班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育　　二是活动推进，感恩教育各学段根据年龄特点，用说一说、写一写、画一画等方式，分享各自感恩母亲的做法低年级开展一次感恩卡制作活动，自制一张送给父母的感恩卡；中年级开展以“学会感恩”为主题的手抄报制作比赛，用画画表达母爱的伟大；高年级开展“给父母写一感恩的封信”征文评比活动，感谢父母养育之恩　　三是家校合育，感恩亲情引领学生自制一份亲情档案，记录下妈妈的生日和爱好等；定制一份自立小计划，学会帮妈妈分担力所能及的事情引领学生从爱母亲出发，学会感恩，学会回报感恩教育活动总结篇5　　时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班老师的团结协作下，取得了较好的成绩在那里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步　　在本学期中，我用心参加园内各项活动及教研活动，对班级工作认真负责，以用心热情的心态去完成园内安排的各项工作。

在教育工作中，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具组织好教育教学活动的各个环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力同时每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力在保育工作中，协助保育老师做好各项工作根据天气变化，及时为幼儿添减衣服，注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了必须的提高除此之外，同家长密切交流，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一齐纠正幼儿的不良习惯在家长工作中，我热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家时的表现状况与家长共同讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情　　总之，一学期下来，收获自然不小在工作中我不仅仅享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题做为一名教师，在工作的各个地方都有或多或少的不足之处，但是我都会努力进步的在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身潜力的培养并与家长密切联系，实现家园同步与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题，选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。

在教学活动中因材施教，因人施教同时，我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好!　　下面由我来谈谈对感恩教育的反思，感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德然而，我们发现此刻的孩子却普遍没有感恩的心态，他们脆弱，敏感，任性　　《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱群众、爱劳动、爱科学的情感，初步构成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格如今，许多家庭只有一个孩子，一些家长视其为"小皇帝"、"小太阳"，这些孩子视野开阔，思维活跃，理解快，联想多，聪明可爱然而，由于受多种因素的影响，我们发现此刻的孩子普遍没有感恩的心态，他们常常表现出自私，脆弱，敏感，任性因此，加强对幼儿的感恩教育是一件迫在眉睫的事情　　一、感恩教育的内涵　　(一)什么是感恩　　所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为感恩是每个人都就应具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。

"感恩"一词出自晋代潘岳的《关中》:"观遂虎奋，感恩输力"，有"感恩戴德"之意古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子:"能温席，小黄香，爱父母，义深长"这个"黄香扇枕温席，让父亲休息"的故事，世代相传，体现了中华民族的感恩情结"谁言寸草心，报得三春晖""投桃报李""滴水之恩，当涌泉相报"，这些优良的道德文化世代传承，滋润和熏陶着我们的民族感恩图报是中华民族的优良传统，是一个人最基本的道德品质　　(二)感恩教育的内涵　　感恩教育就是教育者运用必须的手段和方法，对受教育者进行有目的，有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育它是一种"以情动情的情感教育""以德报德"的道德教育，"以人性唤起人性"的人性教育感恩教育包括三个层次:第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可;第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为，并构成回报恩情，甘于奉献的习惯　　二、幼儿没有感恩心态的表现及原因分析:　　(一)自我意识强烈　　无论在家还是在幼儿园，我们都能够看到这样的现象，很多幼儿都是衣来伸手，饭来张口，对父母，爷爷，奶奶颐指气使。

究其原因主要是，此刻的孩。