人教版六年级上册语文教学计划.doc

人教版六年级上册语文教学计划　　 六（6）班 韦学艳六年级语文教学工作即将开始，为使教学工作能顺利开展，也为了及时完成教学任务，同时为今后的教学工作提供参考，拟定本教学计划　　一、学情分析　　本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心，力求质量为先，面向全体学生以训练促思维，促进学生语文水平的提高　　二、教材分析　　本册教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇　　三、教学目标及学习方法　　第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累　　第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

　　第三组：一是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚二是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法　　第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解三是鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量　　第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就二是感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理　　第六组：一是通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点能搜集并按一定标准给诗歌分类二是能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力四是能写简单的活动总结　　第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

　　第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术 　　四、教学重难点　　（一）教学重点　　1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯　　3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果　　4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断　　5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感　　6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法　　7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

　　8、能根据交流的对象和场合，做简单的发言　　9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶　　（二）教学难点　　1、继续加强阅读基本功的训练　　2、发现语言规律，学习表达方法　　3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处　　4、加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结　　五、教学措施：　　（一）、教学常规方面　　1、认真落实各项教学常规工作钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等　　2、实行分层教学，作业分层布置好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业　　3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点片段、略读课文写作技巧片段），经典积累重点是复习巩固词语盘点《读读写写》、《日积月累》并增加在课本上方或下方加上每单元名言警句抄背的习惯　　（二）、教研教学方面　　1、教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材　　2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

　　3、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课中做好：精心设计关键性问题、科学策划学生活动、联系实际编写教案　　4、课堂教学中以活动为主、学习活动以小组工作为主小组工作落实好五个环节：明确任务——自主学习——组内交流——展示分享——梳理提升　　5、课后，注意有针对性地对学生进行集体和个别，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业 　　6、平时注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学经验　　六、教学进度　　教学进度表（根据时间大致安排，仅做参考）：　　周次日期教学内容及课时安排备注一8.30—9.41、山中访友　　2　　2*、山雨　　1胜利日二9.7—9.113、草虫的村落　　2　　4*、索溪峪的“野”　　1口语交际 习作一　　3教师节三9.14—9.18回顾 拓展一　　2　5、詹天佑　　2四9.21—9.256、怀念母亲　　2　　7*、彩色的翅膀　　18*、中华少年　　1　　口语交际 习作二　3五9.28—9.30回顾 拓展二 2六10.1—10.7国庆放假七10.8—10.169、穷人　　2　　10、别饿坏了那匹马　　211、唯一的听众　　2　　12*、用心灵去倾听　　1八10.19—10.23口语交际 习作三　　3　　回顾 拓展三　2九10.26—10.3013、只有一个地球　　2　　14*、鹿和狼的故事　　115、这片土地是神圣的　　2十11.2—11.616*、青山不老　　1　　口语交际 习作四　　3回顾 拓展四　　2十一11.9—11.1317、少年闰土2 18、我的伯父鲁迅先生　219*、一面　　1十二11.16.—11.2020*、有的人　　1　　口语交际 习作五　　3回顾 拓展五　　2　　综合性学习起始活动　　1十三11.23—11.27诗海拾贝（1）　　1　　诗海拾贝（2）　　3与诗同行（1）　　2十四11.30—12.4与诗同行（2）　　2　　综合性学习交流活动　　2期中学习小结、梳理　　2十五12.7—12.1121、老人与海鸥　　2　　22*、跑进家来的松鼠　　123、最后一头战象　　2十六12.14—12.1824*、金色的脚印1口语交际习作七3回顾 拓展七　2十七12.21—12.2525.伯牙绝弦 2 26.月光曲 2 27*、蒙娜丽莎之约　1十八12.28.—1.128*、我的舞台1 口语交际 习作八3回顾 拓展八　2元旦十九1.4—1.8复习迎考二十1.11—1.15复习迎考二十一1.18—1.22复习迎考 2015.9.1。