名师教学参考《科技模型进校园交流》.docx

科技模型进校园——航模课程常态化教学的探索实践尊敬的领导，老师们，晚上好！下面我就〈科技模型进校园一一航模课程常态化教学的探索实践》这一小课 题向大家做一个简短的汇报主要讲讲下面几块内容来:一课程开发的理论基础, 二是课题工程的意义（也就是为什么要开设科技模型课,三是现阶段课程活动开 展的基本现状，四是存在的问题与困惑如果没有讲明白，不是保守，而是水平有限，如果有错误的地方，最后有第9 项一一“答疑和探讨”，我先讲前8个方面的问题：一理论基础：我国伟大的教育家陶行知先生一再强调教育要手脑相长，当前我们的学校和家庭 教育，在动手能力这一方面明显欠缺苏霍姆林斯基在他的着作中经常提到这样一句名言：“儿童的智慧，出在他的指 头上”用这句话来概括青少年科技模型制作意义的再合适不过了我们生活在 一个科技兴旺的时代，懂科学，爱科学是适应社会生存与开展的需求孩子学航模，恰恰迎合了这一需求，既可以培养立体观念和动手能力，可以锻炼 身体，可以培养耐心，培养竞争意识，更关键的还在于少年儿童通过自己制作模 型，调试模型，模型坏了自己修理，零件缺了自己加工，通过这样一种形式让孩 子养成爱动脑子，爱探索科学，会尝试，会追求完美，追求成功的品质。

9背景及意义：1国家战略层面：航模活动能渗透爱国主义教育2016年5月30日，习近平总书记在“科技三会”讲话中指出，科技是国之 利器，国家赖之以强中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技国家拥 有强大科技实力的前提是深入实施科教兴国战略和人才强国战略，深入实施创新 驱动开展战略三大战略”的实施离不开的学校教育教学的支撑和托举科普 教育那么是基础之基础，前提之前提，根本之根本航模课程在科普教育中有着 相当重要的地位,为此,我们抓住青少年都喜爱航模活动这一特点,开展爱国主义 教育，能够让学生了解我国航空航海科技开展状况，在航模成员幼小心灵里播下 爱国主义的种子通过航模课程渗透蓝色国土理念，加强学生对蓝色国土的思想 教育，提高学生爱国主义教育2学校开展层面：课程的开设能丰富完善学校的校本课程近两年，学校谋求长远开展，以学生的终身开展出发，积级开发丰富多彩的 校本课程，同时通过外聘专业教师或鼓励本校教师开设校本课程的方式为学 生提供自主选择的校本课程，因此，航模课程便是在这样的教育大背景下应运而 生了3学生开展层面：⑴航模活动能不断提升学生的科学素养开展航模课程能够增进学生科学知识的积累与科学能力的素养，建立科学方 法的探索途径，渗透科学意识，形成科学品质。

⑵，航模活动能让航模学生学会合作.航模活动中有些模型的制作是需要与他人合作才能完成的，增进学生与人合 作能力学生通过亲身参与研究探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力, 培养收集分析和利用信息的能力与分析问题、总结规律的能力,学会提供与合作, 培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感3）,航模活动能促使学生主动学习知识.航模活动既要动手,更要动脑,可以说是一个〃知识密集型〃的活动看似小小 的模型竞赛，从制作到试航，再到竞赛，需要很多学科有关知识的支撑要做好 航模,要调制、控制好航模,就必须去学习，去查阅有关资料,就会产生对知识的渴 望，航模成员做对自己有兴趣的事，就主动学习在潜意识中开展和增强4）,航模活动能给一些特殊孩子另开一道学习之门有的学生由于多种原因，学习跟不上,有的孩子在行为认识能力有些偏差，所 以,在班级同学与老师眼里,并不能一个合格的学生,如果能依托航模活动的平台 能促进师生,生生之间的关系，进而在行为能力上取得较大的变化,如果可以，航 模课程愿意为这样的变化而努力.一开始，我们给有意向参加的学生下发告家长书，让家长了解航模对于学生的积极作用，参 加航模训练需要准备材料的价格等，争取得到家长的支持与理解。

再能过班主任的推荐，三，现在的基本情况：为了使开设的航模课程教学常态化，我们在以下几方面做了一些准备：学校领导 对科技教育方面十分重视，将航模课程作为学校的特色工程加以培育在近两年 时间里,先后投资建造了 3*10的专用船模赛道和科技模型专用教室，同时还把航 模课程纳入正常课程教学，每周三、周五两个下午对四年级走读班开设航模课程, 周二，四晚上寄宿生社团课，为二至六年级寄宿班学生开设航模课程，②局部竞 赛工程取得突破我们社团已连续两年组织学生参加浙江省'绍兴市级的模型竞 赛，将近20多位学生在省市级比赛中获一二三等奖,还有一位学生在绍兴市科学 达人赛中酷玩冲浪飞机工程还获一等奖,并且受邀参与浙江省电视台科技春晚节 目的录制o③校级航模兴趣班于2014年下半年开始到现在,我们已经积累了一些 经验与材料，像上学期,我们主要开展的工程是以航空航天工程为主，比方橡皮筋 机,手掷木飞机,冲浪飞机,还有就是火箭类工程，还编写了较为详细的教案,只有 课程的内容丰富了，才会越来越吸引学生的眼球,这样,参与航空模型活动的学生 也越来越多，由原来兴趣班的十几名学生，到现在两个社团人数达50多人，本学 期我们重点的工程是开展车模与船模的课程开发,下学期课目主要是建筑类模型 工程，结合学科特点，普及科技模型活动,特色班级争创活动,扩大科普活动普及面，上 学期已与四年级()2)班主任达成共识，利用班会活动时间，一学期开设两次航模 课，本人经过两年左右的时间学习加摸索,，对课程的开发也有了一些收获:下面我重 点来讲讲我是如何常态化开展航模课程的1、注意以点带面，形成气氛；一方面，根据学生比拟听话的特点，通过班主任的推 荐，也比拟容易容易招纳一局部学生。

比方四年级某班，开始只有一两个学生报名 参加，后来让班主任推荐几名，再通过一两次比赛，在升旗礼上进行颁奖，学生看 到了回去一说开，后面就比拟多学生也跟着报名进来学习 由于来参加的都是对 科技比拟感兴趣的学生，但大都比拟好动，教师不但要求能教会学生自行拼装，以 及求教会学生掌握实践放飞、利用风能等方面的技能，还要做好内容上趣味性、知 识性上的平衡，有效提高学生学习的兴趣 通过社团的活动，学生能够对参加航 模制作及放飞的规范有了比拟好的认识，都能比拟配合老师开展相关的训练，也对 插嘴、乱动器材等个人不良习惯有所改善3、注意渗透相关的航模知识； 小学生本身就对航模方面比拟有兴趣，一说到可 以自己动手拼装和进行户外放飞实践，一般都好兴奋的但小学生兴趣持续性不强, 对单一的某项训练容易厌烦，需要老师根据实际不断进行强化和调整如果单单停 留在为比赛而进行短期训练的层面上，学生就觉得没啥好学的，自然 就降低了参 与的积极性4、适当指导，加强动手能力的提高；在参加航模训练的学生当中，相当局部是二三年级的学生，这局部学生比拟认真，但动手能力稍弱，在涉及某些拼装操作比 较慢和效果不理想我特意安排高年级跟低年级一起坐，让他们带一带。

老师适当 可以帮一帮，比方粘超能胶水、嵌装泡沫等，其他都尽量让学生自己独立完成教 师在讲授时注意不要太快，将比拟复杂的操作分解，尽量让全部学生跟上进度 二、提高技能，师生共同提高1、教师要与时俱进，作为老师的我，很多时候总会碰到许多不明白的地方, 比方,无线电类的操控,注意点什么的，飞机的养护知识,没有实践过真心不知道, 我只有通过上网上查找资料或是去经验丰富的兄弟学校取经讨教,有时特地去杭 州参加相关的培训活动，通过这样的学习，学生碰到的很多的问题我也可以自己 帮着解决了，2、结合实际，定好位 现在航模比赛工程较多，器材价格也相差好大，科技老 师要给学生选择好训练的工程好像十来块的泡沫弹射飞机，虽然拼装要求不高， 但能够比拟好地训练到学生区分风向、风力，还可以锻炼学生修理器材的能力，是 比拟实用的一个工程3、让学生养成爱惜器材的习惯 虽说航模器材有些比拟 廉价的，但像其他学校那样专门拨一笔器材经费，这样训练不会有生命力因为学 校不可能每个学期都负担起航器材费用，所以我会通过发动学生自购器材，并且训 练过程中有目的让学生养成严谨、不乱放飞的习惯，有效防止器材的随意损坏，减 少不必要支出。

以航模校本为引领，在全校拓展航模活动学校每年三月份举办科技节活动月，科技节期间航模大赛成为表演与比赛工程 在4、5、6三个年级中开展班级航模大赛，每个班级推选5名学生组成航模比赛 队，通过班级航模比赛，提高了全校师生参与航模，热爱航模，推崇航模的积极 性，丰富了校园科技文化气氛，充实了科技节的技术含量，大面积辐射带动学生 与家长的参与航模活动1 .积极开设好校级模型社团，认真制定详细可行的航空模型课程活动计划，使航空模型活动有明解的课时目标，保证活动的正常落实开展2 .下学期组织一次校级比赛，以竞赛促进模型活动在学校中的推广同时， 积极参加浙江省，绍兴市级的相关竞赛活动通过竞赛的平台，提高学生的训练 水平3 继续开发课程活动内容，结合省市比赛内容，课程内容增设航天模型、海 模、车模、建筑模型等工程，使丰富多彩的模型工程在特色班级中推广、普及。